Ребёнку можно всё? Или как быть с правилами и с тем, что нельзя?

Ребёнок растёт и развивается. И то, что вчера его ещё не интересовало, сегодня ему хочется.
Но не всегда, далеко не всегда ребёнку можно позволять и разрешать всё.
Поскольку мы живём в обществе, и это общество существует по неким правилам, то важно ребёнка этим правилам обучать. Рассказывать и показывать ему о том, что кроме его интересов и желаний, есть ещё интересы и желания других людей.
 
Что если ребёнку хочется что-то сделать, а мама или папа хотят отдохнуть или сделать что-то другое, то важно договориться о том, как и в какой последовательности это можно сделать.

Что если ребёнку чего-то хочется, то об этом можно попросить.

Что если ребёнку хочется поиграть игрушкой другого ребёнка, то можно спросить ребёнку у другого ребёнка можно ли поиграть его игрушкой. Предложив взамен какую-нибудь свою. 
 
И что просьба – это не гарантия того, что другой поделится этим. Может ему самому хочется сейчас поиграть этой игрушкой и пока делиться ею он не хочет. Имеет право, игрушка-то ведь его.
 
И точно такое же право есть у самого ребёнка – делиться своей игрушкой или не делиться, если ему самому с ней хочется поиграть.
 
Ну и кроме этого, есть вещи, которые просто вредны для ребёнка. И тогда тоже важно ребёнку про это говорить.
 
Например, ребёнку важно вовремя ложиться спать, чтобы он своевременно получал отдых и восстанавливался.
И если ребёнок протестует и не хочет ложиться спать, то важно настраивать его на это.
Это лучше делать через Я-сообщения.
Можно сказать о том, что вы переживаете о том, что ребёнок уже устал.
И что хотите, чтобы ребёнок хорошо себя чувствовал.
И поэтому вы предлагаете ему ложиться спать.
Важно дать ребёнку закончить те процессы, которые он начал.
Например, он играет, и он вовлечён в игру.
И если сразу прекратить его игру и заставить ложиться спать, то он будет возбуждён, и уснуть быстро не сможет.
Лучше дать ребёнку доиграть в игру, договорившись с ним о том, сколько ему времени вы готовы дать для завершения игры.
И когда он закончит играть, то спокойно будет слышать ваши просьбы ложиться спать.
 
А ещё ребёнку важно получать вашу обратную связь на его действия.
Если ребёнок вас бьёт, не важно, в игре или ещё как-то, скажите ему, что вам больно и что других бить нельзя. Правда, может случиться так, что сказать это придётся не один раз и не в одной ситуации.
Но говорить об этом важно.
Не переходя на ответную агрессию.
Потому что если ребёнка в ответ ударить, то у него будет закрепляться идея, что бить в ответ – это нормально. А это будет создавать замкнутый круг ответных ударов.
Ты меня – я тебя и т.п. по кругу.
Поэтому, на мой взгляд, выход из этого – только объяснять, что бить любое живое существо нельзя.
Это же относится ко всем живым существам – людям, животным, насекомым, даже растениям.
Ведь все мы часть природы, и все нужны в этом мире.
 
Важно до ребёнка доносить то, что он важен, но не только он важен.
В семье он важен для других, и вместе с тем и важны и другие члены семьи – мама, папа, бабушки, дедушки, тёти и дяди.
Это значит, что важны желания, потребности и интересы ребёнка.
Но так же и важны и желания, потребности и интересы других членов семьи.

Например, ребёнок хочет пойти погулять, а мама хочет отдохнуть. Тогда важно ребёнку про это сказать и договориться о том, чтобы, к примеру, погулять или после того, как мама отдохнёт или с кем-то другим из близких людей.

Очень важно транслировать ребёнку, что кроме его, важных, безусловно, желаний, потребностей и интересов, есть ещё желания, потребности и интересы других людей.
Это касается близкого круга общения ребёнка.
И так же других людей, среди которых ребёнок находится.
Это и другие дети в группе детского сада и дети в любом коллективе, где находится ребёнок.
 
Я хочу подчеркнуть важность того, что в ребёнке важно закладывать такую мысль, что мы все живём в мире среди людей.
И поэтому важно учитывать себя и других людей.

Кроме этого, мне хотелось бы затронуть ещё один важный момент.
 
Когда мы в чём-то отказываем ребёнку, то ребёнок может реагировать на наши «нельзя» бурными эмоциями – плакать, кричать и т.п. 
Это нормальная, естественная реакция ребёнка на то, что он не может получить то, что ему хочется.
И ему сейчас в этот момент плохо, тяжело.
И он в этот момент нуждается в поддержке.
В какой?

А вы вспомните себя в ситуации, когда вы чего-то хотели, на что-то рассчитывали и вдруг вы этого не получили? 
Может быть кто-то  отменил важную для вас встречу или вы не получили премию, на которую рассчитывали и т.п.
В чём мы нуждаемся в подобных ситуациях?
В том, чтобы быть услышанными.
В том, чтобы нам посочувствовали, чтобы сказали нам, что понимают, как нам сейчас плохо и грустно и мы расстроены. 

Поэтому важно поддерживать ребёнка в такие моменты, говоря ему, что вы его понимаете, что и вы тоже бы расстраивались бы на его месте.
И это ваше принятие переживаний ребёнка помогает ему прожить свои эмоции злости и грусти в связи с тем, что он не может получить то, что ему хочется. 
И его эмоции трансформируются в спокойствие и радость, что он услышан и понят.
И таким образом, поддерживая ребёнка, вы и ему помогаете. 
И ваши отношения с ним наполняются теплотой и доверием.
 
Многие спрашивают, с какого возраста вводить правила и запреты ребёнку?
На мой взгляд, по мере того, как такие ситуации возникают.
И скорее всего, придётся не один раз ребёнку что-то сказать и объяснить и поддержать его при этом.
Но, на мой взгляд, это единственный конструктивный путь к психологическому здоровью ребёнка и ваших отношений с ним.

Ещё один важный, на мой взгляд, момент.
Ребёнок, как правило, очень хорошо впитывает всё то, что он видит в поведении людей, которые его окружают. Поэтому, те правила, которые мы хотим донести до своего ребёнка, должны и нами выполняться.
Тогда у ребёнка не будет сомнений в том, что наши слова расходятся с нашими делами.
Поэтому хорошо бы, что бы правила эти соответствовали правилам, принятым в нашей семье и в нашем окружении.
 
И ещё один важный момент.
Если вы приняли решение следовать какому-то правилу, то хорошо бы ему следовать регулярно.
Иначе, если сегодня мы разрешаем то, что ранее мы запрещали, то у ребёнка возникает недоумение и желание в следующий раз повторить и убедиться так ли это.
И если это каждый раз не предсказуемо, то ребёнок чувствует тревогу.
И это мешает ему нормально развиваться.
 
На этом на сегодня всё.
Если у вас остались вопросы по этой теме, то буду рада ответить на них.
А с какими вопросами сталкиваетесь вы в воспитании детей?
 
Мне очень хочется, чтобы как можно больше уверенных и успешных детей жили в этом мире.
Мне очень хочется, что бы как можно больше родителей и детей имели добрые отношения, и были эмоционально благополучны.
Чтобы как можно больше и счастливых взрослых людей было бы вокруг.
 
Психолог, детский психолог Лариса Вельможина.
Я помогаю родителям улучшить их отношения с детьми!
Запись на консультацию по тел. +7 950 473 55 54. 
Консультации провожу он-лайн (скайп, текстовая переписка) и в кабинете. 
 


Просмотров: 170
Категория: СТАТЬИ » Статьи по психологии




Другие новости по теме:

  • ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ РЕБЁНКА Часть 3. НАКАЗАНИЯ. Как можно, а как ни в коем случае нельзя наказывать ребёнка.
  • Если вы не довольны тем, как у ребёнка что-то получается не так хорошо, как вам бы хотелось.
  • Если мама не принимает своего ребёнка
  • Можно ли не ругать ребёнка?
  • Можно ли воспитывать ребёнка, не наказывая его?
  • Разговор об отце. Как воспитывать ребёнка, если нет отца?
  • Если вашего ребёнка обижают в школе. Что делать родителю в отношении администрации школы.
  • Как отучить ребёнка спать в одной постели с родителями: 5 простых советов
  • Что значит принимать ребёнка таким, какой он есть?
  • Что делать, если хочется умереть или если потерян смысл жизни
  • Почему важно Переживать свою ЖИЗНЬ, чтобы быть здоровым?
  • Важно научиться говорить "нет", даже если вы уже сказали "да"
  • Эмоциональный голод по любви. Если вам постоянно хочется есть.
  • Я хочу быть лучшим другом своему ребёнку!
  • Три золотых правила воспитания ребёнка (часть 1. Запреты)
  • Советы. Влияние на отношения. Если вам хочется посоветовать.
  • Почему важно, чтобы женщины исцелили материнскую травму
  • Если у людей все хорошо в сексе, значит в каких-то главных, глубинных вещах они абсолютно солидарны
  • Ответы на вопросы. Детские страхи. Как помочь ребёнку?
  • ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ РЕБЁНКА часть 2. Сотрудничество
  • Почему ребенку важно дать выплеснуть эмоции?
  • Если ничего не хочется...
  • Если все идёт не так, как хочется…
  • Вредные советы для родителей или Как помешать ребёнку стать счастливым?
  • Как навредить ребёнку при разводе. Руководство.
  • КАК ПРИЧИНИТЬ ДОБРО СВОЕМУ РЕБЁНКУ
  • Говорить или не говорить ребёнку о смерти родителя?
  • Воспитание детей. Про критику ребёнка.
  • Когда и чему учить ребёнка?
  • «В школе трудно!» Как испортить жизнь ребёнку глупыми советами и фразами?



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь