|
|
ЗАНЯТИЕ ОДИННАДЦАТОЕ: ВЫВОД БЛОК-СХЕМЫ - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.Прежде чем начать намеченное рассуждение, позвольте сделать несколько пояснений: Прием, который был только что использован в десятом занятии на литературном творчестве, заимствован, как мы говорили, из рисунка. Но ведь и для решения изобретательской задачи на восьмом занятии был применен тот же прием: такое же приготовление поискового поля такое же укрупнение элементов его составляющих, совершенствование этих элементов, забота о контрастности и т.д. Остается пожелать вам в домашних условиях применить наш универсальный прием к нахождению танцевального образа и тогда все четыре жанра, в которых мы до сих пор работали, покорятся данному приему. Совершенно так же можно доказать, что и другие освоенные вами приемы – универсальны. Однако, если бы удалось свести все приемы к одной форме, то тем самым отпала бы необходимость проводить целую серию доказательств. Постараемся же привести все приемы к одному знаменателю. Вывод блок-схемы Как уже говорилось во введении, решение любой творческой задачи можно выполнить с помощью блок-схемы. Воспроизведем ее еще раз: Отбор. Преобразование. Движение. Чувствование. Озарение. Видимо, настало время привести какое-то обоснование. В сущности, если сказать кратко, оно в том, что эти блоки есть очень крупные образования. Вывод блок-схемы сводится к сложению всех приемов вместе: первые действия складываются с первыми, серединные с себе подобными, конечные с конечными. При таком суммировании хорошо видно, что вначале всегда идет разного рода отбор. 1. Отбор В отбор входит многое и прежде всего выбор рода деятельности, ну в самом деле, нужно же знать, что человек собирается делать: плясать, или сочинять стихи, или, может быть, он хочет заняться такой деятельностью, которой никто до него не занимался. И найти эту новую деятельность с помощью виденики. Если род деятельности определен, например, научная работа, то должна быть обозначена и тема поиска, и концепция, и привлекаемый материал, и средства его обработки, и намечена какая-то первоначальная направленность работы, и многое другое. И все это входит в отбор. 2. Преобразование Под преобразованием подразумевается такое изменение всего отобранного, чтобы оно, это отобранное, превратилось из обычного, знакомого, в оригинальное, непривычное, возбуждающее фантазию. Делается это с помощью вариаторов. На восьмом занятии нам приходилось уже иметь дело с одним из них. Приходилось строить новую точку зрения с помощью специального для данного случая вариатора. Так же точно можно отыскивать новые принципы, новые концепции, новые направления, новые темы, новые конструкции, новые сюжеты и т.д. А оператор, как новый способ действия, в нашем понимании, это тоже вариатор только его частный случай. Приготовление вариаторов так же должно быть отнесено к блоку "преобразование". 3. Движение Под движением понимается разного рода манипулирование всем тем, что отобрано и преобразовано. Манипулирование делается с целью получения красивой комбинации. Она придет, эта красивая комбинация, если отобранный и преобразованный материал был добротным и тоже по-своему красивым. 4. Чувствование Четвертый пункт блок-схемы, названный чувствованием как раз и подчеркивает это обстоятельство. Все предшествующие действия должны привести к получению объективно-красивой комбинации и возникновению объективно-красивого чувствования. Без объективно-красивой эмоции не будет их завершающего этапа творческого процесса, не будет озарения. 5. Озарение Озарение, или инсайт, или догадка, могут приходить к человеку как в результате неосознаваемой работы его духовных сил, так и под влиянием осознанно проделанной работы как в нашем случае. Объективно-красивые комбинации в любой деятельности непременно породят и соответствующие эмоции и приведут к возникновению видения разных картин и образов. Разумеется, характер и качество последних сильно зависят от подготовленности человека, его потребностей, знаний, умений, вкусов, установок и пр. Добавим к сказанному, что не всегда обязательно выполнять все пять действий блок-схемы. Возможна работа по сокращенным вариантам. Возможно использование предварительных заготовок, предшествующего опыта, переносов всякого рода и т.д. Решение творческих задач с помощью блок-схемы Категория: Библиотека » Психология Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|