Ребенок и большой страшный мир

Если бы вы родились не человеком, а, скажем, муравьем, то сразу бы стали частью большого общества и заняли в нем свое место. Да, вам еще многому пришлось бы учиться. Но период от рождения до достаточной самостоятельности был бы относительно небольшим. У людей все не так.

Первые 18 лет примерно (у кого-то больше, у кого-то меньше) занимают задачи выживания. Звучит, возможно, смешно, но ребенок переживает это именно так. Он зависит от всех вокруг. Поначалу (лет до десяти) эта зависимость связана даже с тем, как себя накормить или как найти дорогу домой. Дальше она остается больше эмоциональной, но все равно переживается очень сильно - как вопрос жизни и смерти.

Конечно, я сильно утрирую, но, думаю, каждый из вас сможет вспомнить это чувство смертельной опасности: принести домой из школы двойку, сломать зуб, разбить чашку... Страх возникал самый настоящий - как если бы на вас с бешеной скоростью летел поезд.

Мир страшен, потому что пока ты зависишь от других, ты чувствуешь себя постоянно недостаточно способным справляться с жизнью. Кому-то повезло больше, и это чувство компенсировала поддержка взрослых. Кому-то меньше, и страх перед жизнью сопровождал каждый момент детства. Но факт остается: детство - пора страха перед большим непонятным миром. Как же дети с этим справляются?

Сознание человека работает как плохой ученый. Ученый - потому что оно все время строит гипотезы о том, как устроен мир, как в нем нужно себя вести. А плохой - потому что вместо того, чтобы проверять эти гипотезы, оно их старается подтверждать.

Вспомните как это было. Сначала вы пытались угадать, что значит мамино выражение лица: она сердится, думает или тревожится? Потом копился опыт: когда у мамы такое выражение лица, она злится на меня. И дальше вы начали думать: я знаю, что она злится на меня. Хотя именно в этот день она задумалась о чем-то своем, и лицо как-то само приняло такое выражение.

Ребенок строит свою картину мира где-то из того, что говорят взрослые (а они всегда правы, ведь живут на свете дольше), где-то - из того, что придумал сам. Но по большей части картина мира - результат не очень осознаваемых выводов, которые как-то сами собой стали правилами жизни.

Когда в психологической работе я обращаюсь к детству, я всегда стараюсь помочь человеку увидеть, какие выводы и на основании какого опыта он сделал. Потому что не все, что кажется истиной, на самом деле справедливо.

Ребенок принимает на веру не только слова взрослых, но и собственные предположения, подтверждая их, иногда даже не пытаясь проверить.

Но вот когда мы вырастаем, мир меняется объективно, наши старые выводы оказываются уж совсем неверными. И часть психологических проблем возникает именно из-за этого: старые правила в новых условиях не работают, но мы продолжаем ими упорно пользоваться.

Осознать эти правила не так сложно (хотя тоже нужно уметь), гораздо сложнее поменять. Ведь они стали вашим фундаментом. Просто так его не выкопаешь. А иногда вовсе и не нужно выкапывать: достаточно аккуратно залатать в нем дыры, и жить станет намного легче.

Как всегда, больше интересного про психологию читайте у меня в группе ВКонтакте Психологический путеводитель