Семейные тайны детей инвалидов

Семейные тайны детей инвалидов

В своей практической деятельности, мне довелось проводить групповые занятия  с семьями детей-инвалидов, с целью их адаптации внутри семьи и возможной интеграции в общество (при необходимости, то, как посещение поликлиник, отдых и др.общественные мероприятия).

Вернее, с самими детишками и их родителями Это были дети-инвалиды с психическими отклонениями «человек с задержкой в развитии». Дети  были различных возрастов. Собственно, работа моя проводилась изначально, с целью улучшения взаимодействия и коммуникаций родительско-детских отношений. Прежде всего, в интересах самих детей.

Я заранее ознакомилась с литературой  по этому направлению, где мне попалась  статья, в которой уделялось особое внимание очень щекотливой теме.

А именно - в данной статье писалось, что дети в таких семьях, часто подвергаются насилию со стороны своих родителей. На людях часто выглядит все очень даже прилично по отношению родителей к таким деткам - забота, поддержка, внимание, любовь, даже слезы. Тогда, как внутри семьи, складывается далеко не однозначная ситуация.

Поэтому, моей основной задачей, стало просвещение родителей в направлении "оказания" собственным детям с задержкой развития -   безусловной любви.
Я обьяснила, что эмоциональное насилие проявляется и в систематическом раздражении к ребенку. И в том, что ребенка не выводят ежедневно на прогулки. И в том, что забывают покормить. Не говоря уже о криках и оскорблениях. Так родители превращают жизнь своих детей в полу животное состояние "скотины". И сами при этом тоже становятся "не людьми". Потому что именно так обращались в концлагерях с военнопленными, именно так обращаются с захваченными людьми террористы. И именно так обращаются с заключенными в тюрьмах. Как минимум. как максимум - еще и физическое насилие.

Я уже не говорю о сексуальном насилии над такими беззащитными детками. Так как,  в детских домах это явление имеет место быть.

Тогда я подготовила анкету, в которой под разными углами и вперемешку с другими вопросами, внедрила много вопросов на тему насилия над своими детьми (в том числе и физического). Я также сообщила родителям, что отвечать можно  по желанию. Однако, если "вы не ответите на какие-то вопросы - то это станет темой индивидуально проработки".

К моему удивлению, все ответили. Я сделала вывод, что никто не желал работать на эту щекотливую тему индивидуально, с глазу на глаз со мною.

Также, для меня было открытием, что почти все родители на вопросы об эмоциональном насилии (например - кричали ли вы более 3 раз на ребенка без повода...и т.п.) - все ответили что "Нет".

И все ответили, что хотя бы раз совершали рукоприкладство.

А также ни один из родителей не ответил, что рукоприкладство было в тяжелой форме (очень больно, ушибы, ранения, падения, последствия, то как синяки, травмы...шишки...). Анкеты я давала на дом для обоих родителей, либо родственников, проживающих с ними.

Понятно, что ответы носили социально одобряемый характер.

Собственно, именно поэтому, в нашей совместной работе,  я часто меняла их ролями в игровой форме. А также, в особо сложных ситуациях, когда дети не имели когнитивных возможностей исполнять мои просьбы. В этом случае, например, один из родителей был мамой - а другой ребенком и мы буквально воспроизводили ситуации возможных эмоционально-физических насилий, с проговариванием своих чувств и телесных ощущений. А также прорабатывали возможные варианты изменения недовольного и не сдержанного родительского поведения по отношению к ребенку - на более адаптивный вариант, доводя его по максимуму до состояния любви и приятия своего  ребенка.

Также особое внимание я уделила отношению родителей к самим себе, к принятию ситуации таковой как она есть, замены вины-обиды (на жизнь)  - на безусловную любовь к себе и своему ребенку. Ведь не секрет, что забота о таких детях  - весьма трудоемкий процесс. Налицо усталость, срывы и даже безысходность. Часто родители не дополучают (скорее, не умеют получать-увидеть от ребенка обратную связь). Чем больше родитель раздражается - тем меньше отклика от ребенка, который наполняется беспросветным животным страхом. Еще и по причине его полной зависимости.   Круг замыкается.

Хочется отметить. что на эти групповые занятия приходили только мамы. Я не проводила опросы на полноту семьи, наличия папы. Просто отметила, чтобы мамы обучили пап, дедушек и бабушек тому же, чему научились тут.

И я очень надеюсь, что эти занятия облегчили жизнь деткам и их родителям.

Даже если одна семья стала счастливее!

Автор статьи        медпсихолог Татьяна Силаева

Интернет-курсы для специалистов

1. Работа клинического психолога в поликлинике-заключения, контракты, отчет 

и др. интернет-курсы...

для клиентов

1. Интернет-курс по избавлению от страхов и обретению уверенности  

2. О том, как предупредить конфликты..... ....и сделать из "лимона - Лимонад" 

и др. интернет-курсы...