Суть этого
принципа заключается в том, что в ходе тренинга участники группы осознают,
обнаруживают, открывают идеи, закономерности, уже известные в психологии, а
также, что особенно важно, свои личные ресурсы, возможности, особенности.
Исходя из этого
принципа, тренер придумывает, конструирует и организовывает такие ситуации,
которые давали бы возможность членам группы осознать, апробировать и
тренировать новые способы поведения, экспериментировать с ними.
В тренинговой
группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются
проблемность, неопределенность, принятие, безопасность.
Реализация этого
принципа порой встречает достаточно сильное сопротивление со стороны
участников. Люди, которые приходят в группу тренинга, имеют определенный опыт
обучения в школе, в институте, где им предлагались те или иные правила, которые
надо было выучить, и модели, которым надо следовать в дальнейшем. Сталкиваясь с
другим, непривычным для них способом обучения, люди проявляют недовольство, иногда
в достаточно сильной, даже агрессивной форме. Преодолеть такое сопротивление
помогают ситуации, позволяющие участникам тренинга осознать важность и
необходимость формирования у них готовности и после окончания тренинга
экспериментировать со своим поведением, творчески относиться к жизни, к самому
себе.