Почему детей нельзя сравнивать?

Часто родители сравнивают своего ребенка с кем-то более успешным. Большинство из них думают, что они, таким образом, мотивируют свое чадо.

«Саша, посмотри на сестру Машу, у нее оценки все хорошие и в комнате всегда убрано».

Родители в этот момент надеются, что Саша сразу начнет равняться на Машу. Но Саша почему-то злиться на родителей, а Машу начинает по-тихому ненавидеть. Какой-то неправильный Саша.

Но давайте представим, что вам муж говорит: «Почему у нас все время бардак дома и на ужин одни пельмени? Вот к Сидоровым как не приди, и дома порядок, и еда всегда вкусная и разнообразная. И у них тоже двое детей и даже собака». Что вы чувствуете в такой момент? Хочется ли равняться на эту жену Сидорова или хочется треснуть мужа сковородой?

На самом деле последствия сравнения детей, особенно братьев и сестер, очень плачевны.

Что чувствует Саша, когда его постоянно критикуют и с кем-то сравнивают? Он чувствует себя недостаточно хорошим для своих родителей, недостойным их любви. Он вырастет, и будет всю жизнь доказывать родителям, окружающим, что он достойный человек, и ждать, что родители, или другие люди, его похвалят и скажут какой он молодец. А с сестрой у него будет все детство вражда, потому что, со слов родителей, Маша лучше его, ее родители любят больше.

А что происходит с ребенком, которого приводят в пример? Теперь Маше нельзя ошибаться, ей нужно всеми силами стремиться оставаться тем идеалом, на который нужно равняться. Маша вырастет такой правильной, хорошей девочкой. И будет тратить последние силы, что б никто не мог сказать, что она плохая мать, плохая хозяйка, плохой работник, даже если это в ущерб себе и своим потребностям.

Шансы у Саши и Маши  вырасти невротиками велики.

Так что же говорить ребенку, что бы мотивировать его на развитие?

1. Сравнивать можно только настоящие достижения ребенка с его прошлыми, отмечая его успехи:

«Смотри, месяц назад ты читал медленнее, чем сейчас, а теперь не только быстрее, но и выразительней, и с нужной интонацией»,

«Смотри, как аккуратно у тебя получилось написать текст, и ошибок намного меньше, чем в прошлый раз».

2.  Нужно помогать ребенку, осознавать свои ограничения:

«Математика тебе тяжело дается, зато украинский и английский идут хорошо. Мы все разные, у нас разные таланты и способности, и это нормально»

«Ты не очень любишь спорт, зато у тебя получается очень красиво рисовать и танцевать, и в этом твои таланты»

 3.  Нужно помогать ребенку отслеживать свои биоритмы:

«Смотри, вчера ты похожую задачу решил без проблем, а сейчас ты не можешь сообразить, что к чему. Мне кажется, что домашнее задание тебе нужно делать сразу после школы, потому что вечером твой мозг отказывается работать».

Автор: психолог Антонова Антонина.