Мустафина Гульнара Хамилевна. Конспект квест-игры «Поможем Маршалу найти его чемоданчик».

Цель: закреплять знания по основам безопасности, через игровые приемы, способствовать развитию внимания, умению ориентироваться; работать в команде.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Закреплять знания детей о безопасности в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта с помощью квест-игры.

закреплять знания о пожарной безопасности.

закрепить знания детей о предметах, которые нужны для работы пожарных
закреплять знания об опасности контактов с опасными предметами (иголки, ножницы, спички, лекарства и др.)
Закреплять знания о поведении на улице
уметь различать «Дорожные знаки»:

(пешеходный переход; дети; велосипедная дорожка; остановка автобуса или троллейбуса).

Скачать презентацию

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, речь, логику, мышление; совершенствовать волевые качества (ловкость, быстроту, решимость)

Воспитательные задачи:

воспитание самостоятельности и ответственности по безопасности в различных ситуациях
воспитание умение слушать педагога и сверстников

Методические приемы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование картинок, атрибутов).
Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей)
Поощрение, анализ занятия

Предварительная работа:

Беседы:

«Будь осторожен с огнём», «Транспорт», «Предметы требующие осторожного обращения», «Правила для пешеходов»

Чтение художественной литературы

С.Маршак «Пожар», Б.Нойсе «Маша – пешеход», С. Волков «Про правила дорожного движения».

Просмотр мультипликационного фильма
Театрализованные игры: «Вызови пожарных», «Правильный пешеход»

Дидактический и раздаточный материал:

3 контейнера.
предметы из пластика, металла, бумаги
пожарная машина
- карточки "Четвёртый лишний ", «Знаки дорожного движения»
набор «Пожарного»

Ход игры:

Воспитатель: Ребята! Нам пришло какое-то очень необычное письмо:

«Дорогие ребята! Я потерял свой чемоданчик. Не могу вспомнить, где я его оставил. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать. Маршал»

Ой, ребята, а в конверте ещё есть какие-то карточки. Это подсказки.

Вы готовы помочь Маршалу?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда отправляемся на поиски чемоданчика. На 1-ой карточке нарисованы: пожарная машина. Давайте посмотрим, где же может находиться первая подсказка?

Дети: под пожарной машиной.

Воспитатель: Задание 1. Игра "Кроссворд"

1). Чтобы не было огня

Не играйте вы в меня.

Я огня сестричка,

Маленькая …

Вероника: Спичка.

2). Кто меня не бережётся

Тот очень сильно обожжётся

Ильдан: Огонь.

3). Дым, увидев не зевайте,

Нас скорее вызывайте.

Софья: Пожарные

4). Хоть и маленькая я,

Но недолго и до огня

Злата: Искра.

5). С чем бежит курочка заливать кошкин дом?

Азали: Ведро.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы справились с заданием и получаем первую подсказку — часть пазла. На 2-ой карточке нарисовано растение. Ребята, как вы думаете, где мы должны искать вторую подсказку?

Дети: В уголке природы или под цветком

Воспитатель: Задание 2. Игра «Внимание: природа!» Нужно: выбрать и разложить по ящикам мусор: из пластика, металла, бумаги. Молодцы, ребята, вы справились с заданием

Воспитатель: Мы отыскали второй пазл. (На 3 карточке – домик Авересты.) Ребята, как вы думаете, где мы должны искать третий пазл?

Дети: Возле домика Авересты.

Воспитатель: Задание 3. Игра «Можно — нельзя». Дети! Я прочитаю вам высказывания, а вы внимательно послушайте. Если они правильны, вы должны кивать головой и говорить «да-да-да», если допущена ошибка — топать и говорить «нет-нет-нет»

Воспитатель: Детям нельзя включать утюг?