СТРЕССОР - Стресс без дистресса - Ганс Селье

- Оглавление -


Гипоталамус

Надпочечник

Желудок (с язвой)

     Тимус

     Рис, 4. Основные пути регулирования реакции на стрессор;

     стресса  --   увеличения   надпочечников,  атрофии  вилочковой  железы,

желудочно-кишечных  изъязвлении.  Эти  признаки были известны  многим врачам

задолго до того,  как было осознано, что существует  неспецифический синдром

стресса.  Еще  в  1842  г.  английский  врач  Томас  Керлинг  описал  острые

желудочно-кишечные изъязвления у больных с обширными ожогами кожи. В 1867 г.

венский  хирург  Альберт Бильрот сообщил о таких  же явлениях  после больших

хирургических вмешательств, осложненных инфекцией. Однако в то время не было

видимой причины  связывать  эти  поражения  с  изменениями  других  органов,

которые  сегодня  мы   считаем  частью  синдрома  стресса.  Такие  изменения

наблюдали в парижском  Пастеровском  институте  Пьер Ру и Александр Йерсен у

зараженных  дифтерией   морских   свинок:   надпочечники  у   них   зачастую

увеличиваются,  набухают кровью и кровоточат. Все эти врачи не  знали даже о

работах друг друга.

     В медицинской литературе  так  часто сообщалось о  "случайной"  атрофии

вилочковой железы и потере веса у больных, что трудно проследить, кто первый

обратил на них внимание. Но кому пришло в голову связать их,  скажем, с тем,

что  Уолтер Кеннон в 1932 г.  назвал  "экстренной секрецией адреналина"  при

эмоциях страха и ярости?

     Кеннон  пошел дальше.  В классической  книге "Мудрость тела"  он подвел

итог   работе   всей  своей  жизни   по  выяснению  конкретных   механизмов,

поддерживающих нормальный уровень сахара, белка, жиров, кальция, кислорода и

температуры  крови. Он заложил  основы систематического  изучения  отдельных

приспособительных явлений,  необходимых для  поддержания  жизни в  необычных

условиях.  Но  он  никогда  не  задумывался  над  ролью  гипофиза  или  коры

надпочечников.   Поэтому  ему   трудно   было   бы  исследовать  возможность

существования  неспецифической  адаптивной  реакции,  принимающей  участие в

ответах на практически любое требование к организму.

     Таким  образом,  не  хватало  одного  важного   звена,  позволяющего  в

разрозненных и пестрых результатах воздействия разнообразных агентов увидеть

частные проявления целостного синдрома.

     Каким образом одна и та же реакция приводит к различным поражениям?

     Оставалось два, казалось бы, непреодолимых препятствия на пути создания

концепции единого стереотипного ответа на стресс:

     1)  Качественно  различные  раздражители  равной  стрессорной  силы  не

обязательно вызывают одинаковый синдром у разных людей.

     2)  Даже  один  и  тот  же  раздражитель  может  привести  к  различным

поражениям у разных людей.

     Понадобилось  много  лет  для   доказательства  того,  что  качественно

различные раздражители  отличаются  лишь своим  специфическим действием.  Их

неспецифический  стрессорный эффект, в сущности,  одинаков, если  только  на

него  не  накладывается  и  не  видоизменяет  его  какое-либо  специфическое

свойство раздражителя.

     То  обстоятельство, что даже один  и  тот  же  стрессор  может  вызвать

неодинаковые  поражения  у  разных  людей,  удалось  связать  с   "факторами

обусловливания", которые избирательно усиливают  или тормозят  то  или  иное

проявление стресса.  "Обусловливание" может  быть  внутренним  (генетическое

предрасположение,  возраст,  пол)   и   внешним   (прием  внутрь   гормонов,

лекарственных препаратов, диета). Под влиянием таких факторов обусловливания

(они определяют чувствительность  организма) нормальная,  хорошо переносимая

степень   стресса   может  стать  болезнетворной  и  привести  к   "болезням

адаптации", избирательно поражающим предрасположенную область тела.

     Как  показано  на  рис.  5,  каждый  агент обладает  и  стрессорным,  и

специфическим действием. Первое, по определению, неспецифично, оно одинаково

для  разных  раздражителей;  второе неодинаково, то есть типично для каждого

агента. Однако ответ  организма  зависит  не только от  этих  двух  действий

раздражителя.   Играет  рель  и   реактивность  организма,  изменяющаяся   в

зависимости от внутренних и внешних условий. Отсюда ясно, что, поскольку все

стрессоры обладают  также и специфическим  действием, они  не  могут  всегда

вызывать абсолютно  одинаковые  ответы. Даже  один  и  тот  же  раздражитель

действует неодинаково на разных людей,  учитывая неповторимость внутренних и

внешних условий, определяющих реактивность каждого.

     Концепция влияния условий, а также гипотеза, согласно которой некоторые

болезни  вызываются  тем,  что механизм  ОАО  "сходит с  рельсов", во многом

проясняют взаимоотношения между физиологией и патологией стресса.

     Как мы уже говорили,  любая  активность приводив  в  действие  механизм

стресса.  Но пострадают ли при  этом сердце, почки, желудочно-кишечный тракт

или мозг, зависит в значительной мере от случайных обусловливающих факторов.

В организме,  как в цепи, рвется слабейшее звено, хотя  все звенья одинакова

находятся под нагрузкой.

     Разумеется,  всякое  заболевание  вызывает  какую-то  степень  стресса,

поскольку  предъявляет  организму  требования  к адаптации.  В  свою очередь

стресс  участвует   в  развитии   каждого   заболевания.   Действие  стресса

наслаивается на  специфические проявления болезни и меняет картину в  худшую

или лучшую сторону. Вот почему действие стресса может быть благотворным (при

различных   формах   шоковой  терапии   физиотерапии  и  трудотерапии)   или

губительным --  в зависимости от того,  борются с нарушением или уси- ливают

его биохимические реакции,  присущие стрессу (например, гормоны  стресса или

нервные реакции  на стресс). Все эти проблемы подробно  обсуждались в других

книгах  и  статьях  в  популярной  и  непопулярно!  форме.  (Для   тех,  кто

интересуется этими аспектами

Просмотров: 805
Категория: Библиотека » Общая психология


Другие новости по теме:

  • 1. Интеллект как "глобальное свойство"или как совокупность разных способностей - Сам себе психолог - Каппони Вера, Новак Томас
  • 2. "ЛЮСИ", "НУ И НУ!" И "ББМ" В ОДНОЙ КУЧЕ - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 27. "КРАСНЫЙ" ВЫ, "СИНИЙ" ИЛИ "СЕРЫЙ"? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • "ИНТЕЛЛЕКТУАЛ", "ГУРМАН" И "ЕСТЕСТВОВИСПЫТАТЕЛЬ" - Опасный, странный, таинственный незнакомец по имени мужчина (практическое руководство для женщин) - Октав Аме.
  • "НЕДЕЛЯ", N46 ноябрь 1992, стр.12. "ГРУППА КРОВИ И ХАРАКТЕР" - Статьи о психологии. Сборник
  • МЕТОДЫ "СЮРПРИЗА" И "МОЙ ДРУГ ДЖОН" - Стратегия психотерапии - Милтон Эриксон
  • 5. "Я НИКОГДА НЕ ДУМАЛА, ЧТО ЭТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ СО МНОЙ" - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • 19. "РЕКВИЗИТОМ МОЖЕТ СТАТЬ ВСЕ ЧТО УГОДНО" - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Глава 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Расшифруй свою реальность - Э.Цветков
  • 5. Психологические "технологии" формирования синдрома зависимости - Современные культовые новообразования- Кондратьев Ф. В.
  • "А МОЖЕТ, И ВЫШИВАТЬ..." - Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р.
  • Глава 23. Трансцендентальная медитация, Нитирен-сю, "Обитель истины", "Интернациональный Путь" - Технологии изменения сознания в деструктивных культах - Т.Лири, М.Стюарт и др.
  • Глава 13. Как устанавливается психологический контроль и формируется "личное" и "групповое" мнение - Технологии изменения сознания в деструктивных культах - Т.Лири, М.Стюарт и др.
  • Границы "Я" или "зонд" сознания. - Топология субъекта (опыт феноменологического исследования - Тхостов A.Ш.
  • 24. "ГЛУБИННОЕ ОПЬЯНЕНИЕ" МОЖЕТ ПРЕВРАТИТЬ ПОБЕДУ В ПОРАЖЕНИЕ - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 2.1. Понятия "Crisis management" и "кризисных" технологий. - Манипулирование личностью - Г. Грачев, И. Мельник
  • 10. "ВНУТРЕННИЙ" ИЛИ "ВНЕШНИЙ" КОНСАЛТИНГ? - Психологическое консультирование и менеджмент. Взгляд клинициста - Тобиас Л.
  • Границы "Я" или "зонд" сознания. - Топология субъекта (опыт феноменологического исследования) - Тхостов A.Ш.
  • 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Модели человеческой судьбы - Э.Цветков
  • НАУЧИТЕСЬ ГОВОРИТЬ "НЕТ" - Прививка от стресса или психоэнергетическое айкидо - Синельников В.В.
  • 2. "ЕСЛИ БЫ НАСИЛИЕ БЫЛО РАЗРЕШЕНО..." - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • VII. ТЕХHИКА "ПУТЕШЕСТВИЯ ВО ВРЕМЕHИ" или "ПОХОД В ПРОШЛОЕ ЗА РЕСУРСАМИ". - НЛП. Ч.II. Тpансовые интегpальные техники коммyникации - Эльманович В.И.
  • 10. "Я" И ЛОЖНОЕ "Я" У ШИЗОФРЕНИКА - Расколотое Я - Р.Д.Лэнг
  • И. В. КОЛЯСНИКОВА, К. Н. ЛЮБУТИН УрГУ. ОТ "НИГИЛИЗМА" К "РЕАЛИЗМУ": ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТИ В ФИЛОСОФИИ Д.И.ПИСАРЕВА - Отражения. Труды по гуманологическим проблемам - А. Авербух - Синергетика
  • Глава 4 "Зачем тебе этот "праздник жизни"". - Практическая психология для женщин - Василина Веда
  • 2.1. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ "ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ" - Стресс и стрессустойчивость человека - В.Я.Апчел, В.Н.Цыган
  • Глава I. ОТ "ТЕОРИИ БИТЫХ ГОРШКОВ" К "ФОРМУЛЕ УДАЧИ" - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • Функциональная структура "Модели "А". - Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни (соционика) - В.И. Стратиевская
  • 1. "ЖЗЛ" ИЛИ "ДЕТИ УДАЧИ" - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 6.3. Сравнительное эмпирическое исследование "одаренных" и "обычных" школьников - Психология интеллекта - Холодная М. А.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь