Специфической для шестилетнего возраста является, наряду с
игровой, художественная деятельность.
Дети с удовольствием рисуют, лепят, конструируют, занимаются
аппликацией, танцуют, поют, слушают сказки, изображают любимые произведения.
Почему в этом возрасте так велика тяга детей к этим видам деятельности?
Исследования А. В. Запорожца, Н. С. Лейтеса и других
выявили особую отзывчивость детей, находящихся на разных возрастных этапах, на
окружающие воздействия. «В каждом возрасте ребенок оказывается особо
чувствительным, оенсибильным к определенного рода воздействиям,—отмечает А. В.
Запорожец,—в связи с чем у него на данной генетической ступени при наличии
соответствующих социально-педагогических условий наиболее интенсивно
развиваются определенные психические процессы и качества».
Развитию художественных видов деятельности детей
шестилетнего возраста способствует не только их доступность и
привлекательность, но и определенные возрастные особенности детей: их «реактивность»
на непосредственные впечатления, доставляемые органами чувств, чуткость к
образно-эмоциональным моментам, характерное для данного периода соотношение
первой и второй сигнальной систем. Н. С. Лейтес отмечает: «Дети вообще близки
к так называемому «художественному» типу, для которого характерны яркость
восприятия, наглядная, образная память, богатство воображения и некоторая
недостаточность абстрактного мышления».