Арт-терапия в СОШ (примеры арт-терапевтических конкурсов и акций)

Арт-акция "КЛАССные деревья"

Цель: формирование групповой сплоченности в классных коллективах   4-7-х классов посредством объединения целями совместной творческой деятельности с опорой на мотивацию достижения успеха (соревновательный мотив).

Выполнение: каждый классный коллектив, пожелавший принять участие в конкурсе, изготавливает КЛАССное дерево, то есть дерево своего класса, которое в символичной форме отражает класс: гендерный состав, распределение ролей, роль классного руководителя и т.д. Организуется выставка «КЛАССные деревья», затем – процедура защиты своих деревьев (почему отразили класс именно таким образом, какие роли показали, что важного для вас в этом классе). Защита деревьев снимается на камеру. После – награждение побетелей.

         Идея проведения этого арт-конкурса возникла после сообщения сигнала от классного руководителя 4  класса о том, что в 3  классе наблюдается сильный конфликт двух девочек (дочь классного руководителя 4 класса обучается в 3 классе). С целью сглаживания данного конфликта мною было предложено детям написать мини-сочинение о том, как две подруги сильно поссорились, а затем каким-то способом помирились: сами, с помощью третьего лица и т.д.

         Идея распространилась на всю параллель 3-х классов и переросла в арт-конкурс. На школьной линейке третьеклассники были награждены медалями об участии и медалями «Самый понимающий» (победители, чьи сказки были признаны самыми лучшими, как по содержанию, так и по оформлению). Лучшие сказки переданы в библиотеку для ознакомления с ними других школьников.

         Арт-конкурс помогает включить внутренний ресурс взаимопонимания и поддержки, активизировать творческие способности и мотив достижения успеха за счет соревновательного момента.

Идея проведения этой акции возникла случайно, в результате работы с классным коллективом 3  класса. По сигналу классного руководителя, психолог был приглашен в класс, в связи с конфликтной ситуацией между двумя мальчиками. Для сглаживания конфликта и развития эмпатии мною была прочитана «Сказка о лунном лучике», которую написал мальчик Мишка в то время, когда находился в Московском Хосписе в период обострения рака (текст прилагается). Детям сказка понравилась, и они захотели сделать подарок Мише, чтобы он не отчаивался и выздоровел. Так родилась акция «Подарок Мише». Ребята рисовали Мише рисунки с пожеланиями добра и здоровья. Постепенно акция распространилась на всю параллель 3-х классов. Позже я узнала, что мальчика уже нет в живых, однако детям сообщать об этом не стала, а их идею отправить Мише письмо с рисунками повернула в другое русло: в ОУ был организован стенд рисунков под названием «Подарок Мише».

         Назначение: акция способствует развитию чувствования и сопереживания, принятия чужих эмоциональных состояний, открывает доступ к внутреннему ресурсу добра и любви.

«Жил-был маленький золотистый лунный лучик. Он был совсем тонкий, с трудом пробивался сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и не мог попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты. Он мечтал стать таким, как старшие братья – сильные и яркие солнечные лучи, что бы приносить всем тепло, жизнь и радость.

Лучик печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым? Что я смогу сделать хорошего?»

Но однажды красивая серебряная звездочка сказала ему: «Мы с тобой –особенные. Мы умеем светить ночью и дарить миру волшебство. Просто гори от всего сердца и ничего не бойся!»

И лунный лучик побежал по темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. Все птицы, рыбы и даже деревья на берегах залюбовались ею. Потом лучик пробрался в открытую форточку одного дома и ласково погладил по щеке малыша, который увидел сказочный сон. Лучик заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся олененку найти свою маму.

А к утру он, усталый и счастливый, возвратился домой – в лунный диск. И спрятался там до заката, до следующих подвигов!».