Как привить детям любовь к чтению.

Интернет и разговоры между родителями полны стенаниями о том, что дети не читают. Миллионы родителей, как алхимики — философский камень, ищут однозначный рецепт того, как приучить ребенка к чтению. И я не исключение. Вот уже семь лет я, так же как миллионы других мам и пап, бьюсь над этим вопросом.

Зачем прививать любовь к чтению?

Первый вопрос, который родитель должен задать самому себе, — для чего ему нужно, чтобы его ребенок читал? Что он хочет увидеть в конечном результате: прочитанный список литературы на лето или же ребенка, который спит с книжкой в обнимку и считает это главным своим развлечением? От ответа на этот вопрос зависит дальнейший алгоритм действий.

1. Ради оценок в школе

Если ваша цель — прочитанный список книг, то тут все сложнее. Вообще школьная программа по литературе никогда не отличалась своей адекватностью — ни когда я училась, ни сейчас, когда учатся мои дети. Это отдельная тема для разговора. Если нужна хорошая оценка по этому предмету, можно просто использовать современные лайфхаки: аудиокниги, экранизации произведений, краткое содержание. Чтобы успешно написать школьные сочинения, этого вполне достаточно.

Ждать от нормального по уровню развития ребенка, что он будет влюблен в Достоевского, — верный путь к неврозу, вашему и вашего ребенка. Если честно, я бы поставила на Достоевского возрастной ценз 30+. Увы, это не очевидно для многих взрослых, в том числе и для разработчиков школьной программы, которые переносят свои литературные предпочтения на ребенка, не учитывая возрастные особенности и вопросы восприятия и осмысления текста.

Ну, допустим, вы решили: пятерка по литературе — и больше вопросы чтения вас не волнуют. Тогда разговор с ребенком строится по принципу: «Понимаю, зайчик, тяжело… Мне тоже было тяжело все это читать, но нужно, если хочешь хорошую оценку по литературе. Давай поищем варианты, как упростить для тебя эту задачу». Ну а если ребенку и оценка эта не очень-то сдалась, тогда… чтение явно не самая главная ваша проблема.

2. Ради развития литературного «аппетита»

Если же во главу угла ставить любовь к чтению вообще или чтение как основной вид детского досуга, то это уже совсем другая история. Тогда список школьной литературы придется немного отодвинуть на второй план. Совсем убирать его не стоит, ведь попадаются в школьной программе иной раз и интересные детям произведения (как правило, из списка для внеклассного чтения). Но подбором литературы нужно заняться по возрасту и по интересам ребенка.

Но для начала стоит разобраться, откуда эта любовь к чтению вообще берется. Откуда она взялась у детей, которые в первый класс приходят с прочитанным «Гарри Поттером», я не знаю, но их родители эту статью читать и не будут — у них другие задачи.

Поскольку меня больше всего беспокоил вопрос, как привить своим детям искреннюю любовь к чтению, с ним я и стала разбираться в первую очередь.

Рецепт любви к книгам из мемуаров

Рецепт «читайте сами — и ваши дети тоже будут читать» с моими детьми не сработал. Читаю я много, запоями. Вырабатывание привычек через ежедневное чтение тоже не работало — улучшалась только техника чтения, а любовь не просыпалась. Вариант недочитанного перед сном рассказа, который якобы пробуждает интерес, тоже оказался несостоятельным — мои дети показывали чудеса выдержки и ждали, когда я его дочитаю им сама. Ну, в общем, все общепринятые рецепты были опробованы. 

Тогда я пошла методом поиска причин моей любви к чтению. Вообще мою страсть к литературе можно описывать как любовный роман. Она была разной, сложной, болезненной, бредовой, как любое любовное приключение.

Книжные магазины, библиотеки с детства стали моей слабостью. До сих пор помню, как первый раз мама меня привела в книжный. Правда, пришли мы туда не за книгами, а за пластинками. Телевизора у нас в доме не было, поэтому среди немногих развлечений, доступных мне, было заслушивание пластинок до дыр. Чаще всего это были сказки.

На первой пластинке, которая запала мне в память на долгие годы, была сказка «Кто сказал "гав"?». Это был маленький магический диск, который скрипучим и трещащим голосом рассказывал мне снова и снова сказочный детектив о том, кто же потревожил общественность. Мне уже 30 с хвостиком, а этот голос до сих пор, как живой, звучит у меня в голове.

Но книжные магазины я полюбила не за аудиокниги в виде пластинок, а за запах. Красивые книги в новеньких переплетах стояли на полках и излучали манящий запах новой бумаги, новых приключений, новой тайны. Я до сих пор, как токсикоман, утыкаюсь носом в свежекупленную книгу.  

А если перемотать пленку памяти еще дальше, то отчетливо всплывает мамин страх, что я никогда не буду читать. Она никогда не заставляла меня отчитывать дневную норму, никогда не пихала в меня книги, и даже список литературы на лето я всегда читала по собственному желанию. Единственное, что она мне показывала, — это свой страх (тут я поняла, что не читать — страшно) и свою любовь к книгам.

Если при фразе «любовь к книгам» у вас перед глазами сразу появилась картинка моей мамы, читающей в кресле возле книжных стеллажей, то я вас разочарую. Я ни разу не видела свою маму читающей что-нибудь толще газеты или же читающей маленькой мне сказки! Клянусь!

К тому времени, когда я дозрела до самостоятельного чтения, ее любовь к книгам оставалась лишь в воспоминаниях. Но зато какими эти воспоминания были! Красочными, манящими! Она рассказывала мне о прочитанных в юности книгах, как о странах, в которых побывала. Но любовь к книгам у меня через эти рассказы сразу не пришла — сначала я полюбила сами эти рассказы. Они стали для меня одной из немногочисленных ниточек, которые связывали меня с мамой.

Больше всего мне запомнились не содержание прочитанных ею книг, а ее эмоции, ее горящие глаза. Воспоминания о книгах были воспоминаниями о самых лучших пережитых ею моментах жизни. Таким образом, у меня четко закрепились две мысли в голове: «не читать — страшно», «читать — очень увлекательно и захватывающе».  

Итак, проанализировав себя и свое детство, я пришла к выводу, что любовь к чтению передается, во-первых, при наличии оной у родителя (и речь идет про настоящую любовь, а не показную), а во-вторых, если эта любовь показывается ребенку, а не остается только между вами и книгой.

Как привить любовь к чтению, если сами читать не любите?

Что же делать родителям, которые сами читать не любят, но не читающий ребенок все равно не дает покоя? Ну, для начала — задаться вопросом, стала ли ваша жизнь от этого сильно хуже.

Если ответ отрицательный («И без книги неплохо живу»), тогда оставьте ребенка в покое. С чего вы взяли, что ему это в жизни пригодится?

Если же ответ положительный («Если бы читал, то было бы лучше...»), тогда беритесь сами за книгу, хоть какую — даже если это инструкция к новой технике, читайте ее, почувствуйте сначала сами радость новых знаний. И лишь при наличии этого чувства прививайте любовь к чтению ребенку. На вопрос, не поздно ли, сразу скажу — не поздно, даже если вам 70, а вашему ребенку 40. Радость — штука очень заразная!

Уважаемого читателя, наверное, сразу заинтересует вопрос: помог ли мне этот рецепт, читают ли мои дети? Отвечаю — рецепт этот лишь на стадии обкатки. Я точно знаю, что он помог мне. Является ли он универсальным — я не знаю. Пробовать его или нет — решать уже вам самим.

Моей старшей дочери 13 лет, а младшей 10. Они читают — с разной периодичностью и с разным интересом. Про старшую точно могу сказать, что она любит читать, с книгой ест и вообще живет, хотя бои на тему чтения у нас с ней были кровопролитные. Читать она начала лишь тогда, когда я стала демонстрировать свою любовь к чтению, обсуждать с ней книги, делиться прочитанным, — может, совпадение, а может, и нет.

Младшая пока держит оборону, читает больше по долгу учебы, но иногда у нее мелькают искорки интереса. Может, время еще не пришло или нужная книга не попалась. Одно я могу сказать точно — вариант, который я описала, точно никому не повредит. 

Итак, краткое руководство к действию для родителей:

1. Определиться, какого результата вы хотите достичь в вопросе детского чтения.
2. В зависимости от ответа выбрать алгоритм:

• Вариант «пять по литературе». Помощь в усвоении школьного списка, использование вспомогательных средств — фильмы, аудиокниги, сокращенное содержание.
• Вариант «чтение как основное развлечение». Личный пример через свое чтение с обязательной демонстрацией вашей искренней любви и заинтересованности к прочитанному. Домашние литературные кружки, обмен полученной информацией, чтение вслух для всей семьи, обсуждение прочитанного и т.д.

Запись на консультацию по телефону 89648354428, скайп konovalovaanna или через сайт psiholog52.ru

Источник: https://psy.systems/post/kak-privit-rebenku-lubov-k-chteniu?fbclid=IwAR3Seb1jt2jidmNJeFfxyJWgu0uXAqFvODo2U0tUQGlUwhiAK2RA8avqyFY