Игра «Карусели»

Возраст: дошкольный.

Эта игра с давних пор пользуется большой популярностью у всех дошкольников, чему способствует не только то, что содержание игры напоминает детям катание на карусели, но и своеобразие игровой ситуации. В игре удачно сочетаются такие важные элементы, как движение, образное слово и способ взаимодействия между участниками. Двигаясь одновременно и одинаково, в темпе, который задается текстом, дети все вместе создают и переживают образ карусели, движение которой то ускоряется, то замедляется. Общее переживание вызывает подлинный всплеск общего веселья, которое, конечно же, сближает детей. Игра не только забавляет, но и учит согласовывать свои движения с движениями соседей и с ритмом текста, что очень полезно для развития слухового внимания и управления своими движениями. Простота и краткость игры дают ребенку возможность охватить в сознании ее содержание в целом и предвидеть ее повторение.

Обратившись к наиболее смелому и активному ребенку, воспитатель предлагает ему вместе пригласить детей поиграть в новую игру. Взрослый берет ребенка за руку, ставит впереди себя и вместе с ним начинает собирать в одну цепочку всех желающих поиграть. Они вместе подходят по очереди к каждому из детей, называют его по имени и спрашивают: «Сашенька, будешь играть с нами? Тогда прицепляйся к нам!» Так собираются в общую цепочку все участники игры. Цепочка замыкается и образует круг. «Сейчас мы все будем понарошку кататься на карусели, - говорит воспитатель. - Повторяйте за мной и двигайтесь ровно по кругу, чтобы карусель не сломалась». Держась за руки, дети вместе с воспитателем движутся по кругу вправо и произносят:

Еле-еле-еле-еле Завертелись карусели, А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали, Побежали, побежали... Тише, тише, не спешите! Карусель ос-та-но-ви-те. Раз-два, раз-два (пауза), Вот и кончена игра.

Карусель сначала медленно движется в правую сторону, с нарастанием темпа речи движения постепенно ускоряются. При словах «побежали» карусель меняет свое направление. Темп движения постепенно замедляется, и на слова «раз-два» все останавливаются и кланяются.

1. Крепко держать друг друга за руки, чтобы во время движения круг не обрывался.
2. Поворачиваться лицом в сторону движения карусели.
3. Подчиняться общему темпу движения и дружно, хором произносить текст.

До проведения игры воспитателю следует хорошо выучить текст и научиться произносить его, четко меняя темп речи и движений, чтобы они совпадали. Это важно, потому что в этой игре воспитатель дает детям образец движений и поведения. Успех этой живой, веселой игры зависит от того, умеют ли дети крепко держаться за руки и поворачиваться в ту или другую сторону, в которую движется круг (т.е. соблюдать первое и второе правила). Если в группе есть вялые, ослабленные малыши, их лучше поставить поближе к воспитателю или между более сильными детьми, поручив им заботу о более слабом («Следите, чтобы он не упал с карусели»).

Эту игру особенно хорошо проводить в разновозрастной группе, где старшие могут опекать младших, а малыши – держаться за старших и гордиться своим участием в общей игре. Такие межвозрастные контакты могут способствовать развитию гуманных отношений между детьми.

Если дети еще не умеют ходить по кругу, особое внимание нужно уделить выполнению первого и второго правил. Если эти правила нарушают только отдельные дети, то учить их следует индивидуально, чтобы не отвлекать остальных детей от игры. Если все дети не умеют ходить по кругу, эти правила нужно напоминать при повторении игры, используя игровой образ карусели, которая может сломаться. При повторении игры следует активизировать воображение детей, используя образы настоящей карусели.

Перед началом игры также обязательно нужно проверить, крепко ли держатся дети за руки. Чтобы дети не ссорились из-за места в кругу, нужно, чтобы они сами выбирали это место, а, выбрав, уже не меняли его и не вырывали свою руку из руки соседа.