Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 53 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 54 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 56 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 57 Глава 2. Типы, интертипные отношения и подтипность. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова



Глава 2. Типы, интертипные отношения и подтипность. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова

- Оглавление -


Теперь обсудим вопрос, о котором речь уже шла в начале книги, — о подтипах. Подтипность — важнейший фактор в диагностике психотипа. Те читатели, которые имеют опыт в диагностике психотипов, конечно же, знают, как трудно бывает их идентифицировать. Нередко представители одного и того же типа проявляются настолько по-разному, что вообще трудно найти что-то общее в их поведении.

Подтипность может быть обусловлена не только усилением одной из функций ведущего блока, но иметь и другие причины. Обсудим их. Вспомним эпизод в истории отношений бабушки (ЛСИ-Максим) и внучки (ЭИИ-Достоевский), когда внучка в течение многих лет молчит и никак не проявляет свои отрицательные эмоции, пока не происходит явный срыв: как будто произошло переполнение некоего эмоционального «резервуара», и эмоции неожиданно хлынули наружу (БЭ —> ЧЭ). Такое впечатление, что произошел пробой некоего невидимого «клапана» (если здесь была бы уместна такая чисто механическая аналогия).

Приведем пример из разговора с ЛСЭ-Штирлицем: «Я с легкостью и удовольствием принимаюсь за любую физическую работу — поколоть дрова, прибить полку... Если же мне приходится решать какую-то логическую задачу, приходится себя специально настраивать на теоретический лад, ну а потом уже такая работа идет довольно легко» (ЧЛ —> БЛ).

А вот еще пример — замечание женщины (СЛЭ-Жуков) о своем муже (СЛИ-Габен): «Это только кажется, что он всегда спокоен, а можешь ли ты представить его с побелевшим лицом, орущим на меня с пеной у рта? В такие моменты мне иногда кажется, что он способен меня ударить...» Конечно же, отношения полной противоположности бывают очень тягостными, и, легко себе представить, что постоянный психологический дискомфорт, испытываемый обоими супругами, когда-нибудь может вылиться и в агрессивное поведение мужа-СЛИ, чтобы дать отпор жене-СЛЭ (БС —> ЧС).

Здесь, так же как и в истории бабушки и внучки, индивид явно срывается, переходя в несвойственное для себя состояние иной «вертности», что явно дается ему с большим психологическим трудом и впоследствии требует длительной релаксации.

Другое наблюдение: усиление одной из функций в структуре того или иного психотипа приводит также и к усилению сходной функции другой «вертности». Читатели, имеющие некоторый соционический опыт, наверное, согласятся с тем, что представитель логического подтипа Бальзака (усилена функция ЧЛ) часто оказывается и неплохим теоретиком (БЛ), человек, относящийся к этическому подтипу Драйзера (усилена БЭ), периодически эмоционально взрывается (ЧЭ), а тот, кто относится к логическому психотипу Максима (усилена БЛ) — бывает очень силен в практической деятельности (ЧЛ), и т. д.

Эти и многие другие подобные наблюдения позволяют предположить, что обе сходные функции в психике человека взаимосвязаны — если усилена та, что находится в основном кольце, то так же усилена и та, что имеет иную «вертность» и принадлежит заднему, «теневому» кольцу. Кроме того, переход от функции основного кольца к сходной «вертности» «теневого» затруднен и требует определенных затрат энергии для своего осуществления.

Исходя из изложенного выше, мы вправе предположить, что каждая пара сходных функций занимает один и тот же канал связи, и при этом существует выделенное направление распространения энергии в канале, которое определяет реализацию основной «вертности»: распространение энергии наружу осуществляет экстравертный вариант, а направление вовнутрь определяет вариант интровертный. Именно эти соображения послужили для автора отправной точкой при создании модели совмещенных колец, поскольку в такой модели реализуются четыре канала связи, причем каждый канал занят обеими сходными функциями, как экстравертной, так и интровертной, что соответствует реальным наблюдениям.

А теперь обратимся непосредственно к подтипам, о которых уже шла речь. Напомним, что в структуре психики некоторых личностей могут быть усилены функции ведущего блока, и, кроме того, усиление одной из ведущих функций зачастую ведет также и к усилению слабой функции, расположенной в том же кольце под усиленной функцией, — в результате может оказаться усиленным вертикальный блок, правый или левый, в зависимости от того, какая из ведущих функций усилена.

Здесь мне хотелось бы поделиться с читателем интересным, на мой взгляд, наблюдением: в том случае, если один из вертикальных блоков усилен, и «вертность» внутри каналов легко переключается на противоположную (энергетический порог, который для этого необходимо преодолеть, не слишком высок), так же легко осуществляется вертикальный подтип заднего «теневого» кольца. Поясню это наблюдение конкретными примерами.

Рассмотрим психотип ИЛИ — Бальзак. Схема его психической структуры приведена на рисунке.

Ранее мы говорили о следующих возможных подтипах:

— подтип с усиленной первой функцией БИ — интуитивный подтип;

— подтип с усиленной второй функцией ЧЛ — логический подтип;

— подтип ИЭИ — Есенина (усилен левый блок БИ-ЧЭ);

— подтип ЛСЭ — Штирлица (усилен правый блок ЧЛ-БС).

Кроме перечисленных выше мне довелось встретить еще два подтипа:

— подтип ЭИИ — Достоевского (усилен левый «теневой» блок БЭ-ЧИ);

— подтип СЛЭ — Жукова (усилен правый «теневой» блок ЧС-БЛ).

Рассмотрим еще один пример возможных подтипов психотипа ЭИЭ — Гамлета. Здесь также довольно уверенно можно выделить 4 подтипа:

— подтип с усиленной первой функцией ЧЭ — этический подтип;

— подтип с усиленной второй функцией БИ — интуитивный подтип;

— подтип ЭСЭ — Гюго (усилен левый блок ЧЭ-БС);

— подтип ИЛИ — Бальзака (усилен правый блок БИ-ЧЛ).

И в этом случае автору также встретились следующие подтипы:

— подтип СЭЭ — Наполеона (усилен левый «теневой» блок ЧС-БЭ);

— подтип ЛИИ — Робеспьера (усилен правый «теневой» блок БЛ-ЧИ).

Можно назвать еще несколько примеров, которые, по мнению автора, подтверждают факт возможности возникновения «теневых» подтипов: Дон Кихот с подтипом Гамлета, Наполеон с подтипом Гексли, Джек с подтипом Достоевского и др. Интересно, что ведущая функция подтипа во всех перечисленных случаях имеет ту же «вертность», что и ведущая функция основного усиленного блока, а именно: если правый основной блок структуры ЭИЭ — Гамлета имеет ведущей функцией интровертную интуицию (БИ-ЧЛ), то и его «теневой» подтип ЛИИ — Робеспьер также определяется ведущей интровертной логикой БЛ-ЧИ, и т. д. Теоретически возможны также и варианты с обратным порядком функций, скажем, «теневой» вариант у структуры Гамлета может оказаться не БЛ-ЧИ — Робеспьер, а ЧИ-БЛ — Дон Кихот. Поскольку такие варианты автору встречались значительно реже, чем перечисленные выше, возможно, что они действительно менее вероятны (возможно, что таких людей просто меньше среди знакомых автора).

Кроме того, могли также вкрасться ошибки в определении как типов, так и их подтипов, — пока мы не имеем достаточно надежных способов определения психотипов, нельзя также исключить возможность ошибочной диагностики психотипов, поэтому вопрос остается открытым для будущих исследований.

До сих пор речь шла о подтипах с усиленными вертикальными блоками, однако встречаются люди и с усиленными горизонтальными блоками, правда, таких, с точки зрения автора, значительно меньше. Следует заметить, что чаще бывают усилены нижние горизонтальные блоки.

Теоретически нет никаких препятствий для усиления как верхних, так и нижних блоков, однако усиление верхнего блока означает, что человек практически лишен возможности пользоваться функциями иных полюсов, нежели основные. Однако каждому из нас приходится сталкиваться с такими жизненными ситуациями и решать такие проблемы, которые требуют выхода за пределы основных функций и включения функций слабых, в противном случае поведение окажется неадекватным ситуации.

В соционической практике автора дважды встречались случаи, когда тестируемые на все альтернативные вопросы ответили с максимальным перевесом в одну сторону (9:1 и 10:0), что означало очевидное усиление ведущего горизонтального блока. Оказалось, что в обоих случаях испытуемые — женщина ИЭИ и юноша ИЛИ — были психически не вполне здоровы и периодически проходили курс лечения.

Усиление нижних горизонтальных блоков в структуре психотипа значительно благоприятнее для личности, чем усиление верхних блоков. Действительно, более широкий выбор стратегий по всем четырем дихотомиям предоставляет человеку значительно больше вариантов действия, возможность относительно легко найти выход из сложной ситуации и, соответственно, больше возможностей уйти от стрессов.

Продолжая тему стрессоустойчивости, можно предположить, что если у конкретного человека сила одних функций в высокой степени превалирует над другими, то его адаптационные возможности окажутся несравненно ниже, чем у того, кто способен легко перейти в область, не свойственную его основному состоянию.

Можно считать, что представители психотипов с усиленными правыми блоками психической структуры заведомо лучше адаптированы к стрессам, чем те, у кого усилен левый блок. У первых поведение гораздо шире варьируется как по «вертности», так и по критерию рациональности — иррациональности, тогда как вторые ориентированы преимущественно в своих сильных полюсах, и вероятность перехода в другую сферу для них крайне мала.

Заметим, что односторонняя направленность психики человека может оказаться источником его выдающихся способностей в области, соответствующей усиленным функциям.

Правда, разумно предположить, что адаптационные возможности связаны не только со стабильно усиленными функциями, но также и с легкостью перехода из одного полюса дихотомии в другой. Фактически именно это свойство дает возможность индивидууму быстро откликнуться на изменение ситуации, неожиданные повороты событий.

Как же проявляется подтип в том или ином психотипе? По-разному. Бывает, что человек использует подтип в качестве имиджа, «носит» его, как наиболее удобную «психологическую одежду», при этом в критических ситуациях одежда легко «слетает» , и явно проявляется основной тип. Бывает и наоборот — подтип неожиданно возникает в напряженные моменты жизни, помогая их пережить. Приходилось автору наблюдать и варианты, когда человек переходит из одного состояния в другое в пределах усиленных функций в зависимости от личности собеседника. Например, сенсорный подтип Штирлица может вести себя тепло и душевно, подобно СЭИ-Дюма, а в другие, непродолжительные периоды времени, может становиться сдержанным, закрытым, упорным, очень напоминающим по характеру СЛИ-Габена.

Следует ли из самого факта существования подтипности существование и промежуточных вариантов между типами? Можно ли ожидать, что тип оказывается «смазанным», и, в принципе, наблюдая очень большое число людей, мы встретим весь спектр переходов от одних типов к другим?

Нет, по многочисленным наблюдениям можно утверждать, что устойчивыми являются два подтипа, связанные с усилением одной из ведущих функций, и основное время жизнедеятельности характер человека полностью соответствует его главному подтипу. Иные подтипы (левый — правый блоки, «теневые» блоки, а также блоки горизонтальные) вступают в действие в относительно короткие промежутки времени так, что вероятность их проявления в действии индивидуума оказывается гораздо меньше, чем вероятность нахождения в основном состоянии (исключением является ситуация, когда подтип для кого-то служит «одеждой», но это состояние очень поверхностно, является только маской, скрывающей существо психики индивидуума).

Отметим также, что переход в иную подтипность во всех случаях для любого человека происходит не постепенно, а скачком. Это наблюдение полностью соответствует тому, о чем пишет К.Г. Юнг в «Аналитической психологии»: «Когда вы думаете, оставьте ваши чувства и чувственные оценки. Чувства наиболее разрушительны для ваших мыслей. Эти две функции отрицают друг друга. То же происходит с ощущением и интуицией(...). Обладая интуицией, вы обычно не вдаетесь в детали, стараясь воспринять ситуацию в целом, и тогда внезапно нечто вырисовывается из этого целого. Если же ваша основная функция — ощущение, вы будете лишены интуиции только потому, что нельзя делать «два дела сразу». Это достаточно сложно, поскольку принцип одной функции исключает действие другой».

Таким образом, скачкообразный переход человека из одного подтипа в другой связан с исключительным действием каждой функции отдельно от другой. Тот довольно часто наблюдаемый факт, что некоторые индивиды обладают свойствами как одной, так и другой альтернативной функции, отнюдь не противоречит сказанному выше. Дело в том, что такая двойственность означает только то, что человек легко переходит из одного полюса в другой (этика — логика, сенсорика-интуиция), может даже почти одинаковое время находиться сначала в одном, а потом в другом состоянии, но сами эти состояния всегда дискретны и не смешаны одно с другим.

Вообще, вопрос о подтипности достаточно сложен и пока еще мало проработан. Объясняется это в основном тем, что с учетом подтипности число различных типовых характеристик равно уже не 16, а приближается к 150. Чтобы научиться достаточно уверенно идентифицировать каждый из подтипов, необходима очень большая статистика: даже если иметь данные о поведении всего нескольких человек одного и того же подтипа, у которых повторялись бы как типные, так и подтипные свойства характера, то для полного описания всей картины потребовалось бы достаточно долгое наблюдение за количеством различных людей, превышающих тысячу, в то время, как каждый из нас ограничен в своих контактах едва ли несколькими десятками представителей разных типов и подтипов. Так или иначе, вопрос о подтипности требует еще очень обширных и серьезных исследований, и можно надеяться, что в будущем эта область исследований подарит нам многие интересные открытия.

Конечно же, подтипность индивидуумов необходимо учитывать в том случае, если мы хотим понять отношения между людьми разных типов, обладающих каждый своим подтипом. Очевидно, здесь следует вносить коррективы, которые могут довольно сильно сместить предполагаемый прогноз отношений, сделанный без учета подтипности. Общий принцип таков: лучше общаются те, у кого более полный суммарный баланс функций. Например, рассмотрим дуальную пару Дон Кихот — Дюма.

Если у каждого из них усилен вертикальный блок, то лучше окажутся скомпенсированы те подтипы, у которых усиленные блоки одноименные — или правые, или левые.

Действительно, у дуалов функции расположены таким образом, что как в правых, так и в левых блоках находится полный набор всех 8 функций. Если же у одного из партнеров усилен левый блок, а у другого — правый, то окажется, что как у одного, так и у другого усилены 4 одинаковые функции, в то время, как 4 другие ослаблены, и дополнение окажется не полным.

Понятно, что в каждом конкретном случае отношений следует специально уделять внимание вопросу подтипности, если эта подтипность определена достаточно уверенно. Это относится ко всем без исключения интертипным отношениям, в том числе и к самым неблагоприятным — ревизным и конфликтным. Однако нужно заметить, что любые отношения могут оказаться как сильно смягченными — если подтипы партнеров таковы, что в их схемах есть тождественные или дуальные блоки, так и резко обостренными — если в подтипах партнеров присутствуют конфликтные или ревизные блоки.

Например, Достоевский легко общается с Бальзаком, имеющим его же подтип, очень благоприятны отношения Достоевского с Бальзаком, обладающим подтипом Штирлица, но очень трудно Достоевскому иметь дело с Бальзаком, имеющим подтип Жукова. Напомним, что Бальзак — Заказчик Достоевскому, со Штирлицем Достоевского связывают дуальные отношения, а с Жуковым — конфликтные.

Заканчивая главу о подтипах, отметим один любопытный факт: среди представителей одного и того же типа наблюдаются группы людей, внешне очень похожих друг на друга, — бывает, что они выглядят настоящими двойниками. Таких групп можно выделить несколько. Например, в собранной автором картотеке фотографий представителей ИЛИ-Бальзаков достаточно наглядно просматривается 12-15 групп, имеющих явное сходство внутри одной группы. В то же время представители разных групп заметно отличаются внешне друг от друга.

Учитывая, что таков же порядок числа подтипов, которые мы определили, исходя из структуры соционической модели, можно предположить, что внешние различия связаны именно с подтипностью, хотя в этом вопросе автору пришлось столкнуться с некоторыми противоречиями, о чем пока говорить преждевременно все по тем же причинам: для сколько-нибудь уверенных выводов нужна большая статистика.

Учитывая то обстоятельство, что соционические подтипы имеют явно выраженное внешнее сходство, можно с уверенностью утверждать, что в юнговской типологии, на которой базируется соционика, выявлены различия в психической структуре людей настолько кардинальные, что они сказываются даже на физическом строении тела человека и, вероятно, имеют генетическую природу.

Просмотров: 1003
Категория: Библиотека » Популярная психология


Другие новости по теме:

  • Глава 8. Усиление функций. Соционические подтипы. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова
  • Глава 2. Ведущий блок психотипа. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова
  • Урок восемнадцатый. «Если может другой, могу и я». - NLP. Полное практическое руководство - Гарри Олдер, Берил Хэзер.
  • 15. КОГДА 1+1 НЕ ВСЕГДА ОЗНАЧАЕТ 2 - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Глава 1. Знаки соционических функций. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова
  • ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НЕОЖИДАННО ПОТРЕБОВАЛОСЬ ВЫСТУПИТЬ С РЕЧЬЮ? - Преуспевать с радостью - Николаус Б Энкельман
  • 6. ЕСЛИ Я ЗНАЮ ОТВЕТЫ НА ВСЕ ВОПРОСЫ, ЗАЧЕМ МНЕ ДУМАТЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 2. 3 Если вы не делаете этого, неприятности не за горами! - Шесть способов располагать к себе людей - Дейл Карнеги
  • 23. ЕСЛИ БЫ Я МОГ ИЗМЕНИТЬ ШКОЛЫ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • § 11. Культурное развитие специальных функций: речь и мышление - Этюды по истории поведения- Выготский Л.С., ЛуриА.Р.
  • ВВЕДЕНИЕ, которое можно прочесть до приобретения книги, после приобретения книги, а можно вообще не читать - НЛП. Техники россыпью - С. А. Горин
  • Глава 3. Установка сознания ведущего блока. - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова
  • Глава 5. ПОЧЕМУ ТАК ЛЕГКО ОБИДЕТЬ ЧЕЛОВЕКА? - Как стать родителем самому себе. СЧАСТЛИВЫЙ НЕВРОТИК, или Как пользоваться своим биокомпьютером - Дж. Грэхэм
  • 1. 1 Если хотите достать мед, не надо опрокидывать улей! - Шесть способов располагать к себе людей - Дейл Карнеги
  • 10. ОБУЧАЯ ЛЮДЕЙ БЫТЬ БЕЗДУМНЫМИ ПОПУГАЯМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 14. КАК БОГАТЫЕ ЛЮДИ МОГУТ БЫТЬ БЕДНЫМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 3. КЕМ ТЫ ХОЧЕШЬ СТАТЬ, КОГДА ВЫРАСТЕШЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 22. ОТУЧАЙТЕСЬ ОТ СТАРЫХ УРОКОВ, КОТОРЫЕ ТЯНУТ ВАС ВНИЗ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 1.3. Петр Климентьевич Энгельмейер и технократия, а также и другие примыкающие к ней фигуры - Философия техники - Митчем - Философия как наука
  • 13. ПОЧЕМУ БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ УМИРАЕТ БЕДНЫМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 22. ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ПОЛУЧИТЬ ДЮЙМ, ИНОГДА СЛЕДУЕТ ПРОСИТЬ МИЛЮ! - Эпоха пропаганды. Механизмы убеждени повседневное использование и злоупотребление - Аронсон, Пратканис
  • ЗАНЯТИЕ ОДИННАДЦАТОЕ: ВЫВОД БЛОК-СХЕМЫ - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.
  • § 8. Культурное развитие специальных функций: память - Этюды по истории поведения- Выготский Л.С., ЛуриА.Р.
  • § 10. Культурное развитие специальных функций: абстракция - Этюды по истории поведения- Выготский Л.С., ЛуриА.Р.
  • 12. НЕ БОГ СОЗДАЛ ТУПЫХ ЛЮДЕЙ, ИХ СОЗДАЛА НАША СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ГРОЗИТСЯ УБЕЖАТЬ - Когда ваш ребенок сводит вас с ума - Эда Ле Шан
  • V. 3. СЕМЕЙСТВО ФУНКЦИЙ КАК БАЗИС ОПИСАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ - Системные описания психологии - Ганзен
  • Урок 14. Волшебника не огорчают потери, потому что потерять можно только то, что нереально. - Путь Волшебника - Дипак Чопра
  • Глава 1. Одного вида, но разных миров - Язык взаимоотношений (мужчина и женщина) - Пиз А. и Б.
  • 6. Не бывает поражений, бывает только обратная связь - Базовые пресуппозиции - весело о важном - Анвар Бакиров.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь