Почему болеют наши дети?

Почему болеют наши дети?

Продолжая цикл статей о психосоматике, в этой хочется рассмотреть одну из самых востребованных тем: детские болезни. Имеют ли они физическую или психосоматическую природу можно понять, не имея специального медицинского образования. В очередной раз обращаюсь к своей коллеге Зеленковой Софье Витальевне, которая так классифицирует симптоматику: отравился или перенервничал. Кратко и доходчиво. Теперь развернём понятие «отравился». Отравление могут вызвать некачественные продукты и напитки, токсичная окружающая среда (близость  вредных предприятий, большая загазованность в мегаполисах), некачественная питьевая вода, болезнетворные микробы, находящиеся на поверхностях предметов и на земле,   а также высокая концентрация гормонов в организме, вызванная определённым эмоциональным состоянием. И степень ответственности взрослого человека за здоровье ребёнка в этих случаях достаточно велика. Не надо искать причину в чём- то потустороннем. Проанализировав  и отследив чётко режим  жизни своего дорогого и любимого сына или дочки, можно избежать многих болезней. Выполнять  в системе обычные гигиенические процедуры, уделять внимание полноценности и калорийности питания, употреблять здоровую еду и пить чистую воду. Больше гулять именно на свежем воздухе, следить за соблюдением двигательного режима.  

  А теперь подробнее о психологических причинах. О том выражении, когда « все болезни от нервов». С какого возраста ребёнок начинает чувствовать? Что он чувствует и как эмоции и чувства влияют на его соматическое здоровье? Как можно минимизировать риск заболеть каким – либо заболеванием и что такое профилактическая вакцинация? На центральный вопрос различия ребёнка и взрослого мне показалось уместным ответить таблицей, где проведено сравнение детей и взрослых с точки зрения психологического комфорта, к которому человек стремится априори.

Чем дети отличаются от взрослых?

   Так кто же из вас может найти в себе все особенности взрослого человека по каждому из сравниваемых критериев? Или в каких  - то вопросах взрослая личность уподобляется  в поведении и поступках ребёнку и тогда инфантилизм выступает вторичной выгодой для совершеннолетнего и ответственного человека с детским мышлением. Но в статье речь о психосоматических причинах. С какого возраста чувствует малыш? Будучи в утробе матери однозначно. О чём свидетельствуют изображения, доступные благодаря современному электронному оборудованию. И, находясь в связи с матерью (а в случае отвержения, отказа или потери таковой без этой связи) чувственная жизнь ребёнка начинается с первых секунд рождения и продолжается всю его жизнь. Меня поразила ситуация, описанная Александром Лоуэном в книге « Психология тела». Проходя длительную терапию у Райха,  Лоуэн на протяжении нескольких сессий замечал, что в какой – то момент дыхательных упражнений из его груди вырывается неконтролируемый крик, при этом запрокидывается голова и причин этого крика вспомнить и объяснить он не может. И только на третьем году терапии в сознании Александра возник образ матери, когда Лоуэну было девять месяцев, он лежал в саду, призывая громким криком свою мать. Она появилась рассерженная, что её прервали от какого – то очень важного дела. Она злилась на Александра, и у неё было очень злое лицо. Выражение лица и эмоциональный посыл на сына хранился в сознании учёного много лет, пока не был проработан в процессе психотерапевтических практик. 

  Та эмоция страха, случайно причинённого матерью,  много лет была причиной проблем здоровья Лоуэна. Значимые для малыша люди, его семейная система настолько влияют на будущее и настоящее здоровье, что об этой ответственности не помнить просто нельзя.

   В следующей статье я раскрою вопросы профилактических возможностей предотвращения некоторых распространённых детских заболеваний на практических клиентских примерах.

  Крепкого всем здоровья, мира и добра вашим семьям.

 С вами была психолог Яковенко Галина!