Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 53 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 54 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 56 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 57 B. Позитивность - Введение к изучению философского наследия Фуко - Неизвестен - Философы и их философия



B. Позитивность - Введение к изучению философского наследия Фуко - Неизвестен - Философы и их философия

- Оглавление -


Однако, приняв во внимание эти предосторожности, мы, очевидно, должны предоставить более позитивное содержание тому, чем может быть философский этос, состоящий в критике наших слов, мыслей и действий посредством исторической онтологии себя.

Этот философский этос можно характеризовать как установку-предел. Мы не говорим о жесте отказа. Нам следует выйти за пределы альтернативы внешнего-внутреннего и пребывать на границах. Критицизм в действительности заключается в анализе и рефлексии пределов. Но если кантовский вопрос состоял в том, чтобы знать, каковы пределы знания, исключающего трансгрессию, то сегодня, пожалуй, необходимо развернуть этот критический вопрос в позитивном направлении: какое место, в том, что нам дано как всеобщая и необходимая обязанность, занимает единичное [singular contingent] и продукт произвольных ограничений? Суть дела, коротко говоря, в том, чтобы трансформировать критику, проводимую в форме необходимого ограничения, в практическую критику, подобную форме возможной трансгрессии.

Это влечет за собой очевидное следствие: такая критика больше не собирается быть поиском формальных структур с универсальным значением, но, скорее, историческим исследованием внутри событий, которые вели нас к тому, чтобы конституировать и сознавать самих себя, как субъектов действия, мышления, высказывания. В этом смысле, такой критицизм не является трансцендентальным, и его цель не сводится к тому, чтобы создавать метафизические возможности. Он генеалогичен по своему замыслу и археологичен по своему методу. Археологичен, а не трансцендентален в том смысле, что он не будет пытаться идентифицировать универсальные структуры всякого знания или всякого возможного морального действия, но будет рассматривать инстанции дискурса, которые артикулируют то, что мы думаем, говорим и делаем в процессе многих исторических событий. И эта критика будет генеалогичной в том смысле что, но она не будет выводить из формы того, чем мы являемся, то, что она неспособна за нас делать и знать; Но она будет выделять и отделять из случайного, которое сделало нас тем, чем мы являемся, возможность более не быть, не делать и не мыслить то, что мы суть, что мы делам и что мы мыслим. Она не стремится создать возможность метафизики, которая, наконец, стала бы знанием; она стремится придать новый импульс — настолько действенный и широкий, насколько это возможно — нескончаемому делу свободы.

Но если мы не соглашаемся с голословными заявлениями и пустыми мечтаниями о свободе, то, как мне кажется, эта историко-критическая установка должна также быть экспериментальной.

По-моему, эта работа, выполняемая на пределах нас самих, должна, с одной стороны, раскрывать область исторического исследования, а с другой, подвергать испытанию реальность, как для того, чтобы понять места, в которых изменение возможно и желательно, так и для того, чтобы определить, откуда следует брать точные формы этого изменения. Это означает, что историческая онтология настоящего [ontology of ourselves] должна отворачиваться от всех проектов, которые утверждают, что являются глобальными или радикальными. Фактически мы знаем из опыта, что требование выйти из системы современной действительности, чтобы реализовать всеобъемлющие программы иного общества, иного способа мышления, иной культуры, иного видения мира, вело только к возврату наиболее опасных традиций.

Я предпочитаю рассматривать самые специфические трансформации, которые оказались возможными в последние двадцать лет в некотором числе областей, касающихся наших способов бытия и мышления, отношения к власти, отношения между полами, способа, которым мы воспринимаем безумие или болезнь. Я рассматриваю даже те частичные трансформации, которые, в соответствие с историческим анализом и практической установкой, приводили к проектам нового человека, повторяемым самыми худшими политическими системами в течение двадцатого столетия. Я, таким образом, буду характеризовать философский этос, соответствующий критической онтологии настоящего как историко-практическое испытание пределов, которые мы можем преодолевать, и, стало быть, как работу, выполняемую нами в отношении самих себя как свободных существ.

Однако следующее возражение было бы, несомненно, полностью правомерно: если мы ограничиваем самих себя этим типом всегда частичного и локального исследования или испытания, то не рискуем ли мы упустить из виду, тот факт, что мы сами зависим от более общих структур, о которых плохо знаем, и над которым не имеем никакого контроля?

На это существуют два ответа. Действительно, мы должны отказаться от надежды когда-либо согласиться с некой точкой зрения, которая бы могла дать нам доступ к любому законченному и окончательному знанию о том, что конституирует наши исторические пределы. И с этой точки зрения, теоретический и практический опыт, которым мы обладаем в отношении наших пределов и возможности преодолевать их, всегда ограничен и определен; таким образом, мы неизменно оказываемся в положении, когда приходится начинать заново. Но это не значит, что работа выполняется бесцельно и как придется. Работа, о которой говорится, обладает своей всеобщностью, своей систематичностью, своей однородностью и своими ставками.

Просмотров: 616
Категория: Библиотека » Философия


Другие новости по теме:

  • 22. ОТУЧАЙТЕСЬ ОТ СТАРЫХ УРОКОВ, КОТОРЫЕ ТЯНУТ ВАС ВНИЗ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 15. КОГДА 1+1 НЕ ВСЕГДА ОЗНАЧАЕТ 2 - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • ЧТО ЖЕ НАМ ДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАШ РЕБЕНОК НЕ СТАЛ НАРКОМАНОМ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • 5.3. Пределы юридической ответственности - Введение к изучению философского наследия Фуко - Неизвестен - Философы и их философия
  • 16. Чтобы стать своим собственным консультантом, познайте себя - Самогипноз. Руководство по изменению себя- Брайан М. Алман, Питер Т. Ламбру
  • ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО ОТВЕТИТЬ - Хочешь быть счастливым. Будь им - Чепмен Э
  • IX. ОБ ОДHОЙ СТАРОЙ МЕТОДИКЕ, К СОЖАЛЕHИЮ, HЕДОСТАТОЧHО ИЗВЕСТHОЙ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЗАБЫТОЙ. - Технология группы - Коpдонский М.Б., В.И.Ланцбеpг
  • 53. КАК БЫТЬ С ВОПРОСАМИ, КОТОРЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ВОПРОСЫ - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 10. В КАКОМ НАПРАВЛЕНИИ СЛЕДУЕТ ДВИГАТЬСЯ, ЧТОБЫ РАСТИ? ТРИ ГОДА СПУСТЯ - Танцы с семьей. Семейная терапия.Символический подход, основанный на личностном опыте - Витакер К., Бамберри В.
  • Часть первая. Основные положения, которые необходимо знать о чувстве беспокойства. - Как преодолеть чувство беспокойства - Дейл Карнеги
  • Часть четвертая. Как настроить себя, чтобы чувствовать спокойным и счастливым. - Как преодолеть чувство беспокойства - Дейл Карнеги
  • 11. БЫТЬ ПРАВЫМ, ОШИБАЯСЬ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Глава 3. Наше мнение о самих себе. - Пойми себя и других - Кэт и Билл Кволс
  • 14. КАК БОГАТЫЕ ЛЮДИ МОГУТ БЫТЬ БЕДНЫМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 10. ОБУЧАЯ ЛЮДЕЙ БЫТЬ БЕЗДУМНЫМИ ПОПУГАЯМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Археология знания - Введение к изучению философского наследия Фуко - Неизвестен - Философы и их философия
  • КОЕ-КТО НЕ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ЕГО ОБНИМАЛИ - Когда ваш ребенок сводит вас с ума - Эда Ле Шан
  • КОЕ-КТО НЕ ХОЧЕТ, ЧТОБЫ ЕГО ОБНИМАЛИ - Когда ваш ребенок сводит вас с ума - Эда Ле Шан
  • Археология медицинского знания - Введение к изучению философского наследия Фуко - Неизвестен - Философы и их философия
  • Урок на салфетке №3. "Четыре дела, которые необходимо сделать" - 10 уроков на салфетках - Дон Файла
  • 23. ЕСЛИ БЫ Я МОГ ИЗМЕНИТЬ ШКОЛЫ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Что было, что будет. - Уши машут ослом. Современное социальное программирование - Гусев Д.Г., Матвейчев О.А. и др.
  • 11. Интерсубъективность и опыт иного - Введение в феноменологию Гуссерля - П. Прехтль - Философы и их философия
  • 3. КЕМ ТЫ ХОЧЕШЬ СТАТЬ, КОГДА ВЫРАСТЕШЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • МАСКИ, КОТОРЫЕ ДЕФОРМИРУЮТ ЛИЧНОСТЬ - Язык тела. Как понять иностранца без слов - Фаст Дж
  • 3. Что было, что будет и немного о Зеркале - ЧЕЛОВЕК-ОРКЕСТР. Микроструктура общения- Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Как быть мужчинам, которым никак не везёт - ТРАКТАТ О ЛЮБВИ, как её понимает жуткий зануда - Анатолий Протопопов
  • 6. ЕСЛИ Я ЗНАЮ ОТВЕТЫ НА ВСЕ ВОПРОСЫ, ЗАЧЕМ МНЕ ДУМАТЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • ГЛАВА 5 МАСКИ, КОТОРЫЕ НОСЯТ ЛЮДИ - Язык тела. Как понять иностранца без слов - Фаст Дж
  • Испытания, включающие в себя двух человек или более - Стратегическая Психотерапия Ступень 2 - Р. Коннер



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь