клиентский случай работы с истерической конверсией, с мальчиком восьми лет.

Случай описан с разрешения мамы.

«Здравствуйте, Светлана! Нужна ваша консультация и помощь! Хочу снова Колю (имя изменено) к вам поводить. Найдете время для нас?»

Вот такое смс я получила 30 августа. Этот малыш был года два назад  на терапии. И сейчас, прочтя смс всё сразу вспомнилось. Но, у меня полная запись. И…ставить малыша просто некуда. Ещё двое деток ждали очереди, для того, чтобы я их взяла на нейропсихологические занятия. О чём я маме и написала, и предложила дать номер коллеги. Только успела спросить, что случилось? Чтобы понимать, к кому перенаправлять. И тут, в ответ получаю такое смс…

«У него сейчас сильный испуг. Глотал таблетку, она застряла в горле. Он сильно испугался, что задыхается. Сейчас боится даже есть. (Произошло всё это 27 августа)» Я даю номер коллеги. А у самой всё сжалось. Как так то? Нужно помочь…Конец августа. Начинаю мониторить расписание, и нахожу мальчонку, который ходит ко мне во второй половине дня, а у него с  1 сентября вторая смена.. В общем, путем множественных манипуляций находится это окошко. (Ну, я уже давно знаю, что если человеку очень нужно, то всё сложится так, чтобы это «нужно» произошло). Пишу, что 4 сентября есть окошко. Мама соглашается.

В моей голове крутятся одновременно все мои обучения.. из всех ипостасей. Что же это может быть и к чему готовиться. Мой мозг поднял файл с истерическим конверсионным расстройством. Мы не ставим диагнозы. Но нужно знать, в каком направление двигаться….

Справка…КОНВЕРСИЯ ИСТЕРИЧЕСКАЯ -лат.: converto — направлять в другую сторону — изменение направления аффекта, при котором эмоциональная реакция отщепляется от содержания психической травмы и направляется по другому руслу, например, в сторону вегетативной или двигательной сфер.

Пока что, не видя ребёнка, как рабочая гипотеза, сформировалась в моей голове. И план действий был моментально готов. Сажусь, пишу сказку, о том, как принц однажды поперхнулся таблеткой, так, что даже есть перестал. Решение в сказке - это бабушка волшебница, которая дает волшебный амулет, и заговор. Заговор использую очень часто, взяла у Украинской сказочницы, Разиды Ткач. За что, ей огромное спасибо. Уже не одного ребёнка, благодаря этому заговору  «спасли».

И вот, 4 сентября. Открываю дверь. На лавочке сидит мой Коля и плачет. В руках держит обрезанный стаканчик от малоежки. Маме он сказал: «Зачем мы сюда пришли, это же не больница, и мне здесь не помогут». То, что он сюда уже приходил ранее, спустя годы, успело забыться. Встает, из шортиков торчат  худенькие ножки. За эти дни, мальчонка успел похудеть на два с половиной килограмма. Всё, что в него входило – это питьевой Малоежка. А стаканчик в его руках – это туда он сплевывал то, что не мог проглотить. Даже слюна у него вызывала страх подавиться.

Спасло наше положение Колина эмоциональность. Он сам, в красках стал рассказывать, как он поперхнулся. Прям до слёз и паники в глазах. Сказав, что он пришёл в волшебный кабинет, и всё у нас здесь волшебное, мы сели  за стол. И, предложив ему нарисовать его страх, мы стали выбирать, чем это сделаем.  Выбрав фломастеры Коля, в деталях нарисовал голову, язык. Мама сказала, что за эти дни он заставил её посмотреть на ютубе, как устроено горло. После того, как рисунок был готов (жалко, что не сфотографировала его), я спросила: «Что хочется тебе сейчас сделать?» Коля сказал: «Порвать». Порвать, значит, порвать. (хотя, этот метод считается не экологичным, но именно я всегда движусь за клиентом. И сейчас нужно было это.) Мальчуган разорвал в клочья этот рисунок. И затем мы отправились в песок. Там, пока Коля играл в песок, я читала сказку, которую написала для него. Во время сказки, мальчонка всё время говорил: «О…как и я поперхнулся…и у меня так же было». Цель достигнута, идентификация с героем произошла. И что же дальше? А дальше, мы с ним на морском камушке нарисовали амулет. И, произведя ритуал, как в сказке, мы приложили его к груди и произнесли заклинание. Мальчик очень всем этим впечатлился, но собравшаяся слюна, которую надо было глотать, всё ещё вызывала у него панику. Тогда, я предложила ему научиться дышать. Вдох, задержка дыхания и длинный выдох. Перед тем, как сглотнуть, мы дышим. И, в финале, уложив его на покрывало, и вместе подышав, я положила ему руки на голову, грудь, затем на горло. И сказав раз, два, три, горло расширься….Всё, ты можешь глотать. И, у тебя есть волшебный амулет. Коля подпрыгнул и начал бегать по кабинету, крича: «Ура! Спасибо, спасибо!»  Час нашей встречи закончился. И мы расстались.

На следующий день, вечером, мы созвонились с мамой. Мама рассказала, как Коля, когда шел домой, по громкой связи, бабушке с дедушкой рассказывал про амулет, про то, как Светлана Валерьевна расширила ему горло.  Вечером он впервые покушал. Стал потихоньку есть, только тщательно всё пережевывать (что, в принципе и неплохо). И, стал сглатывать свои слюни.  А главное, они с мамой постоянно дышали…

Мы ещё провели пару встреч, посвященных именно этой проблеме. Рисовали на прозрачном мольберте горло и таблетку, смывали и рисовали «нормальное» горло, которое проглотит таблетку. Изготовили другой амулет – красную ниточку на руку. Ибо наш камушек оказался большим, а Коля пока что его ещё носил с собой, и ронял....был риск просто либо где-то что-то разбить, либо самого себя камнем травмировать. (Камень был не маленький))). На четвертой встрече он пришел уже без амулета и без нитки. Мы ещё работаем с ним, но уже над его тревожностью и страхами, над укреплением его «Я». Но самое главное, мальчонка стал кушать и глотать!