Мы почему-то привыкли к давно известным и логически
завершенным концам сказок. Действительно, все логически закончено в сказках:
репку вытащили, Колобка съела лиса, Красная Шапочка и бабушка остались живы и
невредимы, Золушка и принц поженились, семеро козлят остались жить-поживать с
мамой-козой. Казалось бы, что тут еще можно придумывать и измышлять. Д. Родари
считает, что не только можно, но и полезно, и предлагает метод «А что потом?»
(начало после конца). Этот метод полезен и интересен тем, что:
- мы можем, изменяя конец сказки, направить внимание ребенка
в нужное педагогическое русло;
- развивать воображение ребенка, ломая установившиеся
стереотипы.
Давайте поразмышляем: репку вытащили, а как ее делили - кто
им мешал при этом, кто больше всего потрудился для этого; Колобка съела лиса -
а может быть, Колобок в животе у лисы с помощью волшебных слов превратился в
великана и стал мешать лисе; что сделали спасатели Красной Шапочки и бабушки со
злодеем волком; а как живут Золушка и принц, поженившись, -может, им опять
мешает мачеха с ее дочерьми; а коза и семеро козлят, возможно, построили себе
неприступную крепость, неприступную даже для волка. Как видите, варианты всегда
есть, они будут своеобразными и у детей, в зависимости от уровня их творческого
воображения.