Нарушения поведения, его отклонение от общепринятых норм
являются основным проявлением как психопатий, так и — в подростковом
возрасте — акцентуаций характера.
Разнообразие нарушений поведения у детей и подростков
побудило к попыткам их систематизации. За рубежом наибольшую известность
получили три классификации.
Распространенная в США классификация R.Jenkins (1969) по
существу является чисто описательной. Выделяется 7 видов нарушений поведения:
гиперкинетическая реакция, реакция ухода («withdrawing»), судя по описанию —
аутистического типа, реакция тревоги, реакция бегства («runaway»),
«несоциализированная агрессивность», групповые правонарушения, прочие реакции.
Международная классификация болезней (9-й пересмотр) делит
нарушения поведения у подростков на «несоциализированные» и
«социализированные», т.е. групповые [Жариков Н.М., Логинова М.С., 1980].
Другая классификация создана G.Heuyer (цит. по L.Michaux,
1953) на основе работ французских детских психиатров. В отличие от систематики
R.Jenkins здесь делается попытка вникнуть в побудительные мотивы, лежащие в
основе нарушений поведения.
Французская классификация включает ряд поведенческих
реакций — протеста, оппозиции, имитации и других.
Известная в странах немецкого языка классификация Н.Stutte
(1960) представляет компилятивную смесь синдромов (сенситивно-параноидные,
обсессивные реакции), побудительных мотивов (гиперкомпенсаторные действия) и
внешних проявлений нарушений поведения (ложь, воровство, побеги и т.п.).
С нашей точки зрения, систематика нарушений поведения должна
проводиться в двух направлениях: по формам проявления нарушений поведения (гл.
3) и в отношении причин, факторов, мотивов, лежащих в их основе. Последние
могут быть разделены на биологические и социо-психологические.