|
|
ЗАНЯТИЕ ВОСЬМОЕ: ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.Приготовление вариатора Ранее было сказано, что слово "вариатор" имеет несколько значений. В предлагаемом рассуждении ему придается только одно – способ действия. Вариатор можно получить следующим образом: берется n произвольных объектов. Затем, пользуясь ими как подсказками, записывают n объектов одного, в каком-то отношении класса. Далее, группируя их по два и находя между ними какую-то общность, получают n/2 объектов другого класса. Таким же порядком из этих последних получают n/4 объектов третьего класса. И так продолжают до тех пор пока не получится n/n т.е. 1 объект нужного класса, указывающий способ действия. Это и будет вариатор. При составлении пар объектов стараются в одну пару подбирать объекты далекие по смыслу. Приводим пример выполнения данного упражнения Возьмем восемь следующих объектов: письмо, цветок, часы, карусель, метро, луна, озеро, песня. Получим из них восемь объектов физико-технической ориентации: компьютер, спектр, хронометр, центрифуга, метро, спутник, озеро, тембр. Группируя по два и находя в каждой паре нечто общее получим следующие четыре объекта: роботолазер, центрифуго-анализатор, спутниковое метро, набор естественных резонаторов (в записи). Группируя первый со вторым и третий с четвертым будем иметь: роботолазер снимающий энтропию центрифугоанализатором и спутниковые коммуникации на основе естественно-космических резонаторов. Рассматривая получившиеся конструкции с точки зрения заключающихся в них процессах можно составить способ действия (т.е. вариатор). Например: С помощью сепаратора, соединенного с хронометром отделить когерентные фазы и, подвергнув их слабому резонансному воздействию, сфокусировать. Разумеется, и сами действия, и последовательность их выполнения зависит от темы над которой работает изобретатель. Решение изобретательской задачи Пусть требуется изобрести новый, до сих пор никем ни применявшийся способ уборки урожая на индивидуальном садово-огородном участке и сделать это на уровне современных технических возможностей. В качестве первого действия целесообразно предложить выбор направления поиска. Можно, например, заняться изысканием препаратов, которые бы, не причиняя вреда растению, разрушали ткани соединяющие плодоножку с веточкой, или плодоножку с плодом, проникая туда при поливе растения. Подобно тому как японцы успешно осуществляют окрашивание древесины на корню. Второе действие, вероятно, будет представлять собой общепринятый тезис, важность которого не станем отрицать это правильно поставить задачу, или правильно задать вопрос. С нашей точки зрения уборка урожая – это прежде всего разделение: продукт в одну сторону, не продукт – в другую. Но ведь и вообще упорядочение в отличие от хаоса основано большей частью на отделении элементов одного рода, на поляризации. Вся жизнь – есть поляризация. А деполяризация – это смерть. Стало быть, мы имеем дело с задачей глобальной, имеющей бесчисленное множество способов разделения, отделения, упорядочения, поляризации и отсюда естественное желание применить робот с десятками рук и множеством программ, беспрерывно и автоматически приспосабливающихся к меняющимся условиям работы. Но отсюда же и уверенность в том, что наша задача имеет очень много решений. Нельзя, например, обойти вниманием селекционную работу по выведению таких пород растений, которые значительно облегчали бы уборочные работы. Общеизвестен, так же прием посадки картофеля в старый капроновый чулок. Если использовать даже новые капроновые сеточки, все равно выйдет намного дешевле, чем применение робота. Мы намерены предложить в качестве первого действия нечто совсем иное. Давайте попробуем изменить саму точку зрения на проблему в том смысле, чтобы строить не глобальную, а более конкретную точку зрения. Построение точки зрения Берем те же самые восемь произвольных объектов: письмо, цветок, часы, карусель, метро, луна, озеро, песня. Записываем с их помощью восемь объектов нужной нам направленности: информация, аромат, время, вращение, эскалация, тяготение, смачивание, искусство. Группируя по два, получим аромат информации, время вращения, эскалация тяготения, искусство смачивания. Объединяя еще раз по два, получим: 1. Изменение аромата информации за один оборот. 2. Искусство смачивания в меняющемся поле тяготения. Объединяя первое со вторым получим: Искусство смачивания фруктов, ягод, овощей в меняющемся поле всасывания, за каждый оборот всасывающего устройства в соответствии с выдаваемой им информацией. Построение вариатора для найденной точки зрения Снова берем те же восемь произвольных объектов (хотя, конечно, можно было взять совсем другие объекты): письмо, цветок, часы, карусель, метро, луна, озеро, песня. Снова записываем с их помощью восемь объектов нужного нам класса: шариковая ручка, кактус, фрикционная передача, русские горки, велосипед, рефлектор, сапропель, звукосниматель. Группируя по два имеем: Извлечение из резервуара жидкости двойной тягой. Контроль перед каждым запуском передачи. Освещение дороги фарами. Усиление, накапливанием энергии от постороннего источника. Группируя еще раз по два будем иметь: Извлечение из резервуара жидкости двойной тягой с контролем перед каждой подачей. Освещение дороги фарами с усилением этого освещения накапливаемой энергией от постороннего источника. Объединяя первое со вторым, получим: Осуществлять смачивание одновременно двумя или несколькими способами, регулируя объем подаваемой воды перед каждой подачей и усиливая действие воды на выходе накапливаемой энергией от постороннего источника, а так же подачей через воду к плодам импульсов определенной частоты. Следовательно, суммарная рекомендация по уборке урожая будет такой: принести в сад-огород нечто вроде мощного пылесоса, но работы производить не в воздушной среде, а изменить среду (например, распыляя определенным образом воду с некоторыми добавками и посылая через воду какие-то импульсы). В этом случае засасывающее устройство может справиться со своей задачей, подобно тому, как резать стекло ножницами в воздухе нельзя, а в воде можно. Значит, все дело в технологии изменения среды вокруг убираемых плодов. Категория: Библиотека » Психология Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|