Плохая девочка. О гаджетах и чувствах.

Они познакомились на площадке во дворе.

Как потом оказалось, всю жизнь они жили в одном доме, в соседних подъездах. Но никогда до этого дня прежде не виделись. Им было весело вместе. Они играли в вируса и догонялки. Перезнакомились с друзьями друг друга. У них оказалось множество общих интересов. Все произошло за каких-то несколько дней.

Потом она уехала на море. Они часто переписывались. Она постоянно проверяла вайбер, нервничала, если не было вай-фая. Из-за этого отдых был странным. Хотелось и поплавать и скорей увидеться. Она ждала его сообщений. Друг другу они не звонили. Тогда же у нее впервые появился пароль на телефоне. Хотя мама телефон не проверяла и переписку их не читала. Только спросила: «Всё хорошо?» и улыбалась.

Она вернулась, а он уехал на море с другом. Все повторилось. Она считала дни. Она вытянулась, загорела. И думала, наверное, он тоже загорел. Она знала, когда он приезжает. Они уже договорились о встрече.

Ее мама посмотрела в её сторону. И заметила в телефоне стикер с поцелуйчиком от него. Улыбнулась и спросила: «У тебя все хорошо?». Она немного занервничала: «Да!» и спрятала телефон.

И тут он пропал. Просто перестал отвечать на сообщения, хотя был в сети. Она с трудом дождалась дня, когда он вернется в город. Но на площадке он так и не появился. К вечеру следующего дня она не выдержала и набрала его номер. Ответил женский голос. Она поздоровалась и спросила, выйдет ли он гулять. Её спросили, кто это и потом дали ему трубку. Она поговорила, а потом сказала маме: «Ты знаешь, так странно. Он сказал, что не знает, сможет ли погулять. Как будто что-то случилось». Она стала задумчивой и грустной.

Она увидела его во дворе. и обрадовалась. А он старательно делал вид, что ее не замечает. Разворачивался и уходил или даже убегал в противоположную сторону.

К ней подошел его друг, с которым он ездил на море. Они болтали, играли в телефоне. И он рассказал, что мама заставила его удалить из телефона её контакт и всю их переписку. И сказала, что она плохая девочка.

Она пришла домой расстроенная и рассказала об этом маме. Мама спросила: «А ты плохая?», хотя уверена была, что ничего плохого не произошло. Потому что, когда человека несправедливо обвиняют в чем-то таком абстрактном, как «ты плохой», надо в первую очередь осознать абсурдность такого обвинения.

– Нет, – сказала она. Помолчали.

– Может, дело в том поцелуйчике? – наконец спросила мама.

 – Так он и своей маме такие слал постоянно, я видела. Что в этом такого?

 – Может ли быть, что это увидела его мама и ей это не понравилось?  И она запретила ему с тобой общаться? Он же раньше только ей слал. А теперь еще и тебе.

 – Не знаю. Возможно,  – задумчиво сказала она. – Думаешь, так может быть?

 – Возможно, его мама не была готова к тому, как он к тебе относится. Раньше он только к ней так относился. И легче всего ей было обвинить тебя в том, что ты плохая, чтобы он перестал с тобой общаться. Он стал перед таким нелегким выбором: ты или его мама. И ему легче стать на сторону своей мамы. Он же раньше всегда ей верил.

 – Возможно, так и есть,  – задумчиво сказала она. –  Ты знаешь, он младше меня. На год.

– Для тебя это имеет значение?

– Нет. А что?

– Для некоторых мам это очень важно. Они с опаской относятся к тому, что сыновья дружат с девочками старше их.

 –Да? – удивленно спросила она. Помолчала, но глаза её прояснились. Поникшие плечи расправились. Видно было, что от понимания ей стало легче.

Прошло несколько дней. Мама наблюдала за ней и несколько раз издалека спрашивала о нем. Она отвечала, что все нормально. У неё появились новые друзья. А он с другом сидел на площадке и играл в телефон. Его спокойная мама сидела у своего подъезда на лавочке.

Итак. Дети способны испытывать сильные чувства. Задача взрослых (родителей, наставника, психолога) – помочь осознать свои чувства и справиться с ними, прожить их на доступном для них уровне, если ребенок еще не умеет или боится. Дать поддержку: ты сейчас чувствуешь вот это и ты имеешь на это право. А он, в свою очередь, чувствует вот это, у него вот так.

В семье может быть неосознанно запрещено испытывать сильные чувства, и негативные и позитивные. «Перестань рыдать/хмуриться/кукситься. Чего ты так хохочешь?! Чего ты злой такой? Не шуми!» Так дети учатся подавлять свои чувства и не принимать чувства окружающих. Понимая и принимая свои и чужие чувства, дети учатся уважать и ценить как себя, так и других.

Кроме того, понимая других, дети учатся не принимать их негативные установки на свой счет. Довольно часто «плохим» становится человек, которые не оправдывает ожидания и установки других людей о себе. Девочке стать «плохой» очень легко, особенно поступив неожиданным для незнакомой женщины образом. Или не в соответствии с её конкретными установками о «хороших девочках». Если быть для всех «хорошей девочкой», так можно и себя потерять. Или вырасти невротиком.