Мои любимые грабли

      Лет девять назад у меня на работе один мальчонка - егоза по имени Даниил (и фамилию его до сих пор помню, как одного из запоминающихся, но называть, естественно, не буду) никак не хотел соблюдать правила безопасности в отношении качелей. То бегал перед ней, когда кто-то раскатывался, то на них, катаясь, руками держаться не хотел, спрыгивал еще с неостановившихся качелей. И всё время  обижался, что воспитатели его сажали за это на лавочку или лишали права кататься . Мы с ним разбирали, что, если соблюдать правила безопасности, то разрешать кататься будут и меньше вероятностей получить травму.  Почему воспитатели запрещают ТАК кататься? Потому что велика доля того, что человек получит травму. Даня соглашался, но с искорками в глазах говорил: «Но это ж так классно, прыгать с качели», «Так интересно кататься без рук».

Конечно, классно, адреналин  играет, но и последствия могут быть совсем невеселыми.

И вот однажды Даня перестал ходить в садик. И воспитатель мне сказала, что в выходные, гуляя во дворе, он разбил голову…. каруселью. Ситуация была следующей: мальчик на ходу с нее прыгнул, а карусель сзади его догнала.

Вернувшись обратно в садик, он мне поведал эту истории и добавил: «Я же правила не соблюдал. Теперь буду соблюдать».

То есть, чтобы осознать ребенку, что шутки с качелями опасны, ему нужно было получить травму. Не знаю, насколько Даниила хватило в соблюдении правил, но последний год он в садике с качелями стал осторожнее.

        Хорошо, когда мы в жизни извлекаем уроки из ситуации и стараемся так больше не делать.

Но часто мы наступаем на  те же грабли снова и снова, повторяя, как под копирку, жизненные ситуации.

Когда же приходим к психологу, то вместе с ним:

• Делает анализ ситуаций, просматриваем, что общего между ними, как они постепенно разворачиваются. Извлекаем уроки;
• Пытаемся понять причины поступков (Так поступать больно, вредно для меня, но какие-то потребности такое поведение пытается удовлетворить);
  
  
  
• Просматриваем, какие особенности характера участвуют в создании этого сценария. Зачем эти черты характера так проявляются и как им можно дать проявиться по-другому;
• Расширяем видение ситуации, снимаем туннельное зрение. Ищем различные пути;
• Работаем с убеждениями – интроектами, которые могут лежать в основе возникновения «Любимых граблей». Например, такой интроекты от родителей, как «Ты - ни с кем не уживешься», «У тебя ничего не получится» и т.д.;
• Гармонизируем Триаду субличностей: Взрослый – Родитель – Ребенок;
• Работаем с Масками и Тенями.

         И тогда есть шанс выйти из этого заезженного сценария и перестать наступать на  те же до боли знакомые, уже и родные, привычные, но все же мешающие жить и радоваться, грабли.

Записаться ко мне на онлайн - консультацию можно по этой ссылке:                                                                                                                     https://www.psyoffice.ru/tanov4277/#consultation   ,   Skype: oksana-tankova3536  

на очную консультацию по телефону:   +7 (988) 576-88-85

Перепечатка статей в инет-пространстве разрешается с указанием авторства и ссылкой на сайт, где статья напечатана.