МЕТОДИКА - Самосознание личности - Столин В.В.

Был собран банк вопросов, вклю­чающий 128 формулировок гипотетических преград (шкалы внутренних преград). Общая структура воп­роса была следующей: насколько трудно ради чего-то для Вас важного совершить... (далее следовала фор­мулировка преграды, т. е. описание специфических действий или обстоятельств, потенциально преград­ных для той или иной личности). Открытая форма вопроса «ради чего-то для Вас важного» без указа­ния, ради чего именно, каждому испытуемому позво­ляла домысливать разные и значимые именно для не­го мотивы деятельности. Тем самым вопрос делался приемлемым для людей с разной мотивацией. Вопро­сы1 включали различные по характеру преграды, та­кие, как потенциально значимые мотивы, негативные санкции со стороны общества, идеалы личности, субъ­ективные состояния и т. д. Часть вопросов отсылала испытуемых к конкретным действиям и обстоятель­ствам, т. е. внешней преграде (например: «Насколько трудно ради чего-то для Вас важного пойти в ком­панию, которой Вы неприятны?»). Другая часть воп­росов отсылала испытуемых непосредетвенно к внут­ренней преграде («Насколько трудно сделать что-то, что противоречит Вашим идеалам человека?»). Испы­туемые должны были выставить балл субъективной трудности на шкале от 1 (совсем не трудно) до 7 (непреодолимо трудно). Из описания методики ясно, что испытуемые могли непроизвольно или полупроиз­вольно завышать или, наоборот, занижать балл труд­ности и тем самым искажать действительный вес преграды. Нас, однако,не интересовали индивидуаль­ные результаты и, следовательно, не беспокоили воз­можные искажения подобного рода. Предполагалось, что если тот или иной испытуемый и будет непроиз­вольно искажать данные, то это искажение должно носить систематический характер, т. е.. искажаться должны преграды определенного типа и в опреде­ленном направлении. Поскольку в качестве метода обработки планировался факторный анализ данных

большого числа испытуемых, эти искажения не долж­ны были помешать выявлению факторной структуры, которая и была бы экспериментальным выражением структуры типичных преградных ситуаций и внутрен­них преград.

Испытуемые. Использовались несколько экспери­ментальных выборок. Первую составляли 154 челове­ка обоего пола в возрасте от 19 до 35 лет, преимуще­ственно студенты. Часть выборки (74 человека) сос­тавляли девушки-студентки гуманитарного вуза — их результаты анализировались и в составе общей вы­борки, и отдельно. Вторую выборку испытуемых сос­тавляли 134 человека обоего пола, в возрасте преиму­щественно 19—25 лет, студенты гуманитарного вуза. В эксперименте с ними использовалась современная версия шкал внутренних преград (88 пунктов), состоя­щая из вопросов, отобранных в результате анализа данных первой выборки. 40 человек из числа первой выборки отвечали на вопросы Шкал внутренних пре­град также по двум дополнительным инструкциям: 1) оцепите трудность описанных здесь ситуаций так, что­бы это соответствовало Вашему идеалу самого себя (инструкция на идеальное «Я»); 2) оцените трудность описанных здесь ситуаций так, чтобы у постороннего человека могло создаться о Вас наиболее благоприят­ное мнение (инструкция на социально-желательное «Я»).

Результаты оценки испытуемыми ситуации в бал­лах, указанных в Шкалах внутренних преград, анали­зировались на ЭВМ ЕС-1022 по программе главных факторов [136], подготовленной Г. П. Бутенко.