Глава 2. Исследователи (логические интуиты и интуитивные логики). - Искусство понимать себя и окружающих - Е. Филатова

В этом разделе мы рассмотрим следующую группу психотипов:

1. ЧЛ-БИ, логико-интуитивный экстраверт, ENTJ, Джек, Предприниматель;

2. БИ-ЧЛ, интуитивно-логический интроверт, INTP, Бальзак, Критик;

3. ЧИ-БЛ, интуитивно-логический экстраверт, ENTP, Дон Кихот, Искатель;

4. БЛ-ЧИ, логико-интуитивный интроверт, INTJ, Робеспьер, Аналитик.

Краткое описание характера действия функций ведущего блока:

ЧЛ — деловая логика: деловая выгода, эффективность, целесообразность, технология;

БЛ — структурная логика: умозрительная структура, система, научные теории;

ЧИ — интуиция возможностей: способность оценить внутреннее содержание, потенциальные возможности данного объекта;

БИ — интуиция времени: предчувствие, прогноз, способность улавливать динамику развития, поэтическая фантазия, мистическое чувство.

1. Логико-интуитивный экстраверт (ENTJ, Джек, Предприниматель).

Установка сознания ведущего блока ЛИЭ: главное, без чего немыслима жизнь человека — это разумно направленный труд (ЧЛ — программная функция), и для получения хорошего результата следует действовать эффективно и, может быть, даже рискованно, с максимальной выгодой используя время (БИ — реализация программы).

Описание действия функций сильных каналов (ведущий блок)

ЧЛ — программная функция. Основным, естественным состоянием человека должна быть его трудовая деятельность, и ЛИЭ как нельзя лучше соответствует этому принципу. Он большой труженик, работает охотно, с прекрасным пониманием и осознанием каждого своего действия, поэтому делает все очень продуманно, эффективно и с большим удовольствием.

ЛИЭ — один из самых динамичных психотипов, он очень активен, обладает быстрой реакцией, инициативен. Умеет хорошо рассчитать свои действия, быть экономным. Занимаясь производственной деятельностью, он легко придумывает, как лучше пустить в дело отходы производства, чтобы ничего не выбросить, способен также разработать наилучший вариант использования помещения, чтобы не пропал буквально ни один сантиметр полезной площади. При этом он четко понимает, что для него является главным, а что — второстепенным. Старается точно определить круг своих предпочтений: мелочи не должны помешать осуществить то, что он считает для себя главным. Эти же черты характерны и в области его увлечений: нельзя объять необъятное! Он может разумно ограничить себя.

БИ — функция реализации программы. Чтобы действовать рационально, особенно важно уметь хорошо планировать работу, тогда не нужно будет понапрасну тратить время. Для ЛИЭ особенно характерно сочетание практицизма и романтизма (ЧЛ-БИ).

Интровертная интуиция проявляется в его неуемной фантазии, умении совместить в сознании события и факты, несовместимые в реальном времени. Обладая богатым воображением, ЛИЭ способен взглянуть на привычное с неожиданной стороны. Изобретатели, рационализаторы часто являются представителями этого психотипа. Такой человек может предугадать оптимальный вариант решения проблемы, часто находит выход из положения в неординарных ситуациях.

Ему очень нравится экспериментировать и мысленно, и в практической деятельности. В его подходах присутствует элемент игры: ему важнее, чтобы то, чем он занимается, было интересно. «Интересное» порой важнее «удобного», хотя он и старается по возможности совместить то и другое.

Его интуиция возможностей (ЧИ) также весьма активна, его влечет все новое в самых разных областях — механике, электронике, спорте, новых способах обучения... При этом он следит за тем, чтобы и эта его деятельность не пропала зря: старается по возможности применить это новое в своей области. Бывает и так, что даже из невыгодных для себя ситуаций, если их не удается избежать, он умудряется извлечь пользу.

Для ЛИЭ характерно стремление распределить свои силы во времени самым рациональным способом. Он постоянно анализирует все то, что произошло (БЛ), прогнозирует отношения с разными людьми, старается предвидеть последствия своих поступков. Остро переживает каждый упущенный шанс: делает все возможное, чтобы это с ним больше не повторилось.

Умение почувствовать малейшие изменения ситуации, быстрая реакция, инициатива, практицизм в сочетании с творческой жилкой делают его хорошим предпринимателем, менеджером. Он умеет быть расчетливым и экономным в средствах, но способен также идти на риск. Однако заметим, что этот риск у него всегда заранее продуман и рассчитан.

Описание действия функций слабых каналов

БС — канал наименьшего сопротивления. ЛИЭ не очень уверен во всем, что касается самочувствия, эстетики, бытовых удобств. Бывает так, что даже в этих областях он пытается проявить фантазию и инициативу — качества, которые ему так хорошо удаются в практической деятельности, на производстве. Но очень быстро он убеждается в том, что его деятельность в сенсорной области встречает недоумение, а порой и насмешки. Поначалу он болезненно переживает такую реакцию, списывает все на то, что его оппоненты, дескать, сами слишком унылые и скучные люди и ни на что не способны, однако все же в итоге начинает остерегаться проявлять здесь «творчество» и следует тому, что принято в обществе: покупает стандартную мебель, носит общепринятую одежду (как правило, спортивного покроя), а в том, что касается здоровья, — просто предпочитает вести здоровый образ жизни, избегая, по возможности, обращаться к врачам.

Очень любит природу, считает, что жить с ней необходимо в согласии — здесь для него также характерен сплав практицизма и романтики. Ранимость сенсорной функции порождает еще одну черту в характере ЛИЭ: тенденцию к самоутверждению. Он хочет и себе, и окружающим доказать свою силу, выносливость, умение преодолевать преграды (ЧС). Поэтому он любит путешествия, спорт, особенно такие его виды, как альпинизм, туризм, слалом, где могут подстерегать опасности, которые его не пугают, а только мобилизуют. Конечно же, стремление именно к романтическим приключениям определяется также его сильной интуицией.

ЧЭ — нормативная функция. Область, где проявляются эмоции, для ЛИЭ малопонятна и не очень интересна. Сам он предпочитает скрывать свое плохое настроение — в тех редких случаях, когда оно у него возникает. Не любит пессимистов и нытиков. В области действия этой функции ЛИЭ опирается, в основном, на те нормы, которые приняты обществом, поскольку самому ему подчас бывает трудно осознать уместность или неуместность проявления тех или иных чувств. Бывает и так, что он поведет себя даже развязно, а иногда вдруг почувствует затруднение в общении, хотя внутренне он человек чрезвычайно независимый, закабалять себя или служить кому-то не станет. Для него характерна свобода волеизъявления; он стремится свободно идти по жизни.

Импульсивность в его поведении не характерна, от конфликтов он обычно уходит, поскольку сознает, что от них нет никому никакой пользы. Если же столкновения не удается избежать — способен нанести резкий встречный удар. Бывает также, что он разыгрывает агрессию, чтобы предупредить агрессивность другого.

ЛИЭ на работе и дома

В служебной иерархии ЛИЭ также исходит из принципа рациональности, у него нет желания обязательно занять высокий пост, если руководят другие и делают это успешно. В противном случае, ради экономии времени, ему проще взять инициативу в свои руки.

ЛИЭ-руководитель прекрасно умеет решать стратегические задачи.

Хорошего производственного результата он стремится достичь внедрением современных технологий. Если ему доверяют, легко становится не формальным, но истинным лидером. На руководящем посту ему присущ демократизм, уважительное отношение к подчиненным. К каждому коллеге по работе, даже если тот находится на более низкой ступени в иерархии, ЛИЭ стремится отнестись как к равноправному деловому партнеру.

Отношения в семье с близкими ему людьми также окрашены стремлением к партнерству. Легче всего с ним договориться на вербальном (словесное общение) уровне. Интонации, жесты, тонкие намеки он воспринимает плохо, ему проще прямо сказать, что от него требуется, а не пытаться играть на оттенках отношений (этика отношений — слабая функция).

ЛИЭ — хороший семьянин: мужчина этого психотипа способен много времени уделять хозяйству, особенно если нужно сделать «чисто мужскую работу» — что-то прибить, смастерить, усовершенствовать, изобрести. Просто заниматься рутинным делом — ему скучно. Также и женщина-ЛИЭ не очень любит поддерживать порядок дома, делает это только по необходимости. Утонченность, салонность — это не для нее. В семьях, где лидером является ЛИЭ, больше ценят оптимизм, умение не зацикливаться на бытовых проблемах.

Логико-интуитивный экстраверт рассказывает о себе, и другие — о нем.

Родители рассказывали, что когда я был совсем маленьким, меня сажали на перевернутую табуретку, которую прижимали к полу 20-килограммовой гирей. Я же умудрялся, раскачивая табуретку, все равно из нес выбираться. А когда меня отвели в ясли, то я подбил такого же карапуза, каким был тогда сам, чтобы он мне помог поставить скамейку к окну — очень хотелось потрогать герань, росшую в горшке на подоконнике.

Помню, как в детском саду я постоянно обижал кого-то из моих сверстников, из-за чего часто стоял в углу. Выходя оттуда — снова тут же бил кого-то, и снова меня наказывали. Причем никаких поводов для драки не было. Я придумывал никчемные предлоги для того, чтобы показать свою силу, а иной раз обходился и без всякого предлога: просто подходил к сверстнику и бил его в лицо. Затем подзывал другого и говорил: «Смотри, он плачет, сам виноват, меня не послушался!»

Совсем не боялся драк. Но боялся наказания — стоять в углу не очень-то весело. Сейчас я себя сильно осуждаю за ту давнюю жестокость.

Еще в старших классах школы в ней прослеживалось непременное желание быть одной из лучших учениц. Она поэтому всегда выучивала по каждому предмету пару параграфов вперед, просто пользуясь учебником. И когда учитель объяснял новый материал, она, к его удовольствию, «схватывала все на лету»... Вот так она пожинала лавры, пользуясь своей предварительной домашней работой.

Все приведенные выше случаи — примеры не просто детского самоутверждения, но — незаурядной предприимчивости ЛИЭ. В чем — в чем, но уж в пассивной жизненной позиции его никак не упрекнешь!

Очень большое значение имеет в моей жизни время. Время нужно уметь ценить, — это мой главный лозунг. Может быть, поэтому у меня все дела, даже мелкие, расписаны «от» и «до». Веду ежедневник, составляю планы на какой-то срок, все изменения вношу тут же, пытаюсь прогнозировать что-то, потом делаю анализ, учитываю ошибки... Куда бы я ни собиралась, независимо от срока поездки, у меня все записано, что нужно взять с собой. Ну, а если я жду гостей на свой юбилей или праздник, то за неделю составляю меню, включающее холодные и горячие закуски, сладкие блюда, напитки, сколько и чего надо купить, каковы будут расходы и т. д.

По отношению к домашним делам, если говорить честно, то они меня тяготят. Силы воли, конечно, хватает, чтобы заставить себя сделать то или другое, но если есть возможность, я лучше заменю эту работу на интеллектуальную, ту же учебу или еще на что-то.

Время — тот инструмент, которым ЛИЭ оперирует, поскольку интуиция времени — функция реализации его программы. С этим связано и умение ценить время, распоряжаться им с умом.

Приведенный отрывок также демонстрирует присущую ЛИЭ целенаправленность. Но делать нелюбимую работу, то, чего не хочется, ему настолько трудно, что он не упустит случая, чтобы ее «не заметить»: пусть делает кто-нибудь другой.

Не могу не высказаться по поводу спорта — я его обожаю. Сама занималась сначала легкой атлетикой, затем профессиональным туризмом и одновременно велосипедным спортом. Каждое лето сплавляемся с друзьями на плотах по реке. Палаточные городки, костры, котелки, песни под гитару, рыбалка — это для меня самое главное в жизни. Очень люблю просто путешествовать пешком, без всякого транспорта, это расширяет кругозор, появляются новые люди, знакомства, друзья, увлечения... Мой любимый стиль одежды — спортивный.

Мой друг удивительно изобретателен, находит решения в ситуациях, когда ничего, кажется, сделать уже нельзя. Во время летней полевой практики он с двумя другими студентами отправился на катамаране отлавливать гидр в одном из озер Алтайского края. Отплыв на километр от берега, ребята обнаружили, что у них отвалился руль. Тогда мой друг посадил товарищей к педалям, а сам стал прыгать с одного борта на другой, балансируя таким образом, чтобы катамаран развернулся. После этого они благополучно добрались до берега.

У него есть участок земли с домиком в каком-то садовом кооперативе. Туда почему-то никак не хотели подводить электричество, хотя недалеко проходила линия электропередач. Тогда он провел под этой линией другую, чтобы в ней, по законам электромагнитной индукции, потек электрический ток. Эта идея была им позаимствована из одного журнала, где описывался подобный же случай в США.

Находчивость — свойство, в высокой степени присущее ЛИЭ, и не в последнюю очередь благодаря его прекрасно развитой фантазии.

Вообще, я человек уверенный в себе, в своих поступках и действиях. Для меня большое значение имеют лидерство, авторитет, власть, успех, осознание того, что я могу быть первой. Я всегда во всех соревнованиях стремлюсь выиграть, это приносит мне большое удовлетворение. Возможно, поэтому я способна отстаивать свои принципы, идти вразрез с расхожими представлениями, хотя конфликтов стараюсь избегать. Помню, как в старших классах школы пошло повальное увлечение — ходить в чем угодно, только не в школьной форме: в спортивных костюмах, в кофтах, в джинсах... А у меня был принцип: я ходила в парадной школьной форме (школьном платье с белым передником). Конечно, это была некоторая поза, и одноклассники прозвали меня «белой вороной», но мне это нравилось.

Мне всегда было непонятно отношение моей подруги к одежде: она не хочет, чтобы, даже у ее сестры было такое же платье, как у нее самой, мне же все равно, пусть хоть весь город ходит в одинаковых платьях, — было бы только удобно и приятно.

Такая верность своим принципам особенно характерна для подтипа ЛИЭ с усиленной логикой, а предпочтение школьной формы молодежному разнообразию моды свидетельствует, скорее, о неуверенной сенсорике ощущений ЛИЭ.

Мои друзья часто говорят, что я очень хладнокровный человек.

Такое впечатление, вероятно, возникло потому, что я остро переживаю только те моменты, которые уже давно в прошлом: что-то не так сказала, обидела человека каким-то действием. В таких случаях я постфактум нахожу слова, которые нужно было бы высказать, или действия, которые следовало бы предпринять...

В детстве мама часто порицала меня за то, что не люблю наряжаться: «Ты — девочка, должна научиться быть красивой, уметь хорошо одеваться, нельзя же весь сезон ходить в одной и той же одежке!»

В повседневной жизни я косметикой не пользуюсь, хотя бывает, что по праздникам и «наштукатуриваюсь» (именно так это оценивают мои подруги).

Очень люблю гитару, всякие «вылазки» на природу и плохо понимаю людей, которые предпочитают не выезжать из дома только потому, что привыкли каждый день принимать душ. Я же хочу все испытать и проверить на себе: спуститься в пещеру, сходить в горы, прокатиться на лошади, прыгнуть с парашютом, и стараюсь, по мере возможности, воплощать свои мечты в жизнь.

Люблю строить далеко идущие планы. При поступлении в университет, например, был четко обдуман следующий шаг: на случай поступления и на случай не поступления. Планы на лето я обычно начинаю строить уже предыдущим летом. Все конфликты предпочитаю как-нибудь разрешить: не люблю ссориться, но и не люблю недомолвок и неопределенности. Стараюсь всегда говорить правду, быть точной, не подводить людей, не опаздывать, обязательно приходить, если была такая договоренность... Того же жду и от других.

Обратите внимание на первый абзац этого рассказа: такая привязанность к давно прошедшим событиям не случайна, а характерна и для других представителей этого психотипа. По-видимому, это своеобразное проявление рациональности, «зацикленности» на одном и том же, трудности переключения.

С другими характерными особенностями ЛИЭ — стремлением испытать и проверить себя, с любовью к природе, гитаре и равнодушием к нарядам — мы уже встречались раньше.

При чтении художественной литературы меня в первую очередь интересуют конкретные факты в судьбах героев, а их эмоции и взаимоотношения остаются в моем сознании где-то на втором плане. Может быть, поэтому я люблю читать исторические произведения, в которых можно проанализировать хронологию событий, их причинно-следственные связи и логический порядок. Чувства героев для меня лишь фон, детали которого зачастую малоинтересны и быстро стираются из памяти, остаются лишь факты: что, где, когда произошло и к чему это привело.

Свои дела я планирую на день, неделю, а часто и на несколько месяцев вперед. При выполнении плана на день мне очень важно всегда иметь при себе часы, если же их приходится нести в ремонт, то это я ощущаю как большое неудобство. Всегда предпочитаю заранее знать, что мне предстоит сделать. Если мне говорят: «Сходи в магазин за хлебом», я отвечаю: «Почему мне вчера об этом не сказали, ведь еще вчера было ясно, что хлеб на исходе? Если бы я знал, что сегодня придется за хлебом идти именно мне, то иначе спланировал бы свое время!»

Мой рационализм проявляется также и в том, что я никогда не разбрасываю свои вещи, а кладу их в строго определенном месте — их потом не приходится искать. Если кто-то взял мою вещь и не положил на место, это меня раздражает. Я стремлюсь к точности в своих поступках; в схожих ситуациях всегда действую одинаково. Например, после прочтения любой газеты я ее аккуратно сворачиваю и кладу на стол таким образом, чтобы были видны и заголовок, и дата выпуска.

Здесь, по всей вероятности, мы имеем дело с усиленным логическим подтипом ЛИЭ: очевидна подчеркнутая рациональная обоснованность и повторяемость действий, и почти исчезают драгоценные качества ЛИЭ: импровизационная легкость и свобода.

Со своей будущей женой он познакомился в альпинистском лагере. Вступив в брак, они не упускали ни одной возможности, чтобы отправиться в очередной поход, пока у них не появилась дочь. Но и рождение ребенка ничуть не отразилось на их образе жизни. Как только девочка научилась сидеть, отец сделал ей удобное креслице, вместе с которым сажал в рюкзак, так что торчала только голова ребенка. Зимой, посадив свою дочь за спину, он лихо спускался с горы на своих слаломных лыжах. Позднее эта девочка удивляла всех тем, что уже в 5-летнем возрасте могла спуститься с очень высокой горы, причем не зигзагом, как это делали слаломисты, а прямо, вытянувшись стрункой вверх и раскинув ручки, как крылья, в стороны — как будто летела по воздуху.

Через два года после рождения ребенка в этой семье появилась еще двойня. Тогда отец, приспособив два колеса от велосипеда, смастерил коляску, в которую сажал всех своих детишек, складывал рядом рюкзаки, одеяла и прочую необходимую утварь, и все их семейство таким образом уносилось в заманчивую даль, слегка напоминая цыганский табор.

Отец для меня всегда был образцом во всем: учился он отлично, все умел делать — от заточки ножа до постройки дома. Человек он был очень обязательный: никогда не нарушит обещания и не отложит начатое дело на неопределенный срок. Сам терпеть не может несобранных и рассеянных людей.

Он всегда готов помочь, но в дружеской компании никогда не упустит возможности над кем-нибудь подшутить, у него отличный юмор, и он всегда ценит хорошую шутку.

Он умеет очень доходчиво мне показать, как и что следует делать. Однажды вечером я сидел с книгой, а он взялся застеклять балкон. Видя, что я читаю художественную литературу, он позвал меня: «Слышь, Илюха, бросай свою беллетристику и пойдем, поможешь мне, заодно и научишься кой-чему: в жизни-то мужику все пригодится, а Диккенс подождет». Все подобные вещи я слышу от него в легкой форме предложения, а не приказа.

Обожаю чему-нибудь учиться у отца. Помню, я долго не мог решить пару задач по геометрии. Заходит отец в комнату и спрашивает: «Что, арифмометр, сидишь?» — «Сижу», — отвечаю я. «Ну, раз так, то иди сюда, вместе посидим». Я охотно хватаю тетрадь и иду к отцу. Он тщательно прочитывает условие задачи и молча набрасывает решение. Затем объясняет мне решение и советует все подобные задачи впредь решать именно таким методом. Эти его методы мне позднее всегда казались самыми экономными и красивыми из всех возможных.

В старших классах школы Д. увлекся слаломным спортом, никогда не пропускал ни одной тренировки. Удивительно при этом, что он совершенно отказывался разделять с нами наши застолья. Хотя мы и не злоупотребляли спиртным, но в праздники, когда собиралась наша компания из десяти — двенадцати парней, конечно же, не обходилось без выпивки. Д., однако же, невзирая на наши уговоры, никогда не выпивал ни одной рюмки... Скоро все к этому привыкли и перестали к нему с этим приставать.

И снова иллюстрация целенаправленности действий и самоутверждения юноши-ЛИЭ: он спокойно отстаивает свою позицию перед сверстниками, предпочитая спорт и здоровье хмельному веселью.

Я вообще люблю ошарашивать людей и смотреть, как будут дальше развиваться события. Стандартная ситуация: после какого-нибудь дня рождения мы идем на улицу проветриться и кто-то говорит что-нибудь типа:

— Братва! Пить хочется, аж жуть!

Всем, конечно, ясно, что ничего ему не хочется. Просто решил попижонить. Тем не менее завязывается бурная дискуссия на тему: «Пить или не пить? Чем закусить — вот в чем вопрос!.» Подойдя к ближайшему дому, я переспрашиваю пижона:

— Ну как, все еще хочешь пить?

Если следует положительный ответ, я немедленно захожу в дом, и некоторые уже на этом этапе начинают подозревать, что «этот сумасшедший принял все всерьез».

Стучусь. Мне открывают, я прошу налить что-нибудь выпить. Ошарашенные хозяева квартиры начинают ругаться или даже обещают вызвать милицию. Некоторые сердобольные идут за водой, чтобы помочь человеку, которому плохо. А ему уже и на самом деле плохо: готов сгореть со стыда, что дал втянуть себя в эту историю...

Подобное я могу затеять в самых разных ситуациях. Однажды стою на остановке автобуса со своими приятелями, у которых, как я знаю, в сумке есть пачка автобусных абонементов. Подходит автобус, мы входим в салон и продолжаем свой разговор, стоя у двери. Подходит кондуктор:

— А ну, ребятки, вошли — рассчитаемся!

Дальше у меня с ней завязывается следующий разговор:

— Правильно, мы только вошли. Граждане, приготовьте деньги за проезд!

— Ты что, больной? Это не ты, это я — кондуктор! Мне тут шутить с вами некогда, так что рассчитывайтесь, не морочьте мне голову.

— А вы уверены, что вы на самом деле кондуктор?

— Ну, ты наглец... Рассчитывайтесь немедленно! А то все у меня сейчас пойдете гулять! Остановлю автобус, и...

— Гражданочка, не орите, я вас умоляю. Ушки-то у нас не казенные. С чего вы взяли, что именно вы — кондуктор? У вас, небось, и удостоверение есть?

Продолжительное молчание. Кондуктор потрясена моим нахальством до глубины души, у нее нет слов.

— Ну, какой же вы кондуктор, — продолжаю я ласково, — если у вас даже удостоверения кондуктора нет? Интересно, а когда вы деньги идете в кассу получать, вам их без паспорта дают?

— Ну, ты, это... Хватит. Сам-то ты кто такой, интересно знать?

— Как это — кто? Я и есть кондуктор! — тут я всем окружающим торжественно показываю удостоверение работника ПАТП (оно у меня случайно оказалось в кармане и, рассматривая его на остановке автобуса, я решил отмочить что-нибудь покруче).

— Так что рассчитывайтесь, граждане, — громко объявляю я, — поразвлекались и хватит!

Кондуктор, вконец потерявшая дар речи, стоит и растерянным взглядом смотрит на все происходящее. Я беру у ребят абонементы, начинаю «продавать» их пассажирам... Тут автобус подъезжает к остановке, на которой нам всем надо выходить. Я сую выручку кондуктору — щедро, прямо в ее пустые руки, — и мы все с громким хохотом выскакиваем из автобуса...

Любовь к шутке и игре — характерная черта интуитивного подтипа ЛИЭ. Ему подчас некуда девать бурную энергию своих фантазий, и он затевает представления, в которые вовлекает окружающих, провоцируя их на ответную реакцию. Это результат стремления ЛИЭ к совершенствованию (в детстве может и ударить, чтобы выяснить, кто сильнее), склонности в конкурентной борьбе вызывать противника на ковер.

2. Интуитивно-логический интроверт (INTP, Бальзак, Критик).

Установка сознания ведущего блока ИЛИ: мир бесконечен, текуч, многообразен, его состояние непрерывно меняется, и цель человека — найти свое место в непрерывном ряду событий, стать его звеном (БИ — программная функция). Действовать имеет смысл только тогда, когда определен оптимальный момент приложения сил (ЧЛ — реализация программы).

Описание действия функций сильных каналов (ведущий блок)

БИ — программная функция. Сознание любого интроверта всегда работает с моделями, возникающими в его воображении. Внешний мир для него — лишь толчок для возникновения внутренних образов. И если при этом ведущая функция — интуиция времени, то она осуществляет моделирование временных процессов.

Сознание ИЛИ легко охватывает любые временные интервалы, воспринимает мир целостно и системно, а все процессы, происходящие в нем, — в динамике. Способность к свободному мысленному передвижению по оси времени позволяет ему видеть далекую перспективу, вследствие чего мало кто может с ним сравниться в стратегических прогнозах.

Воображение ИЛИ воспринимает мир динамичным — в нем все движется, взаимодействует, люди работают, совершают поступки, в основе которых лежат те или иные причины. В сознании ИЛИ легко возникает модель поведения людей, рассматривая которую он может предсказать в будущем последствия тех действий, которые человек совершает в настоящем. Обладая даром предвидения, он зачастую заранее знает, что скажет или сделает человек в определенной ситуации, — ему нередко представляется, что он все знает и все видит насквозь (в каком-то смысле это так и есть).

Способность проникнуть в суть проблемы, увидеть конечный результат имеет характер прозрения, прямого видения, так что иногда ИЛИ пользуется репутацией мудреца и философа. При этом его прогнозы, как правило, окрашены скепсисом, он предпочитает высказывать опасения, чтобы уберечь окружающих его людей от необдуманных поступков. Сам он также осторожничает, многократно и скрупулезно все проверяет, прежде чем начать действовать, — и других призывает к тому же, высказывая критические замечания в адрес тех, чьи действия или мысли слишком поспешны, легковесны и не продуманы со всей тщательностью.

Один из главных движущих стимулов ИЛИ — самолюбие и связанное с ним самоутверждение. Часто ему доставляет радость удостовериться, что другие несостоятельны в чем-то таком, что лично ему дается легко. Его способности во многих случаях действительно довольно высоки, в частности, среди представителей этого психотипа нередки люди с великолепной памятью. Пользуясь этим преимуществом, он охватывает проблему в целом, осознает истоки вопроса, строит мощный фундамент своих знаний. Именно среди людей этого психотипа встречаются индивидуумы энциклопедически образованные. Однако им свойствен определенный консерватизм, связанный с недоверием ко всему новому, неустоявшемуся, которое еще неизвестно чем кончится.

Стремление самоутвердиться, почувствовать свою значимость отнюдь не означает, что ИЛИ обязательно стремится занять в обществе как можно более высокую ступень. Скорее, в нем прослеживается желание подняться как можно выше в области знаний, как можно глубже — в степени своей проницательности и почувствовать свое превосходство над другими именно в этом (ЧИ).

ЧЛ — функция реализации программы. Умея взглянуть «сверху» на всю динамику происходящих процессов, ИЛИ стремится направить эту динамику к практической реализации. Правильно предсказав конечный результат, он может ничего не предпринимать, выжидая удобного момента, когда следует включиться в работу (за бесполезное дело никогда не возьмется). Но, почувствовав реальную перспективу, он тут же начинает действовать.

Свойство целостности восприятия подчас приводит ИЛИ к многовариантности решения проблемы. Ему порой бывает трудно отдать предпочтение чему-то одному. Он не любит поспешности, ждет, когда проблема «созреет» и ее решение встроится естественным образом в общую картину, уже нарисованную в его воображении. Для него поэтому характерна некоторая перестраховка, он на всякий случай старается сохранить «в резерве» возможность каких-то корректирующих действий.

Работоспособность ИЛИ исключительно избирательна. Если он нашел свое дело, он может проявить прямо-таки недюжинную энергию и фантастическую работоспособность, как мощный маховик, который раскрутился и не может остановиться. В его жизни могут быть длительные периоды бессонных ночей и состояния крайнего напряжения, длящиеся месяцами и даже годами. Сам же характер работы — основательный и педантичный.

Если же ему не удалось найти свое дело, то его скепсис становится доминирующим: «А зачем все это нужно?. Все равно ничего хорошего из этого не выйдет...» Тогда он не в состоянии заставить себя сделать даже то, что просто необходимо, это может привести к серьезным конфликтам — увольнению с работы, отчислению из вуза... В этих случаях он ощущает себя человеком без стержня, а его иррациональность не способствует тому, чтобы заставить себя сделать хотя бы то, что необходимо просто для выживания.

Описание действия функций слабых каналов

ЧЭ — канал наименьшего сопротивления. Слабо ориентируясь в области эмоций, ИЛИ предпочитает скрывать свои чувства, но если его хорошенько «задеть за живое» — эмоциональная волна его буквально захлестывает, и он может потерять власть над собой. Чтобы защитить себя от подобной ситуации, ИЛИ предпочитает далекую психологическую дистанцию. Его раздражает фамильярность, сам он придерживается спокойного и уважительного стиля в общении.

Свою слабую эмоциональную вовлеченность в контактах с людьми ИЛИ зачастую компенсирует интеллектуальной игрой (БЛ). Очень часто общение для него — игра, подобная шахматной, где цель — показать, во-первых, на что он способен сам и, во-вторых, продемонстрировать партнеру его несостоятельность. ИЛИ — мастер игры, любит играть людьми и событиями.

В сознании своего интеллектуального превосходства он черпает истинное наслаждение и не упустит возможности прямо или косвенно его продемонстрировать. Если его воспитание противоречит такой демонстрации — все равно, так или иначе, это удовлетворит его молчаливое тщеславие.

В общении с теми немногими людьми, к которым он испытывает доверие, ИЛИ может быть открытым и искренним. Порой удивляет его доброта, даже щедрость — легко отдает вещи, казалось бы, нужные ему самому. Но чаще это связано с тем, что они ему просто безразличны (сенсорика — слабая функция).

БС — нормативная функция. Во всем, что касается вопросов самочувствия, здоровья, эстетики, быта, одежды — запросы ИЛИ достаточно скромны и не превышают уровня необходимого. Плохо разбираясь во всем этом, он предпочитает получать информацию по таким вопросам из компетентных (по его мнению) источников. Иногда в этой сфере, — например, в быту, — он настолько беспомощен, что нуждается в настоящей заботе. Он может неукоснительно соблюдать предписания врача, если заболеет; скрупулезно точно следовать рецепту при приготовлении пищи и так далее.

Его собственные волевые качества (ЧС) часто носят полярный характер: одни представители этого психотипа проявляют завидное упорство и целеустремленность, для других, напротив, характерен буквально паралич воли. То же может наблюдаться в жизни одного и того же человека: в одних делах мощный напор, в других — полная бездеятельность. Резюмируя, можно сказать, что для ИЛИ особенно важно найти свое дело, самореализоваться, иначе его врожденные таланты окажутся вовсе нераскрытыми.

ИЛИ на работе и дома

Хотя ИЛИ в руководители явно не стремится, его подсознательное, подспудное тщеславие удовлетворено, если он им действительно оказывается, поскольку считает, что достоин того, чтобы возглавлять лабораторию, институт, университет... вплоть до министерства и государства. Эта уверенность подчас совершенно справедлива, и она базируется на умении ИЛИ стратегически мыслить, что, несомненно, является одним из самых важных и необходимых качеств руководителя любого ранга.

С подчиненными ИЛИ предпочитает уважительный стиль общения, хорошо умеет видеть возможности того или иного сотрудника и правильно эти возможности использовать. Но не всегда он решается полностью доверить дело подчиненным. Будучи склонен все проверять, он нелегко примиряется с мыслью, что кто-то может сделать дело лучше, чем он сам.

ИЛИ бывает порой однолюбом и хорошим семьянином. В семье предпочитает не ссориться, по возможности уйти от конфликта, даже если партнер проявляет некоторую нетерпимость. Однако в критических ситуациях способен «взорваться», потерять контроль над собой, прийти буквально в состояние бешенства, — в таких случаях дело может дойти до битья посуды и рукоприкладства.

Исключительно заботлив к своим детям, особенно печется об их образовании. Никаких денег и сил для этого ему не жаль. В вопросах же быта, здоровья и самочувствия полагается полностью на своего супруга (супругу).

Интуитивно-логический интроверт рассказывает о себе, и другие — о нем

Когда мне было 6 лет, я поссорился со своим лучшим другом. После ссоры каждый сел на свой велосипед, и мы разъехались. Я был страшно зол. Мой друг стал объезжать дом, а я, немного выждав, быстро поехал ему наперерез, пока он меня еще не видел. Мы столкнулись, завязалась драка. Он, не желая, конечно, того, сломал мне руку. Злость прошла — было очень больно, я не мог встать на ноги. Прибежал отец моего друга, взял меня на руки и понес домой. Полню, когда он принес меня к нашей квартире, я попросил его опустить меня на пол, после чего вытер слезы и сам вошел в квартиру: мне не хотелось пугать маму.

В нашей детсадовской группе было всего 2 машины, с которыми особенно любили играть один мальчик и я. Потом одна машина сломалась. Тот мальчик стал сильно кричать, чтобы ему отдали оставшуюся единственную машину. Это стало происходить каждый день, и машину теперь всегда отдавали ему. Терпение мое лопнуло: однажды я взял и сломал ее — пусть вообще тогда никому не достанется!

Самолюбивый характер ИЛИ в этих двух примерах выступает достаточно ярко. Надо добавить, что его «взрывная» реакция на некоторые ситуации дает о себе знать уже в раннем детстве.

В детстве я жила у тети, и мама с папой приезжали раз в неделю на выходные. Папа меня всегда спрашивал: «Что новенького?» Когда я ему все докладывала, он называл меня «ходячей энциклопедией», так как я могла самым подробным образом ответить на каждый его вопрос.

Однажды воспитательница в детском саду нас спросила: «Восемь градусов — это тепло или холодно?» Помню, что я ответил: «А это смотря когда. Летом холодно, а зимой тепло!»

Быть «ходячей энциклопедией» и уметь рассмотреть проблему комплексно (тепло — холодно) — характерная черта ИЛИ, поскольку к приобретению знаний он относится серьезно, стремится к этому уже в детском возрасте. Накопление знаний для ИЛИ то же, что для другого — накопление материальных ценностей.

Родители считают меня лентяем. Скорей всего, это связано с тем, что я не проявляю большого рвения ни к домашним делам, ни к работе на огороде. Если мне положено, скажем, вымыть пол раз в неделю, я его вымою, но не более одного раза. Когда мне что-то поручают, я люблю, чтобы все инструкции были точными и конкретными: если следует положить соль в суп, то сколько именно ложек, если надо что-то сварить, то сколько конкретно минут это варится... Не люблю, когда мне лишний раз указывают, что я должен делать. Бывает, что только соберусь убрать в своей комнате (когда мне надоедает беспорядок, я делаю это с удовольствием), как мама скажет, что я должен убрать — и сразу же все мое желание пропадает.

У меня довольно узкий круг друзей, всего 6 человек. В отношениях с девушками я постоянен (за 4 года встречался только с двумя, причем разрыв с первой произошел по ее инициативе).

Я довольно нерешителен, особенно в каких-то спорных вопросах: взвешиваю все варианты, и если ничто не перевешивает — попадаю в затруднительное положение. Эмоциям, как правило, я не даю «права голоса», предпочитаю кинуть на жребий монетку...

В жизни — осторожен и осмотрителен. Когда иду один, стараюсь, по возможности, обходить шумные компании, любые источники потенциальной опасности. Если вечером захожу в подъезд или открываю кому-то дверь, то как бы внутренне мобилизуюсь, настраиваюсь на возможную опасность.

В этом случае мы имеем дело, вероятно, с сильно интровертированным типом личности: на это указывает и склонность к работе в одиночку, и повышенная осторожность в поведении. Обратите внимание также и на склонность к пунктуальности в выполнении задания, связанного с сенсорными проблемами, — варка супа и т. д. Здесь, очевидно, работает нормативная сенсорика ощущений (БС), которая подчиняется указаниям со стороны.

Он худ, высок, замкнут, немного рассеян. Глаза обычно грустные (по выражению одного их наших общих знакомых — «как у побитой собаки»). Предпочитает носить строгие костюмы. Весьма старомоден и в манере общения. Человек верующий, но обряды и службы его не интересуют.

Учебу на мехмате считает ошибкой: его мечта — кончить университет и поступить в театральное училище. Сценой увлекается серьезно, играет ведущие роли в любительском театре.

В этом эпизоде несколько неожиданным, на первый взгляд, кажется увлечение театром. Однако среди ИЛИ встречается много великолепных артистов. Умение проникнуть в суть, в том числе и человеческого характера, помогает ему в этом.

При первом взгляде на него сразу бросаются в глаза его хмурый взгляд исподлобья, сутулая фигура, «медвежья» походка. Все, кто с ним имели дело, замечали его интеллект, развитый не по годам, да и внешне он, по словам друзей и знакомых, производил впечатление «молодого старика». В восьмом классе ему сообщили, что за отличную учебу он освобождается от экзаменов, но вместо того, чтобы радоваться этому и отдыхать, он с обычным своим упорством принялся готовиться к ним. Чутье его не подвело: буквально перед самыми экзаменами перед ним извинились и сообщили, что экзамены сдавать он обязан.

И снова мы убеждаемся в том, что для ИЛИ характерно умение предвидеть правильное развитие ситуации. Хорошо, что такой эпизод произошел с ИЛИ, который умеет предвидеть развитие событий. Для представителя любого другого психотипа такая история могла бы кончиться не лучшим образом.

С. обладает прекрасным интуитивным чутьем. Несколько лет назад женился ее старший брат. После короткого общения с женой брата она высказала твердое мнение, что его брак неудачен. Брат воспринял это как шутку, он любил и жену, и сынишку, но через несколько месяцев развелся.

Она плохо переносит слезы и истерики. Как то, поссорившись с мамой, ушла в свою комнату. Через некоторое время, думая, что мама уже успокоилась, она вернулась. Мама лежала на диване и плакала. Другая бы стала просить прощения, утешать или как-то иначе проявила бы свое участие к матери, но С. просто опять ушла к себе.

Последний абзац особенно интересен для характеристики слабых функций этого психотипа. Недостаточность «этической» функции (ЧЭ) побуждает ИЛИ избегать душераздирающих сцен и объяснений, где он эмоционально беспомощен.

На работе я превосходно «разгромил» несколько чужих методик, доказав, что они содержат незамеченные ранее ошибки. Но самому-то мне сделать что-нибудь по-настоящему крупное пока не удалось — я обязательно должен прочитать всю имеющуюся по данному вопросу литературу, освоить математический аппарат, применяемый в методике, и т. д. В результате — мои познания и интересы чрезвычайно широки, а полезный результат, как правило, близок к нулю (кроме нескольких узких задач, где я уже знаю все и могу сделать все, что угодно).

Дотошность, скрупулезность ИЛИ, если эти качества переходят разумные пределы, действительно становятся тормозом для его работы. У подтипа с усиленной логикой это почти обязательно имеет место.

О своей работоспособности могу сказать следующее: у меня бывают приступы лени, но если дело меня действительно увлечет, то могу просидеть всю ночь, не отвлекаясь на посторонние вещи.

В школе я любил химию и математику. Со мной за партой сидел мой друг, который не очень хорошо учился по этим предметам. Но на контрольных работах получалось так, что он получал пятерку, а я -тройку. Дело в том, что я обычно не мог отказать ему в помощи и сначала решал контрольную ему, а потом уже себе, и не всегда успевал. Вообще я заметил, что работу для других я выполняю тщательнее, чем для себя самого.

И еще о тщательности. Меня очень трудно заставить, например, вымыть посуду. Но если уж я берусь за это, то стараюсь вымыть так, как если бы эта посуда была предназначена к использованию в хирургическом отделении. Никогда не оставлю ни одной невымытой чашки, ложки, тарелки...

Его работоспособность — предмет особый. Бывает, что несколько дней подряд он может побездельничать, особенно если у него плохое настроение. Правда, настроение его часто меняется: периоды депрессии сменяются подъемом и, соответственно, ростом работоспособности. В дни подъема он очень деятелен и активен. Ему повезло, что месяц его поступления в институт (МГИМО) совпал именно с периодом прекрасного самочувствия. Буквально за три дня до начала экзаменов он сомневался в своих силах, ходил, что называется, сам не свой. И вдруг решил поступать именно в МГИМО, хотя и не готовился к этому раньше. Ему попался удачный билет, он поступил. Еще в детстве он видел себя переводчиком, разъезжающим по заграницам, — и вот теперь подтвердилось на деле, насколько хорошо он может «увидеть» свое будущее.

Иногда кажется, что его трудно чем-то задеть, обидеть, разочаровать в жизни, но это — не холодная и неприступная скала, вовсе нет. Он, скорее, как вода — мягкий, проникающий везде, приспосабливающийся к любым обстоятельствам. Очень привлекает эта его непринужденная безмятежность. Даже периоды депрессии у него протекают совсем по-иному, чем у большинства людей. В них нет, скажем, суицидных желаний, опускания рук. Это, скорее, расслабление, отход от жизни, слезы слабости, желание, чтобы его пожалели.

Заметим, однако, что ИЛИ далеко не всегда бывает «мягким» и «приспосабливающимся к любым обстоятельствам»! Вероятно, в этом случае мы имеем ИЛИ с подтипом Есенина (БИ-ЧЭ).

Прошлое я стараюсь не ворошить, а планы на будущее вообще считаю глубоким заблуждением, все это вне реальности, единственная реальность — настоящее.

Должен признаться, что из всех типичных исторических примеров интуитивно-логических интровертов, для меня наиболее почетно и приятно оказаться в «социотипическом родстве» с великим Учителем Сократом...

Раньше я довольно серьезно впадал в меланхолические депрессии. Осенью 1987 г. исключительно мощная депрессия привела меня к потере гордого звания «студент НГУ». Видение мира в такие моменты, конечно, довольно скептическое, и мир платит тебе той же монетой.

Позже я стал воином Советской Армии, где началось довольно эффективное излечение от депрессии. Первый год думать о себе и своих настроениях было просто некогда, а второй год предоставил мне достаточно времени для переработки накопленной информации. В первую очередь, стало совершенно очевидно, что углубление в депрессию — дело моих собственных рук, что это не реальность, а иллюзия, создаваемая мною самим. Из этого вытекает совершенно очевидный вывод: в депрессию можно и не впадать, если не тормошить без конца прошлое и не строить специально вокруг себя стену безысходности, укладывая с любовью кирпичик за кирпичиком свои спекулятивно-философские измышления. Гораздо позднее, в конце 1991 года, мне было суждено встретиться с замечательными людьми, и они открыли мне глаза на очень простую, высшую Истину. Эта истина в том, что человек — это чистейший Дух. С той поры я понял, что все плохие состояния и депрессии — это все вне реальности. Мир прекрасен, и я преисполнен благодарности тем, кто открыл мне глаза на это.

Но это было потом, а тогда, в 89-м году, в армии, росло и крепло мое убеждение в том, что большинство общепринятых мирских ценностей на самом деле таковыми не являются. Это убеждение переросло в желание искать нетленное, истинное, вечное.

Перед нами — явно интуитивный подтип Бальзака, т. е. подтип с усиленной функцией 1-го канала (БИ). Поиски духовного совершенства, тяга к созерцанию и религиозным поискам — результат действия именно этой функции. Чрезвычайно показательно замечание о пренебрежении к прошлому и к планам на будущее. Настоящая реальность иррационального психотипа — это почти всегда реальность сегодняшнего дня.

Очень не люблю «горячих» энтузиастов! Правда, я отдаю себе отчет в том, что одергивать их не надо, но мое эго порой не выдерживает: я то и дело лезу со своими замечаниями. Такого рода «охлаждения» не приносят никакой пользы, а иногда могут и повредить. Есть у меня брат, который иногда, в совершенно неподходящей обстановке, поднимает восторженный шум, начинает размахивать конечностями, одним словом, вносить в обстановку нездоровую ажитацию. Мои попытки образумить его — иносказательно или намеками — ни к чему не приводят, он просто их не замечает. После этого я высказываюсь уже более открыто (но, по возможности, корректно и аккуратно, так мне, во всяком случае, кажется). Он замирает на минуту, смотрит на меня укоризненно и произносит: «Э-э-э... глумишься?!», но после пятиминутного затишья все начинается снова.

Критик ИЛИ стремится охладить пыл своего собеседника, поскольку сам склонен видеть мир далеко не в розовых тонах. Его прогнозы окрашены скепсисом, но слабость его этической функции приводит к тому, что правильное по существу предостережение может быть высказано в такой форме, что собеседнику видится в нем издевка.

Еще с первых классов школы я очень любил читать и мало-помалу создал свой собственный мир. Герои, которые в нем жили, естественно, воплощали в себе все лучшие качества, которые мне нравились. Мой внутренний мир был для меня лучше внешнего, потому что как его творец я направлял этот мир по тому пути, который мне нравился. Я отдыхал в этом мире, тем более, что отношения с другими людьми, особенно в школе с одноклассниками, были не очень хорошими. В любом классе есть свои лидеры, которые не уважают «профессоров» и «очкариков» (правда, считают их полезными, когда есть нужда списать или получить подсказку).

Близких друзей у меня тоже не было — они появились лишь в последних классах школы. Мне только и оставалось, что обращаться к своему внутреннему миру снова и снова. К 13—14 годам он стал для меня антиподом и одновременно заменителем мира внешнего.

Конечно, в детстве я много мечтал. Кем только я не хотел быть — и офицером КГБ, и космонавтом, и еще кем-то. Потом, уже в старших классах школы, захотел быть ученым, биологом. Но в круг моих мечтаний о будущей профессии почему-то не входили пути ее достижения. То есть, я представлял себя, например, ученым, но не думал о том, что для достижения этой цели необходимо сидеть над книгами, корпеть в лаборатории и т. д.

После окончания школы я сделал попытку поступить в МГУ. Меня туда не приняли, и по настоянию родителей я поступил в местный пединститут. Учеба в институте без напряжения хорошо стимулировала мою лень: я и раньше-то особым усердием не отличался, а тут, ничего, по существу, не делая, получал пятерки. Но меня мало устраивало то, чему меня там учили. Я не видел для себя перспектив в будущих занятиях биологией, поэтому ушел из института.

Наконец, в 1992 году мне рассказали про НГУ, дали проспекты. Я решил поступать на факультет естественных наук, но с наскока этого сделать не удалось. Не поступил я и на следующий год. Наверное, это было связано с тем, что я отвык от методических занятий. Наконец, в этом году все же поступил.

Я очень хорошо чувствую уровень культуры человека, и в компании, где приходится сталкиваться с иным уровнем культуры (как правило, более низким), чувствую себя неуютно, однако не люблю снобизма и чувства превосходства, которые так иногда любят демонстрировать некоторые люди.

Очень люблю фантастику. Даже сам пишу, и небезуспешно. На мой взгляд, она необходима, так как будит воображение, заставляет расширять мировоззрение и кругозор. К мистике и религии никогда не был склонен, поскольку считаю их отжившими формами духовной жизни. Но мир для меня всегда был полон тайн, а природа, особенно лес, — наполнена какой-то особой аурой духовности. Вообще весь мир вызывает восхищение, хочется узнать о его тайнах и его будущем.

Через два года после окончания школы ко мне пришла настоящая любовь. Когда я полюбил, то считал, что сейчас-то и проявятся те чувства, о которых так много говорилось в книгах и фильмах, но когда их не последовало, я был сильно разочарован (сначала), а потом.— растерян. Мне уже стало казаться, что я вообще не способен на сильные чувства, и лишь потом я понял, что любовь бывает разная. Чувства не заполняют меня целиком, зато эта взаимодополненность любви чувственной, эмоциональной и разумной (если можно сказать — «логической») обеспечила мне постоянство в привязанности, которая длится уже несколько лет.

Этот рассказ в полной мере характеризует все основные свойства психотипа ИЛИ: его интровертную закрытость, внимание, скорее, к внутренним переживаниям, а не к внешним событиям. Особенно ярко юноша описывает свой иррациональный жизненный ритм, трудности в организации регулярной работы.

Характерно также для логического ИЛИ чувство любви, которое «не заполняет целиком».

Самое заметное качество в ней — высокий уровень интеллекта. Она умеет очень быстро читать, мгновенно улавливая суть повествования, любит серьезную литературу, теории глобального характера, проявляет интерес к авторам общефилософских направлений. Иногда создается впечатление, что ее голова, словно губка, впитывает все знания. Практически по любому вопросу она имеет свое уверенное суждение и отстаивает его решительно, причем тон ее высказываний таков, что возразить ей бывает трудно.

Обладая обширными знаниями, она охотно делится ими, любит и просто поговорить, рассказать какие-то истории из собственной жизни и случившиеся с родственниками, знакомыми. При этом способна увлечься и начать вспоминать какие-то мелкие детали, вряд ли добавляющие что-то важное в повествование. Она как будто не может покинуть ту прошлую жизнь, ту реальность, о которой рассказывает, и не всегда в состоянии заметить реакцию собеседника, отследить, насколько ему это интересно.

Очень любит давать советы, настойчиво пропагандировать нечто, кажущееся ей полезным для окружающих.

Ее работоспособность просто поражает: за несколько десятилетий она ни разу не взяла ни одного больничного листа. Возможно, это связано с тем, что работу в нескольких учреждениях она сочетает с регулярным посещением бассейна, игрой в теннис, и эти занятия поддерживают ее высокий жизненный тонус.

Свою докторскую диссертацию она выполнила на стыке экономики, социологии и философии. Защищаться ей пришлось в ученом совете чужого для нее института и города — она жила совсем в другом месте. Во время защиты случилось то, чего она предвидеть никак не могла: среди членов совета оказались группировки, враждебные тем, кто представлял ее диссертацию, и работу провалили с минимальным преимуществом отрицательных голосов. Такой удар мог вынести только человек редкой силы и выдержки.

Она на короткое время вернулась в отчий дом, немного пришла в себя и... через два года защитила новую диссертацию, на этот раз с полным успехом. С самого начала у нее не мелькало ни тени сомнения в том, что свою работу она все равно защитит.

Еще в конце 80-х она предупреждала: сейчас нельзя ни копить, ни откладывать деньги даже в государственных банках. Все, что имеешь, лучше тратить на необходимое, лучше всего — на поддержание здоровья. В действительности она — единственная из моих многочисленных знакомых, не потерявшая ни рубля в нашей «перестройке» и «перекройке» жизни.

Если она устремлена к какой-то цели, ее невозможно ни сбить, ни остановить. Любопытное свойство ее натуры: если ей необходимо в определенной последовательности обсудить с разными людьми какую-то проблему, именно в этой нужной ей последовательности эти люди как будто случайно и без видимого ее участия попадаются на ее пути.

Интересно было наблюдать, как лихо она как-то расправилась с мужиками из мастерской по ремонту холодильников. Ей нужно было поменять агрегат, но, как всегда в таких случаях, она столкнулась с хамством и вымогательством. Позиция ее была такова: мы живем в бюрократическом государстве, поэтому действовать надо только бюрократическими методами. «Накатав телегу», она пошла к самому главному начальнику мастерской и, положив бумагу ему на стол, сказала: «Если вы не сделаете то, что должны сделать по долгу службы, эта бумага пойдет к вашему начальству!» Через несколько часов отремонтированный холодильник был с извинениями доставлен к дверям ее квартиры на восьмом этаже, хотя доставка холодильника и не входила в обязанности мастерской.

Огромная нагрузка на работе, домашние дела, заботы о дочери не мешают ей оставаться эффектной и привлекательной женщиной. Она великолепный кулинар, причем не только очень хорошо готовит, но и умеет красиво и со вкусом накрыть на стол, никогда не поставит хлеб, масло, соль кое-как, для всего у нес находятся красивые подставки, тарелочки, салфетки. Очень любит цветы — они почти всегда стоят в вазе на ее столе.

Самая большая ее любовь — дочь, ради счастья которой, по ее собственному утверждению, она не остановится ни перед чем.

Перед нами, несомненно, подтип Бальзака с усиленным правым блоком — здесь и хорошо выраженные деловые качества, напор, целеустремленность; явно прослеживается также и усиленная сенсорика, умение заниматься хозяйством, здоровьем, внешним видом.

Начальник нашего производства — уникальная личность. Начну с того, что он никому ни в чем не может отказать. Создается такое впечатление, что на нем каждый ездит, как хочет. Обратится к нему человек с просьбой — он обычно отвечает: «Да, да, я это сделаю, только подождите, пожалуйста!» Наивный проситель ждет, думает, что вот-вот его дело решится, но может пройти и час, и два.., а начальник, оказывается, уже занят другими делами, делами других просителей, которые более напористы и настырны, искушены в его слабостях и не отстанут от него, пока он прямо при них не сделает обещанного.

Обычно наш начальник держится очень спокойно, к людям относится уважительно, без лишних, эмоций; когда же его сильно прижимают со всех сторон требованиями или просьбами — тяжело вздыхает, кряхтит, морщится и спрашивает: «Ну что, это вам прямо сейчас надо? Хорошо, хорошо, я это обязательно сделаю, только вот в ближайшие три дня я слишком занят, у нас работает комиссия из министерства, а потом я освобожусь, и мы с вами спокойно это обсудим».

Всегда, однако, оказывается так, что и через три дня возникает какое-то неотложное дело, и еще через три... и так всегда. При этом он никогда никого сознательно не «водит за нос», а совершенно искренне уверен, что вот-вот освободится!

Казалось бы, чего проще: распределить многочисленные обязанности между сотрудниками — и дело решено. Ан нет, не хочет он передавать даже мелкие полномочия кому-то другому, вплоть до того, что сам звонит на соседний участок, если требуется достать какой-то инструмент, взамен вышедшего из строя, или занимается вопросами освещения в цехе — недавно, например, сам ходил на склад и принес осветительные лампы. А на днях его секретарша пожаловалась на пишущую машинку: старая и барахлит. Так он не нашел ничего лучшего, как принести ей из дома свою.

Теперь я уже понимаю, что он не хочет передавать даже мелкие дела кому-то другому, поскольку такое положение, как сейчас, удовлетворяет его тщеславное желание быть всегда самым главным, даже в мелочах. Как-то он пригласил нас к себе на день рождения, и его мама с гордостью рассказывала о сыне, что, еще учась в школе, он не мог допустить, чтобы кто-то в классе решал задачи лучше, чем он. Если, скажем, на контрольной кто-то показывал лучший результат — он приходил домой и решал задачи всего раздела, после чего опять становился «первым», но в классе он никогда не афишировал свои успехи и с удовольствием помогал другим. Создастся впечатление, что в течение рабочего дня он не является хозяином своего времени, он, как плот без весел, плывет по реке: кто его зацепит, к тому он и пристанет, или поворачивается по чьей-то воле, поэтому и находится почти все время во власти других людей и обстоятельств. И лишь когда рабочий день кончается и все расходятся по домам, он начинает заниматься своей главной, по существу, работой — продумывает стратегические вопросы развития нашего производства. Именно потому, что он способен на хороший прогноз событий, он умеет найти подход к любому высокому начальству. Его заботами в наше трудное время мы еще ни разу не сидели без зарплаты... Более того, он умудряется пробивать и дополнительные средства, чтобы поддержать своих сотрудников.

Бывает и так (правда, очень редко), что он срывается. Тогда он похож на вулкан, долгое время копивший силы, который вдруг просыпается и с бешеной энергией выплескивает раскаленную, бурлящую лаву! Тогда становится очевидным, что его кажущаяся мягкотелость, что называется, «до поры — до времени». На самом деле он все видит, все понимает и не допустит, чтобы его всерьез обуздали.

Однажды у наших соседей произошел трагический случай: молодой практикант оказался рядом с грудой огромных блоков, которые рухнули как раз в тот момент, когда он проходил мимо по двору. Парня увезли в реанимацию, жизнь ему спасли, но руку и ногу пришлось отнять. На нашем участке все были подавлены, а наш начальник задумчиво сказал: «Наверное, Бог ему дал такую судьбу за какие-то грехи в прошлой жизни...»

3. Интуитивно-логический экстраверт (ENTP, Дон Кихот, Искатель).

Установка сознания ведущего блока ИЛЭ: мир полон загадок, таящих в себе необычные возможности (ЧИ — программная функция). Разгадке этих тайн и воплощению возможностей способно помочь создание принципиально новых логических концепций (БЛ — реализация программы).

Описание действия функций сильных каналов (ведущий блок)

ЧИ — программная функция. ИЛЭ обладает неугасимым интересом ко всему новому, необычному, что может сулить захватывающие перспективы и возможности в будущем. И чем таких возможностей больше, тем сильнее их власть над ним. Его интерес вспыхивает мгновенно, он может безоглядно окунуться в новые для него области деятельности, но так же быстро способен и охладеть к прежнему предмету увлечения, если подвернулось что-то другое, как ему кажется, более перспективное.

Он человек исключительно творческий, постоянно находится в поисках наилучшего способа реализации своих способностей. Самый большой его враг — тот, кто не дает ему проявить себя, пытается задавить его искренний энтузиазм шаблонной и рутинной работой. ИЛЭ прекрасно видит также и потенциальные возможности тех людей, которые его окружают, подталкивает к раскрытию их способностей, вдохновляет, раскрывая перед ними перспективы одна блистательней другой. Его подходы мало согласуются с принятыми нормами, он не останавливается перед тем, чтобы разрушить устоявшиеся каноны, с легкостью отбрасывает все старое и отжившее. Поведение ИЛЭ часто может выглядеть непредсказуемым, даже хаотичным, поскольку, движимый своей неуемной любознательностью, он подчиняется моменту, озарению, — для него это достаточный повод, чтобы немедленно начать действовать. Бывает так, что он и сам не знает, что может произойти с ним в следующий момент времени, при этом охотно тратит свое время на других, если это кажется ему не пустым занятием, а действием, исполненным смысла.

БЛ — функция реализации программы. Умение думать — сильная сторона ИЛЭ. Решая любую задачу, он всегда стремится увидеть связь проблемы с более общей структурой, старается угадать ответ на основе общих соображений. Если он угадал суть, то для него становится очевидной логика описания; любое следствие из общих закономерностей он легко выведет сам.

В работе ему ближе разработка стратегических задач, а не скрупулезная проработка мелких деталей. Если он не распыляется на побочные занятия — может довести основную задачу до исчерпывающего решения. Главная трудность для ИЛЭ — постараться сконцентрироваться на одном деле. К этому его может вынудить или суровая необходимость, или особенно сильный интерес.

Изучив все данные по вопросу, который его интересует, он способен довести до конца и то, что не сделано другими, и создать теории обобщающего характера.

Бывает и так, что он неадекватно оценивает ситуацию, если его сильно увлечет одна сторона дела. В таких случаях он может потерпеть поражение. Однако его это не слишком огорчает: он быстро отходит от неудавшегося предприятия и переключается на что-нибудь новое.

Обычно ИЛЭ совершенно не стремится рассчитать свои действия наперед, но в авральной ситуации способен сконцентрироваться, найти множество вариантов выхода из тупика, умеет не поддаться панике. ИЛЭ способен зарядить своим энтузиазмом окружающих, может многое наобещать, но не всегда способен это выполнить: не оттого, что любит пустить пыль в глаза, но, скорее, потому, что в состоянии эйфории и восторга от какой-нибудь новой идеи он переоценивает свои возможности.

Основной его интерес чаще лежит в сфере естественных наук, но не исключена и гуманитарная деятельность. Если он вдруг загорится идеей справедливости — отдаст дань и общественной работе. Нередко в течение жизни он меняет, причем неоднократно, одну профессию на другую.

Ему трудно подчинить себя режиму, работать в условиях жесткой регламентации, его импульсивность может привести к тому, что он сделает что-нибудь не вовремя, чем вызовет нарекания начальства. Однако если он нашел дело, в котором может реализовать свою неодолимую жажду творчества, — он способен не только довести себя до изнурения, но еще и испытать от этого большое удовольствие.

Физическая работа также может его вдохновить, особенно в тех случаях, когда даст ему шанс понять что-то новое, открыть неожиданные стороны своих способностей (в данном случае — в сфере деловой логики — ЧЛ); возможность чему-то научиться для него иногда важнее, чем конечный результат.

Описание действия функций слабых каналов

БЭ — канал наименьшего сопротивления (КНС). Область человеческих отношений — эта та сфера, где ИЛЭ чувствует себя неуверенно. Обычно он плохо осознает отношение к себе и, в силу этого, проявляет осторожность, ждет, когда что-то узнает наверняка. Поэтому с незнакомыми людьми ведет себя сдержанно.

Не всегда он может почувствовать состояние человека, поэтому бывает, что обидит, высказавшись открыто по тому или иному поводу, совершенно не учитывая при этом, что может задеть чьи-то чувства. Но это никогда не является следствием злонамеренности, зависти, желания унизить. Просто ИЛЭ считает, что высказывается объективно, а на правду никто обижаться не должен...

Для ИЛЭ огромное значение имеет порядочность человека.

Критерии порядочности, как правило, завышены, хотя он и старается относиться к людям объективно. Если кто-либо сблизился с ним, он принимает такого человека полностью, способен по отношению к нему на самоотдачу и даже на самопожертвование. Сам он может оказаться очень ранимым: бывает, что, впадая в крайности, он сильно переживает обиды и несправедливость (ЧЭ). Первым, как правило, мириться не пойдет, но если обидчик перед ним извинился в любой форме — зла помнить не будет.

Часто ИЛЭ имеет широкий круг друзей, любит обсуждать с ними различные проблемы — это для него прекрасный источник информации, дополнительный к чтению, прослушиванию радиопередач и просмотру телепрограмм.

ЧС — нормативная функция. Обычно ИЛЭ предпочитает не пользоваться силовыми методами в своей жизненной практике.

Исключение составляет тот случай, когда найдется желающий использовать его в своих целях, принудить к каким-то действиям. В такой ситуации он даст энергичный отпор, от лобового давления решительно обороняется. Активно защищаясь, может проявить вспыльчивость и нетерпение.

Во всем, что касается самочувствия, здоровья, организации бытовых удобств (БС) — ИЛЭ сам нуждается в опеке. Его, в частности, мало волнует, в каком состоянии находится его жилище, порядок там или беспорядок. Правда, он способен эпизодически устраивать разборку вещей и уборку, если разбросанные вещи мешают ему жить и работать.

Финансовые его дела обычно оставляют желать лучшего. Бывает, что он живет не по средствам: все, что зарабатывает, сразу тратит. Но ему всегда хватает изобретательности на то, чтобы найти новую возможность заработать и достать деньги.

ИЛЭ на работе и дома

Руководитель-ИЛЭ особенно силен в стратегических вопросах, умении увидеть далекую перспективу выбранного направления работы.

Он стремится раскрыть ее подчиненным, увлечь грандиозностью задач, собрать вокруг себя единомышленников. Он не любит осуществлять жесткий контроль, а предоставляет свободу, правильно оценивая способности каждого члена коллектива. Им он передает детальную проработку своих проектов, поскольку самому ему на это, как правило, терпения не хватает.

В должности руководителя ИЛЭ способен проявить настойчивость, может дать почувствовать сотруднику, что тот плохо справляется с работой, — однако при этом никогда не становится в позу начальника, в нем нет никакой заносчивости, самолюбования.

Человек очень общительный, ИЛЭ, тем не менее, не всегда способен создать удачную семью. Чувство любви ему не очень понятно, это, скорее, то, что с ним происходит помимо его воли. Бывает, что на протяжении жизни он не один раз вступает в брак, но даже женщины этого психотипа редко соглашаются полностью посвятить себя семье.

Если брак ИЛЭ удачен, то, скорее всего, это заслуга его партнера, а не его самого. Хотя он испытывает сильную потребность в теплоте общения, — слабость эмоционально-сенсорной области не позволяет ему взять инициативу в свои руки.

Интуитивно-логический экстраверт рассказывает о себе, и другие — о нем

В детстве я была уверена, что человек умеет летать, но почему-то не знает об этом. В деревне, где я жила у бабушки, была крутая горка. Я сбегала с этой горки и пыталась заставить себя полететь. Мне было тогда 9 лет. Однажды у меня даже возникло ощущение, будто я парю в воздухе, но тут же я стала опасаться, что это самообман... Опасение будто бы «увеличило» тяжесть, — мне так, по крайней мере, показалось, — и ощущение пропало. Позднее я прочитала, что у одаренных танцовщиков балета, действительно, прыжок протекает несколько аномально: так называемый «баллон» заставляет тело зависать в воздухе.

Такого же рода уверенность, возможно, двигала ИЛЭ Циолковским, когда он разрабатывал проект реактивного двигателя для вывода корабля в космическое пространство.

Когда я учился в 3-м классе, наша семья переехала в другой район, но я никак не хотел отправляться в новую школу и заявил родителям, что буду ежедневно через весь город ездить в старую.

Похожая ситуация сложилась, когда я учился уже в 7-м классе.

Учительница математики говорила, что у меня математический склад ума, и советовала перейти в физматшколу. Я, однако, не хотел оставлять своих товарищей по классу и отказывался до тех пор, пока туда не перешел мой лучший друг. Тогда я тоже стал поступать в эту школу и прошел уже по дополнительному набору. Впрочем, об этом я никогда не жалел.

ИЛЭ действительно очень боится сменить круг привычных ему людей. По-видимому, это является результатом проявления ранимости этической функции — ему трудно наладить новые доверительные контакты, для этого требуется время, в этом он осторожничает.

Самая характерная для меня черта — невозможность что-то спланировать заранее. Конечно же, планы я составляю, но, как правило, ни один из них не осуществляется. Мне иногда кажется, что это какой-то рок: причины, срывающие задуманное мною, появляются до смешного регулярно.

Мои соседки по комнате давно заметили такое мое свойство, и если я выхожу из комнаты с намерением сбегать в другой блок за книжкой, они мне говорят: «Возьми ключи!» Я уверяю всех, что сейчас же обязательно вернусь — и в ответ ловлю на себе иронические взгляды. И точно: из таких походов я обычно возвращаюсь поздно ночью, хотя, уходя, я на сто процентов уверена, что уж сегодня-то никто не помешает мне заниматься.

Ярко выраженная иррациональность — одна из самых характерных черт интуитивного подтипа ИЛЭ.

Обо мне многие говорят, будто я первый заводила и душа компании, «большой ребенок», которому все интересно и ново, способный на что угодно, только бы на меня обратили внимание и ко мне прислушались.

Люблю компьютеры, автомобили, самолеты — все, что имеет отношение к технике. Очень люблю музыку, слушаю все подряд, от классики до хард-рока (бедные соседи!.). Любимый вид отдыха — лежать на кровати с книгой или журналом, слушать телевизор и магнитофон одновременно.

Когда учился в школе — увлекался моделями. Все клеил из бумаги и картона. Делал и модели деревянных церквей по специально разработанной технологии: скатывал из бумаги на карандаше маленькие трубочки — «бревна», а потом склеивал. Набрав достаточно большое количество моделей, провел небольшой физический эксперимент, подобный тому, который провели Соединенные Штаты над Японией в августе 1945 году. При этом вместе с мини-Хиросимой чуть не сгорела наша дача. У всех моих моделей был небольшой минус: как только намечались общие контуры, доводка становилась скучной и не представляла особого интереса — поэтому и не жаль мне было жечь, выбрасывать, дарить, переделывать...

В детстве также я очень любил читать. Это не было увлечением или необходимостью, это было манией: любой текст, просто внешний вид слов, расставленных по порядку, вызывал у меня благоговение и восторг. Больше привлекали научная литература и фантастика.

Фантастику я сначала предпочитал изучать по оглавлению, пытаясь в названии глав угадать их смысл.

В 6-м классе я прочитал популярное изложение книги американского ученого Кауфмана «Космические рубежи теории относительности». Добрую ее половину я не в состоянии уразуметь даже теперь, но тогда «заболел» звездами и даже стал вести в школе астрономический кружок.

Чтобы быть в курсе научных открытий, я выписываю несколько научно-популярных журналов, недавно вызволил из своих старых книжных завалов (из подвала и гаража) подшивки старых. Все они у меня под рукой, чтобы в любой момент я мог найти необходимую информацию. Но эта возможность, по правде говоря, не всегда осуществима: точно знаю, что нужный мне материал находится в пределах вот этой моей комнаты, но попробуй-ка его найти!. То, что у меня творится в комнате, я называю «творческим беспорядком»; это изящное название не мешает, однако, моим родителям строго мне за это выговаривать. Так что приходится время от времени наводить порядок, то есть собирать по углам все вещи и запихивать их в стенной шкаф, вопреки законам геометрии, которые утверждают, что нельзя в относительно малый объем поместить большое количество хлама... Хотите покончить жизнь самоубийством? Я вам рекомендую самый верный способ: подойти к моему шкафу и открыть верхнюю дверцу. Если успеете отскочить — жить будете долго.

Еще в детстве я увлекался самой разной техникой: будильники, радиоприемники, телевизор, разбитый мопед... Апофеозом можно считать тот момент, когда мне вручили ключи от подвалов Вычислительного центра, куда много лет складывали пришедшую в негодность или устаревшую оргтехнику. Всю груду, которую я смог с собой унести (приборы, панели, разъемы, платы, детали непонятного назначения), потом пришлось раздать из-за катастрофической нехватки моего домашнего помещения. Правда, должен признаться, что, несмотря на полную забитость комнаты всякой ерундой, я выбрасывать вещи не люблю, ибо твердо знаю жизненное правило: «То, что у вас хранится долго без употребления, вы можете выбросить, но как только вы это выбросили — оно вам срочно понадобится! Вы будете это долго искать, но больше не найдете никогда и нигде».

С людьми мне общаться куда сложнее, чем с техникой.

Предпочитаю не заводить длительных знакомств, морально не выдерживаю — надоедает, или открываются в человеке такие черты, которые, мягко говоря, мне не очень нравятся.

Не терплю авторитетов: тот сказал, этот считает... У меня есть собственное мнение. Оно переработано моим собственным умом и может включать мнения людей совершенно разных взглядов. Что-то из этих мнений я принимаю, что-то — отвергаю... Можно сказать, что единственный авторитет для меня — это я сам.

В этом рассказе ярко выражены все характерные особенности интуитивного подтипа ИЛЭ: усиленная экстраверсия, иррациональность, любопытство ко всему новому (ЧИ), независимость суждений (БЛ). Слабость этической функции создает молодому человеку сложности в общении с людьми, а очень красочное описание эпизодической борьбы с беспорядком, конечно, связано с безразличием к сенсорным удобствам (БС — самая слабая функция).

Терпеть не могу давления со стороны окружающих. Реакция — как у ежика или кошки. Слова «надо сделать» вызывают первую естественную реакцию: не буду, чем бы мне это ни грозило.

...В конце мая установилась прекрасная погода, мы с компанией решили сходить на пляж. В 12.00 я должен был зайти за девчонками. В половине двенадцатого, когда я, как сумасшедший, бегал по комнате и искал, где продукты, приготовленные с вечера, мне позвонила одна из наших девушек и, сославшись на недавнюю простуду, отказалась идти с нами и тут же предложила всем прийти к ней, чтобы посмотреть по видику недавно записанную комедию. Мне было жаль терять такой хороший день, и я уговорил всю компанию идти на пляж без нее. Она мне потом устроила жуткий скандал... Меня это, впрочем, не слишком задело: я считаю, если она хочет, чтобы ее распоряжения выполнялись беспрекословно — пусть купит собаку. С тех пор я с ней не здороваюсь.

В этом отрывке интересно проявление волевой сенсорики. Юноша, понимая, что в реальной жизни ценится умение отстаивать свои права, разыгрывает роль того, кто твердо стоит на своих позициях (ЧС — нормативная функция).

Он прекрасно ориентируется в проблемах своей работы. Часто предлагает собственные оригинальные решения. Но при этом его совершенно не интересует материальная сторона дела. Сколько я ни пытался обсудить с ним вопрос о будущей стоимости программы, которую мы вместе сделали, — ничего из этого не выходило. Его интересовало лишь то, какой след оставит наша программа в истории мирового программирования...

Программная, самая сильная, интуиция возможностей (ЧИ) увлекает юношу-ИЛЭ грандиозностью замыслов, ориентирует его на оставление «следа в мировом программировании», а самая слабая суггестивная сенсорика (БС) оставляет его безразличным к финансовой стороне вопроса.

Если С. увлекся какой-то идеей, он может сразу же отправиться в гости к своим знакомым и долго рассказывать им об этой новости, не особо заботясь, интересно это кому-нибудь или нет. Если при этом не реагировать на него либо, не дай Бог, сказать что-нибудь вроде: «Отстань, мне это неинтересно», он очень сильно обижается на окружающих.

Иногда его соседи по комнате садятся за стол и начинают играть в бридж. Это может длиться 2-3 часа, в течение которых он сначала сидит на своей кровати и пытается всяческими методами привлечь к себе внимание. Как правило, это ему не удается. Тогда он уходит на несколько часов либо, что гораздо хуже, начинает постепенно мрачнеть, портит настроение себе и друзьям, мешает игре, даже может впасть в буйство. В такие минуты кажется, что он сильно переоценивает свое место в мироздании.

Иногда, в моменты плохого настроения, ему кажется, что все вокруг специально сговорились, чтобы доставить ему как можно больше хлопот, огорчений и неудач. Он не слишком скрывает свои чувства и уже благодаря этому легко наживает себе врагов.

Моя мама оценивает человека почти мгновенно. Однажды она мне сказала: «Мне кажется, что я вижу людей насквозь, — всех кроме себя». О посторонних людях она судит запросто: «Этот твой знакомый — круглый дурак» (и правда: я потом думаю, как же я раньше этого не замечала?); «Эта твоя подружка — очень ненадежная девица, предаст в любую минуту» (точно, так оно потом и получилось); «Этот человек — прекрасная личность» (в этот момент мама глядит на фотографию и описывает все достоинства совершенно незнакомого ей человека)... и так далее.

По ее свидетельству, это свойство у нее обнаружилось с детства. Например, она вспоминает свою воспитательницу в детском саду: «Жестокая была женщина. Могла намеренно оскорбить и унизить ребенка, это я понимала уже тогда. Когда она хотела сорвать зло на мне, а я не считала себя виноватой, я четко понимала, что происходит. Это мне помогало пережить ситуацию и не сделаться жертвой ее жестокости, как это было с большинством других детей».

Она также рассказывала и о своей школьной жизни: «У нас была учительница, которую все не любили и высмеивали, но я то хорошо видела, что это — несчастное, издерганное и затюканное существо, и что ее следует пожалеть».

При необходимости ИЛЭ прекрасно оценивает возможности не только предметов в объективном мире, но и сущность человека. Но обратите внимание, что это отнюдь не противоречит ранимости этической функции ИЛЭ. Одно дело — увидеть и почувствовать сущность человека (ЧИ), а другое — уметь уловить сиюминутное настроение, проявить участие (ЧЭ), или, наоборот, понять неуместность навязчивой заботы, которая почему-то другому может показаться обременительной (БЭ). В этих тонкостях ИЛЭ действительно не очень разбирается.

Часто он действует, рассчитывая на везение. Любимое его выражение в любой неудавшейся ситуации: «Не повезло!» Деньги для него — вода. Есть — значит, есть, а нет — значит, «не повезло». Если они есть, он носит с собой крупные суммы — надеется сделать большую покупку, иначе деньги разойдутся по мелочам. Копить деньги впрок не может, ему проще занять. Но тут он реалистичен и всегда оценивает, сможет ли он отдать деньги, какую сумму и в какой срок. С легкостью сам дает в долг, отказывает лишь в том случае, если у него нет ни копейки.

Органически не способен постоянно поддерживать порядок у себя дома. Беспорядка, похоже, он просто не замечает. Чтобы найти что-нибудь в своем шкафу, ему проще все выкинуть оттуда, потом методично разгрести эту кучу, закидывая все обратно по одной вещи в том же беспорядке, чем аккуратно разложить все по полочкам...

Весь этот отрывок, конечно же, посвящен слабости сенсорной функции ИЛЭ.

С. преподавала музыку. Все ее ученики были неизменно «замечательными», «удивительными», «талантливыми», все были способны научиться играть, как Рихтер, как Гилельс, любого она могла вдохновить, поддержать, вселить уверенность в своих силах.

Будучи человеком высокой культуры, она старалась привить элементы культуры и нам. Помню, как я, сделав какую-то оплошность, сказала: «Извиняюсь», — и на всю жизнь запомнила ее слова: «В русском языке слово "извиняюсь" означает "извиняю себя". Надо говорить "извините, пожалуйста!"»

Удивительно она учила: сама разработала естественное положение руки на клавиатуре рояля, отбросив все каноны. «Ты должна играть не по клавише, а клавишей по струне; клавишу надо брать так же, как берешь книгу со стола». Однажды она привела меня в консерваторию показать тамошнему профессору. Я чувствовала себя лишь «материалом для демонстрации» и бодро отбарабанила «Музыкальный момент» Рахманинова — произведение довольно сложное технически. После прослушивания профессор спросил: «А повторить еще раз можешь?» — «Пожалуйста», — и сыграла еще раз. «Неужели у тебя не устали руки и ты могла бы сыграть еще?» — «Хоть десять раз», — ответила я бодро, и это было правдой. «Удивительно, — прокомментировал мою игру профессор, — не все студенты четвертого курса консерватории так легко справляются с этим произведением. Но слушать я это могу, только закрыв глаза. На такие руки нет сил смотреть». Сам он играл так, как будто у него в ладонях было зажато по теннисному мячу, как это требовалось по тогдашним правилам.

Брак ее оказался неудачным, она рано развелась, оставив дочь в семье мужа, поскольку в те времена жила в нищенских условиях в одной комнате с тяжелобольной матерью. Позднее она пыталась как-то устроить свою личную жизнь, но это ей так и не удалось. Каждым новым знакомым мужчиной она торопилась очароваться, начинала вдохновенно рассказывать о его великих достоинствах, о том, как он несчастен и как ей хочется ему помочь. Однако заканчивалось это всегда одинаково: вскоре она уже сообщала, что это «не то», некоторое время ходила подавленная, разрывала связь, а потом все начиналось сначала уже с новым претендентом.

В последние годы жизни она жила в маленькой однокомнатной квартире, где в 15-метровой комнате посередине стоял рояль, у стены тахта и вдоль стен — шкафы с одеждой и книгами. Книги, ноты и пластинки лежали на рояле, под роялем, на подоконниках. И еще в ее доме всегда было много цветов — приносили благодарные ученики, многих из которых она буквально спасла от профессиональной болезни рук («переигрывания»).

Она почти физически не могла дожидаться автобуса или трамвая, чтобы каждый день добираться от училища, где она много лет преподавала, домой. Увидев такси, останавливала его, хотя до ее дома расстояние было значительным, и в итоге львиная доля ее скромного преподавательского заработка уходила на эти поездки.

В какой бы области ни трудился ИЛЭ — будь то создание теории относительности или игра на рояле, — он, отбросив принятые каноны, создает свои системы. В приведенном выше рассказе преподавательница музыка сама разработала такую технику игры, что исполнение сложного произведения ученицей удивляет профессора консерватории, правда, для этого ему приходится «закрыть глаза», настолько это не укладывается в понимание традиционной школы. Эта же система способна излечить «переигранные руки». Здесь явно описан подтип ИЛЭ с усиленным блоком интуиция — этика.

Мой научный руководитель по психотипу интуитивно-логический экстраверт. Когда я впервые пришел к нему на занятия, я был поражен и удивлен масштабностью и обилием его идей. С самого начала он заразил меня своей энергией и широтой замыслов. Мы с моим другом стали посещать спецкурс, который он читал.

А в лаборатории дело обстояло так: нам на двоих дали установку, которая пока еще не была в рабочем состоянии, — не хватало нескольких мелких деталей. И тем не менее наш руководитель, которого мы теперь называли не иначе, как «проектист», предложил написать «генеральный план», где следовало указать, каких именно деталей не хватает, что нам надо заказать в мастерской, что получить в отделе снабжения, а что попросить у соседей. Эту свою просьбу он завершил напутствием: «Да вы только упомяните, что работаете под моим руководством, — вам сразу сделают все детали!»

План был составлен, началась наша одиссея... Первые заказы были сделаны, действительно, довольно быстро, недели за три. Но дальше дело встало. Нужны были трубки для электродов — и эта проблема оказалась практически неразрешимой. Каждый раз, приходя на занятия, мы спрашивали нашего шефа: «Как там насчет трубок?» И каждый раз слышали, примерно, такие слова: «Да вот мне один знакомый пообещал, я уже завтра с утра иду к нему за трубками!» А заканчивался разговор примерно так: «Ничего-ничего, вы, главное, поймите, что мы с вами с этим экспериментом выходим практически на мировой уровень! Мы с вами такого понаворочаем...» На следующий день повторялось то же самое.

Но мы, конечно, понимали, что этот человек, по существу, один тянет всю лабораторию, ну, а мелкие детали — разве в них дело? Они просто терялись в глобальности его замыслов...

Я чувствую себя совершенно беспомощным в вопросах человеческих отношений, в школе давал себе слово никогда не влюбляться. Теперь, понимая, что это следствие ранимой этики, смягчил свое отношение к этому вопросу. Но все равно, когда влюбился, то долго страдал, пытался проанализировать свое состояние, да и сам факт, что я влюбился, мне объяснил мой лучший друг.

Оставим этот фрагмент без комментариев.

Огромный зал Дворца культуры, где была объявлена лекция очень популярного в те годы философа, был почти полон. Меня уговорила пойти на эту встречу подруга, и мы устроились в первых рядах, недалеко от сцены. В положенное время к микрофону вышел представитель, как мне показалось, психотипа Дон Кихот: довольно грузного телосложения, в джинсах, плотно обтягивающих его массивные ноги.

Беседа касалась общечеловеческих проблем, всем было интересно. В конце слушатели завалили лектора множеством записок с вопроса ми, целую пачку которых он держал в одной руке, постепенно откладывая на маленький столик те, на которые уже ответил.

Одну из записок он выронил, наклонился за ней и... его джинсы не выдержали: одна штанина лопнула во всю длину по внутреннему шву. Он выпрямился у микрофона, спокойно оглядел свою ногу, которую теперь уже ничто не стягивало, и совершенно без эмоций спросил аудиторию: «Вам это не мешает? Мне это тоже не мешает. Тогда продолжим». И еще примерно в течение часа продолжал беседу.

Этот курьезный эпизод очень точно выражает отношение ИЛЭ к сенсорным проблемам, которые для него определяются суггестивной сенсорикой: если это не мешает публике, то и ему безразлично.

Три года спустя после смерти Сталина люди впервые почувствовали себя намного свободнее, хотя все еще боялись сколько-нибудь критически высказываться о партии — она была очень сильна, да и недавнее прошлое слишком ярко запечатлелось в сознании каждого.

Одним из самых значительных событий нашей жизни тех лет были комсомольские конференции. В 1956 году мы учились на первом курсе университета, и накануне очередной конференции, к которой все готовились, один из студентов нашей группы, принадлежавший к психотипу ИЛЭ, сказал своим наиболее близким друзьям: «Возможно, завтра после конференции меня арестуют, я собираюсь выступить». И это не было рисовкой, чувствовалось, что он в душе прощался с нами.

Мы сидели в зале, тревожно ожидая его выступления, чувствуя, о чем пойдет речь. Наконец он поднялся на трибуну. Одной из первых фраз, произнесенных им, была: «Наша партия зашла в политический тупик...» Трудно сейчас вспомнить подробности его выступления, он очень хорошо запомнилась реакция зала — свист, шиканья, крики возмущения... Он еще некоторое время пытался продолжить свою мысль, но ему так и не дали этого сделать.

К счастью, Ленинградский университет уже в те годы отличался демократическими традициями, поэтому все ограничилось тем, что его «взяли на заметку» компетентные органы, которые следили за ним еще много лет, и при поступлении в аспирантуру вопрос о его «неблагонадежности» специально обсуждался.

Возможно, некоторые читатели отнесут факт такого самопожертвования за счет молодости героя, — мало ли что может совершить «зеленый», неопытный юнец? — но не торопитесь, прочтите следующий рассказ....

Телеграмма:

«Москва, Совет Федерации, Ельцину, Строеву, Тулееву.

Российские автономии (Якутия, Алтай и др.), соизмеримые с Беларусью, не допустят ее старшинства над ними в Союзе и потребуют равных с нею полномочий и суверенитета. Интеграция Беларуси с Россией один на один провоцирует раскол Федерации и может стоить России 2/3 территории, населения и ресурсов.

Однако на фоне Казахстана и Украины в Союзе Четырех суверенитет Беларуси уже не будет таким сильным возмутителем спокойствия для автономий».

Эту телеграмму отправила из Санкт-Петербурга в Москву пенсионерка психотипа ИЛЭ, женщина одинокая и больная, получающая пенсию всего 220 тысяч рублей, не имеющая возможности купить лекарство, чтобы вылечить свои больные ноги — она с трудом передвигается. Денег, потраченных на телеграмму, ей хватило хотя бы на одну упаковку так необходимого для нее препарата.

Персонажей двух последних рассказов объединяет одно и то же свойство характера ИЛЭ, названное Л. Гумилевым «пассионарностью». («Пассионарность как характеристика поведения — эффект избытка биохимической энергии живого вещества, порождающий жертвенность часто ради иллюзорной цели»).

Это же свойство натуры можно вспомнить, отдавая дань памяти А. Сахарову, эти же черты просматриваются и в поведении правозащитника С. Ковалева, также представителя ИЛЭ. Для всех этих людей общественное сознание выступает на первый план, и они могут забыть о самых простых и насущных своих потребностях, увлекшись идеями добра, справедливости и прогресса.

4. Логико-интуитивный интроверт (INTJ, Робеспьер, Аналитик).

Установка сознания ведущего блока ЛИИ: в основе всего происходящего лежат определенные закономерности, которые необходимо открыть (БЛ — программная функция), для этого следует как можно глубже вникнуть в суть явлений и процессов (ЧИ — реализация программы).

Описание действия функций сильных каналов (ведущий блок)

БЛ — программная функция. В основе миропонимания ЛИИ лежит идея о взаимосвязи явлений окружающего мира, его структуре и законах, которым должно подчиняться все, что происходит на Земле.

Его мышление носит аналитический характер, он стремится к познанию общих закономерностей, исследуя и анализируя факты. В своем сознании он выстраивает такую модель, которая бы соответствовала его опыту, основанному на понимании сущности окружающих явлений. Если он нашел и осмыслил глобальную идею — будет ею неукоснительно руководствоваться, даже невзирая на противодействие окружающих. Его никоим образом нельзя отвлечь от того, что он считает главным делом своей жизни. Он может оставить начатое лишь в том случае, если сам убедится в своей ошибке.

Работа для ЛИИ часто является главным делом жизни, многие представители этого психотипа являются буквально тем, что соответствует прозвищу «трудоголик» (ЧЛ).

ЛИИ любит во всем точность и порядок, бывает скрупулезным и дотошным. Ему нравится систематизировать, раскладывать все «по полочкам», заранее все планировать. ЛИИ считает, что все поступки людей, особенно на работе, также должны подчиняться логике и определенной системе. Он сразу замечает нелогичность и противоречия в действиях людей и, по возможности, стремится внести свои коррективы: может высказать по этому поводу критическое замечание или предложит помощь — все зависит от того, с кем он имеет дело. Вообще все хаотичное, непродуманное, безалаберное его сильно раздражает.

ЧИ — функция реализации программы. Чтобы построить убедительную систему, подчиняющуюся законам логики, ЛИИ стремится проникнуть в сущность предметов и явлений, ищет изначальные причины происходящего. Жить без основополагающей идеи он не может: если пришлось оставить одну (что случается крайне редко), он выстраивает для себя другую. При этом для него очень важно быть убежденным в истинности ценностей, которые составляют его интерес: его миропонимание должно иметь солидную внутреннюю опору.

Интуитивное проникновение в существо мироздания постоянно ведет его вперед, но как только он перерос себя в понимании одного, его тут же влечет другое. Все понятное кажется ему неинтересным, и так ясным. Лишь короткое время он способен полюбоваться полученным результатом, но уже вскоре появляется ощущение тривиальности сделанного.

Умение разобраться в запутанных и сложных вопросах, выявить главное, увидеть проблему «сверху» и четко изложить понятое — одно из наиболее ярких положительных качеств ЛИИ. Если он хорошо понял суть проблемы — не уступит оппонентам, будет отстаивать свои позиции до конца.

Очень характерная черта ЛИИ — умение хорошо ощущать течение времени (БИ). Он органически не может тратить его понапрасну. Работает спокойно, без авралов, внешне даже кажется, что неторопливо. Но его умение сконцентрироваться, не отвлекаться на посторонние предметы приводит к высокой эффективности труда (ЧЛ). Как правило, он способен указать реальный срок окончания своей работы. Его обязательность, точность сказываются и в обыденной жизни: если ЛИИ договорился о встрече и не пришел — значит, стряслось что-то серьезное.

Описание действия функций слабых каналов

ЧС — канал наименьшего сопротивления (КНС). ЛИИ плохо переносит волевой нажим. Человек исполнительный и стремящийся к порядку, он, тем не менее, не станет выполнять распоряжений начальства, с его точки зрения неверных.

С несправедливостью ЛИИ также мириться не станет, но будет отстаивать свои права, даже может иногда проявить резкость и горячность, неожиданные для окружающих (ЧЭ).

Ему трудно вписаться в жесткие рамки иерархической структуры, где все заранее оговорено и нет простора для творчества.

Рационален ЛИИ также и в материальных затратах, часто носит с собой некую сумму денег на случай, если встретит что-нибудь непредвиденное, но необходимое. Однако попусту тратить деньги не станет, — бережлив (БС).

Его идеал — размеренная и правильная жизнь, где есть место и делу, и радостям. Может очень долго, порой всю жизнь, придерживаться одного и того же распорядка дня. Если обстоятельства складываются так, что распорядок нарушается — чувствует сильный дискомфорт, всеми силами стремится вернуться в размеренную жизнь, ибо прежде всего в этом он находит внутреннюю опору. Любой беспорядок, хаос вокруг себя, будь то в быту или на службе, воспринимает чрезвычайно болезненно.

К своему здоровью ЛИИ относится как к объективной реальности, с которой следует считаться, но собственным ощущениям он не доверяет, всецело полагаясь на врачей (БС). Если заболеет, то выполняет строго все предписания врача, принимает прописанные лекарства, точно соблюдая дозы.

В одежде ЛИИ часто придерживается «делового» стиля, подчеркивая, скорее, свою профессиональную принадлежность, чем индивидуальные особенности. Он не любит вычурности и ярких расцветок. Даже девушки этого психотипа стесняются подчеркивать свою сексуальную привлекательность (БС).

БЭ — нормативная функция. Этика — слабая функция ЛИИ. В этой области он придерживается норм и традиций, принятых в обществе. В «нестандартных» случаях проявляет осторожность и сдержанность, чтобы не оказаться в ситуации, в которой он плохо ориентируется. Слабо разбираясь в эмоциональных тонкостях, ЛИИ предпочитает не вмешиваться в конфликты — по возможности он стремится их избегнуть. Ему бывает очень нелегко посредством одного только общения утешить человека, которого постигло горе. Предпочитает в таких случаях оказать какую-то конкретную помощь, либо, если это невозможно, — просто отойти и не вмешиваться. Излияний, слезных жалоб не любит, не терпит, плохо понимает, что нужно делать и что говорить в подобных случаях.

Обычно ЛИИ общается на «далекой» дистанции, панибратства не переносит. Людей, с которыми он накоротке, никогда не бывает много (в основном друзья детства и юности). В этом также сказывается слабость его этической функции.

Следуя традиции, ЛИИ держится, как правило, корректно, сдержанно, не переносит хамства и сам его никогда не допускает. Часто он производит впечатление холодного, бесстрастного человека, но это, скорее, манера поведения, а не сущность его натуры — под маской сдержанности могут скрываться напряженная духовная жизнь и сильные переживания. Однако скрытность не позволяет ему делиться своими горестями с кем-то другим. Он может годами носить обиду в глубине души и с трудом прощает обидчика (ЧЭ).

По отношению к лицам противоположного пола ЛИИ проявляет осторожность, ведет себя с ними сдержанно. Заметно оживляется в беседе с интеллектуальными партнерами — в этой области он чувствует себя достаточно состоятельным.

ЛИИ на работе и дома

К руководящей работе ЛИИ не стремится. Административная деятельность — не его стихия. Но если все-таки ЛИИ приходится ею заниматься — он стремится пользоваться во всем объективными критериями, приводит логические доводы, чтобы убедить подчиненных в необходимости того или другого производственного подхода. В руководстве он больше склонен к демократическим методам, но при этом всегда очень требователен. С его высокими стандартами аккуратности и точности работы он не может довериться исполнителю полностью. Если дал поручение обязательно постарается сам все проверить и убедиться лично, что все сделано как надо и доведено до конца.

Человек системы и порядка, ЛИИ придерживается своих принципов также и в организации своего рабочего места — все, что нужно, у него под руками, и нет ничего лишнего, что могло бы помешать работе. После работы ЛИИ обязательно все приберет, положит на заранее предназначенные места, все необходимые материалы аккуратно сложены у него в столе и на полках.

ЛИИ резко разграничивает личную жизнь и работу. По отношению к семье и родственникам у него высокое чувство ответственности. Будучи привержен традициям, он серьезно относится к браку, заботится о престарелых родителях, считает себя обязанным дать хорошее воспитание и образование детям. В общении с домашними — не склонен к излишней чувствительности: слабость этической функции мешает ему выразить свои чувства, особенно на людях.

Если кто-то из родственников нуждается в его помощи, в том числе материальной, он обязательно окажет эту помощь, но просто так деньги на ветер выбрасывать не будет — он и в этом рационален. Любит составлять списки необходимых затрат. Старается гарантировать себя на случай возможных будущих невзгод, откладывает на «черный день».

В свободное от работы время любит уединение или отдых в кругу семьи. Просто бездельничать, болтаться без дела — не может. Любит интеллектуальные виды спорта: шахматы, шашки. С удовольствием занимается коллекционированием, фотографией, выращиванием цветов, художественной вышивкой... Все его увлечения, как правило, требуют усидчивости, и все они должны иметь позитивный смысл: его мало привлекает, например, коллекционирование этикеток. В таких занятиях, где ему не требуется компаньон, он может часами быть наедине со своим любимым делом. Если к этому кто-то проявит интерес — охотно покажет все, что его занимает.

Многие представители этого психотипа имеют недурной музыкальный слух, любят музыку, играют на каких-нибудь музыкальных инструментах, а то и сочиняют сами.

Логико-интуитивный интроверт рассказывает о себе, и другие — о нем

Однажды в детском саду мы играли в пиратов. Один из мальчиков предложил первым делом повесить одну из моих кукол. Он взял первую попавшуюся и сказал: «Повесим ее!» Я возразила: «Она нам пригодится, будет нашей кухаркой». Тогда он взялся за другую. Другой кукле я тоже нашла работу. Так мы перебрали всех моих кукол. После этого он взял погремушку-кольцо с головой утенка и предложил: «Давайте повесим утенка!» Логично рассудив, что если жажда кого-то повесить не будет удовлетворена, то мой приятель снова примется за кукол, я позволила ему повесить утенка. Остальные дети были младше нас, их мнение принципиального значения не имело. Кстати, потом одна девочка все же отшлепала «пирата», приговаривая: «Вот тебе за утенка!»

Когда мне было 5 лет, у меня была маниакальная, как утверждает мама, страсть к спичкам. За спички меня постоянно ругали. Мне это было непонятно и обидно, ведь я вполне понимал опасность, от них исходящую, они меня интересовали лишь как необычное явление.

Однажды у меня созрел план «спичечной» операции. Я выбрал время, когда дома никого не было, устроился на бетонном подоконнике, — он мне показался местом, вполне безопасным, — и отдернул подальше шторы. Принес бумагу, спички и чайник с водой (до меня уже дошли слухи, что вода отлично гасит горящие спички).

Осталось только поджечь бумагу и наблюдать, как она горит, что я и сделал. Понаблюдав это интересное явление какое то время, я залил огонь водой, что позволило мне воочию убедиться в справедливости слухов о противопожарных свойствах воды. После этого эксперимент перестал меня интересовать. Обнаружив следы моих, изысканий, мама устроила мне грандиозный скандал... Я был обижен до глубины души: все было так прекрасно рассчитано, за что, спрашивается, меня ругали?

В обоих рассказах хорошо просматривается «аналитическое» мышление ребенка-ЛИИ — и в спасении кукол, и в четком продумывании эксперимента со спичками. Во втором рассказе, кроме того, еще и убедительно описаны проявления второй функции — экстравертной интуиции: мальчик изучает реальную возможность воды для тушения огня.

В детстве я очень боялся войны между СССР и США. На эту тему мне даже снились страшные сны. Идя мимо магазина, я жался к витрине, чтобы меня не могли заметить «враги». Чтобы не случилось ничего плохого, я старался соблюсти магическое «правило»: поднимаясь по лестнице, делал одинаковое, причем обязательно четное, количество шагов левой и правой ногой.

Много читал. Даже завел себе тетрадь энциклопедию, где были флаги всех стран мира, таблица Менделеева, названия ансамблей и тому подобное...

Фрагмент посвящен очень характерной для ребенка-ЛИИ акцентуации (акцентуация — крайний вариант нормы) характера — задавать себе некую систему преднамеренных действий: если я сделаю так-то, то не случится того-то.

Однажды во время каникул мы всем классом собрались в поездку на юг. Я с моим приятелем и наша учительница отправились в магазин, чтобы, взять в дорогу хлеба. Как нам показалось, учительница плохо рассчитала количество хлеба -купила явно мало, так что мы с приятелем решили купить себе хлеба еще дополнительно. В дороге, конечно же, хлеба не хватило, и учительница попросила его у меня. Я был сильно раздражен этим, сказал что-то резкое... Хлеб, конечно, отдал. Но настроение было безнадежно испорчено.

Обратите, пожалуйста, особое внимание на этот эпизод: страдать может не только область слабой функции, но и сильной! В приведенном отрывке подросток возмущен нарушением определенного порядка заранее продуманной им системы, в области функции 1-го канала, где он совершенно уверен в своей правоте.

С детства у меня была склонность к логическим играм. Особенно я любил шахматы. Глядя на доску, всегда стремился уловить смысл происходящего. Например, вначале, как все начинающие, я выигрывал в шахматы за счет тактики. Но такая игра, при которой победа достигается в результате почти случайного сочетания фигур, не приносила мне особого удовольствия. Я пытался понять, почему, когда один из игроков играет сильнее другого, всегда возникает позиция, которая разрешается несколькими эффектными ходами. Я заинтересовался этим настолько серьезно, что прочел несколько книг о шахматах и вскоре стал шахматистом III разряда с ярко выраженным позиционным стилем игры.

Конечно же, сильная структурная логика как нельзя лучше способствует успехам в логических играх.

Вплоть до 11-го класса я сильно беспокоилась за родителей, если они задерживались на работе или в гостях. Если кого то из них не было дома, я не могла заснуть. Стоило лишь ключу повернуться в замке -я моментально засыпала. В минуты сильной тревоги я успокаивала себя так: «Раз уж я подумала, что с мамой что-то случилось, значит, теперь уже — не случится». Это выглядело нелогично. И все же я верила, что это заклинание каким то образом гарантирует безопасность моим родителям.

В старших классах, когда некоторые мои сверстники начинали пить и курить, я относилась отрицательно (да и теперь отношусь) к сигаретам и к спиртному. Я понимаю, что ничего, кроме вреда, они принести не могут. У меня не было даже простого любопытства, желания узнать вкус и действие алкоголя. И теперь на днях рождения я пью только шампанское и хорошее вино в мизерных количествах, да и то лишь затем, чтобы не обидеть «новорожденных».

Одеваться предпочитаю скромно, не люблю «крикливых» вещей. По мне — лучше серый «классический» костюм, чем яркое и слишком открытое платье. Свою одежду я предпочитаю шить сама, потому что в магазинных вещах совсем не разбираюсь.

Деньги я трачу планомерно, выделяя на неделю небольшую сумму, в которую обязана уложиться. Если это не получается и приходится брать деньги дополнительно — я сильно переживаю, ругаю себя и пытаюсь всячески «наказать»: например, лишаю себя на всю неделю лакомства. Обычно же, в отличие от моих соседок по комнате, мне денег хватает.

Своих чувств я никогда открыто не выражаю. Мне трудно кому-либо довериться, открыться. Вместо того, чтобы в поисках сочувствия пожаловаться подруге на свою тяжелую жизнь, я буду целую ночь плакать в подушку. Если кому-то плохо, я также не могу его утешить. В таких случаях -теряюсь, стараюсь подобрать подходящие общие фразы, от которых человек расстраивается еще больше.

В этом рассказе отражено проявление слабых функций с самых разных сторон: девушка чувствует себя гораздо увереннее в «классическом», проверенном годами костюме, чем ярко одетой. Подсознательная боязнь каких-то неожиданных бытовых проблем, в которых она плохо ориентируется, также определяется слабой интровертной сенсорикой. Такие люди осторожно тратят деньги , поэтому им денег всегда хватает до получки.

А сдержанность в чувствах, конечно же, определяется слабостью суггестивной этики.

Я люблю во всем точность, порядок, пунктуальность. На зимних каникулах родители уговаривали меня остаться дома еще на неделю. Я предполагала, что в эту неделю ничего важного в университете не будет, но остаться категорически отказалась. Останься я — всю неделю жила бы как на иголках.

Очень не люблю, когда говорят одно, а делают другое. Не нравится мне, когда кто ню требует от других то, чего сам не делает, или требует себе больше того, что имеют другие при равных затратах труда.

Чаще всего я погружена в свои мысли. Иду по коридору, мимо проходит человек, и только через несколько шагов я спохватываюсь: мне встретился кто-то из моих знакомых, с которым я не поздоровалась...

Плохо ориентируюсь на местности, плохо запоминаю лица, если не замечаю какой-нибудь характерной детали. Проучившись в университете год, я все время ходила в магазин с кем-либо, и когда, наконец, пошла одна — умудрилась заблудиться.

Если я теперь иду одна, то сосредоточиваюсь па том, чтобы не сбиться с дороги. Если же с кем-то автоматически перекладываю эту заботу на другого, и тогда уже всласть могу думать о чем-то своем или полностью уйти в разговор. Как-то мы шли с подругой, разговаривали, впереди на дороге оказалась развилка. Я ее не заметила и чисто машинально пошла по той дороге, которая была с моей стороны. Это, конечно, была не та дорога. Лишь сделав несколько шагов, я поняла, что иду одна. Подруга в это время стояла на развилке и наблюдала с любопытством: долго ли я собираюсь так идти?

Интересное наблюдение, довольно характерное для многих ЛИИ: слабая визуальная система восприятия.

Часто я себе говорю: «Заставь себя, перевоспитай себя!» Если я начала какое то дело — доделываю его до конца, хотя часто под конец мне оно и надоедает. Но от выполненной до конца работы я всегда испытываю удовлетворение.

На физкультуре, когда мы учились играть в теннис, я себе дала зарок: «Пока мячик 10 раз не отскочит от стенки, я не должна заканчивать!» Прошло минут 15. Мячик отскакивал уже и 8, и 9 раз подряд, но десятый — никак! У меня по лицу уже начинает струиться пот, уже болит голова от перенапряжения. И, что хуже всего, мячик теперь меня не слушается — он не отскакивает больше 5 раз... Я себя останавливаю, успокаиваю, говорю, что все равно не, уйду от стенки, пока своего не добьюсь. В конце концов — добиваюсь.

Очень красочное описание проявления волевой сенсорики: надо себя заставить! Возможно, именно КНС является функцией саморазвития.[‡] Нe исключено, что автор этого рассказа — подтип Максима с усиленным блоком логика — сенсорика.

Вот уже четыре года я поддерживаю отношения только со школьными друзьями. Так и не смог сблизиться с однокурсниками, хотя среди них многие мне нравятся. Наверное, я боюсь, как бы обо мне не подумали, будто я слабак и ищу чьего-то общества... Хотя, конечно, я понимаю, что это глупо. И все таки общение дается мне с трудом. Не терплю громкой музыки, особенно когда в комнате много людей, и она мешает мне говорить и слушать.

В любом случае я стараюсь выглядеть спокойным. Именно так я представляю себе настоящего мужчину. Мне с детства импонировали «краснокожие воины», которые в моих любимых книгах Купера описаны молчаливыми, хладнокровными, честными и справедливыми. По возможности, я стараюсь не проявлять отрицательных эмоций. «Солдаты не плачут», — как любила говорить мне моя мама.

Боязнь показаться слабым (ЧС), затрудненность общения (БЭ) — достаточно характерные свойства натуры ЛИИ, определяемые его слабыми функциями.

Еще в школе самым любимым моим предметом была математика. Она мне давалась легко, не требовала особых усилий. Я очень любила решать занимательные математические задачки и головоломки, требующие смекалки и логического анализа, могла часами сидеть над такими задачками, иногда забывая даже пообедать.

Эта любовь сохранилась и в студенческие годы. На втором курсе, уже в конце года, я начала заниматься дифференциальными уравнениями, научилась решать все типы задач. Недели две я занималась только этим, но потом, когда общие идеи мне стали понятны, — потеряла к уравнениям всякий интерес. Обычно так и бывало: погружаюсь в какую-нибудь проблему с головой, но как только докопаюсь до самой cymu, пойму общие закономерности — оставляю это дело, чтобы найти что-нибудь новое.

Счастьем для многих людей является реализация их природных возможностей. Что может быть лучше, чем деятельность, связанная с первой, самой сильной, ведущей функцией. Для ЛИИ это, конечно же, структурная логика.

Убираю в комнате я обычно так: начинаю с полок и кончаю мытьем пола. Вещи, которыми я пользуюсь часто, всегда находят себе место поближе, а те, которыми пользуюсь от случая к случаю, — подальше. Мне никогда не нравилось, если девочки, помыв посуду после обеда, оставляли грязной кастрюлю или бутылку из-под кефира: пока она не высохла, ее можно только сполоснуть, если же засохла — приходится отмывать «ершиком». Какой же смысл, поддавшись минутной лени, тратить потом столько времени на пустяковые операции?

В спокойном состоянии я не люблю мелких бытовых споров на тему о том, кому что надо делать. Если мои соседки по комнате в общежитии начинают препираться — кому надо мыть кастрюли, кому тарелки и т. д., я могу спокойно сказать: «Хватит. Мне легче вымыть все это лишний раз, чем тратить время на ваши споры». Но уж если мне откровенно норовят сесть на шею и запрячь в домашнюю работу, я могу и возмутиться: «В конце концов, это несправедливо!» При этом я стараюсь убедить окружающих разделить работу поровну. Если это не удается, могу и забастовку объявить: «Вы сачкуете, а я что — хуже?»

Я знаю, что руководителя, лидера из меня точно не получится. Не стану требовать чего-то от других, если не могу сделать это сама. Не хочу указывать, но и не терплю, когда мною командуют.

Помню, когда я была еще маленькой, мама попросила меня подмести дорожку в прихожей. Рядом оказался папа. Он стал говорить, что я все делаю не так, как надо. Я сильно на него обиделась. С тех пор, если надо делать что-либо по дому, я стараюсь это делать тогда, когда за мной никто не наблюдает.

В быту я довольно консервативна. Когда надо что-то купить, я долго обдумываю покупку, и если вещь мне совсем не знакома, я чаще всего отказываюсь от нее, даже если она мне нравится и необходима. Хорошо, если кто-то в таких случаях находится рядом и может посоветовать, насколько вещь хороша...

Оба приведенных факта — нелюбовь к командирскому тону и неуверенность в целесообразности той или иной покупки — следствие слабой сенсорики: в первом случае — волевой (ЧС), во втором — сенсорики ощущений (БС).

Назойливость окружающих вызывает в С. болезненную реакцию. Ищущие его сочувствия — его раздражают. Если ему не удается держать человека на расстоянии, он предпочитает вообще не вступать с ним в контакт.

Терпелив. Но может вдруг, накопив агрессию, неожиданно вскинуться: «Да, я такой!» Или: «Плевать мне на твои удобства!» Любопытно, что даже такие вещи он говорит внешне очень спокойно, хотя внутри — крайняя степень раздражения. На каждый такой случай у него есть логическое обоснование типа: «Когда его гости мне мешают, почему я должен всегда молчать, если мои здесь бывают в два раза реже? В конце концов, это просто несправедливо!»

С детства я был неуклюж, все углы были «мои», над моим нелепым поведением часто насмехались, это больно ранило. Я не могу обычно вспомнить, за кем стою в очереди: запоминаю лицо и всю внешность человека только после длительного общения. Даже если мне кажется, что кого то узнал — я и тогда могу ошибиться.

Не всегда бываю «ловок» и в общении. Несколько раз я доводил одну свою сокурсницу до слез, абсолютно не понимая, что с ней. К сожалению, это не единичный случай. Бывает, что и других я невзначай оскорбляю, и понимаю это сразу же по их реакции. Знакомые девушки мне уже трижды сообщали о своей влюбленности, и все три раза это было, «как снег па голову».

Полгода тому назад я прекратил писать своим знакомым открытки с поздравлениями. Причина: мне зачитали две абсолютно идентичные, посланные мною на 8 Марта и на Новый год. Значит, решил я, не стоит продолжать делать то, что я делаю заведомо плохо.

Первый абзац этого рассказа указывает на довольно типичное свойство ЛИИ — не слишком хорошее ощущение своего тела (часто характерное для интуитов, в отличие от сенсориков). О слабой визуальной репрезентации мы уже упоминали раньше, а трудности общения с представителями противоположного пола, — конечно же, проявление слабой этической функции ЛИИ.

Мой отец — научный работник. Дома можно слышать такие его назидательные высказывания: «Даже в своей глупости ты должен быть последователен», «Лучший способ избавиться от лени выработать привычку работать», и т. д.

Его никак не назовешь «узким специалистом» в своей области.

Закончив физический факультет университета, он защитил диссертацию по вирусологии, а сейчас занимается генной инженерией.

Вот характерный пример его подхода к научной проблеме.

Занимаясь подготовкой к кандидатскому экзамену по философии, он должен был написать реферат на тему «Революция в биологии». Углубившись в этот вопрос, он выстроил логическую цепочку событий, предшествующих революции в области различных областей знания. С его точки зрения, открытие «кванта» всегда было решающей причиной такой революции. Он составил перечень таких «квантов»: «квант» математической величины, дифференциал — революция в механике (XVII в.); «квант» вещества, атом — революция в химии (XIX в.); квант энергии — революция в физике (XX в.); «квант» наследственности, ген — революция в биологии. Из этой логической цепочки он вывел предположение, что революция должна быть и в психологии, после открытия соответствующего «кванта»... Если за «квант» психологии принять функции Юнга, то можно заключить, что подтверждением этому является рождение соционики.

Трудно придумать лучшую рекламу для соционики!

Сравнительный анализ представителей группы «Исследователи».

Вся четверка «исследователей» имеет в ведущем блоке логику и интуицию, а в слабых каналах — этику и сенсорику. В соответствии с этим мы можем, в самом общем виде, определить сильные и слабые стороны этих психотипов.

Будучи логиками, все четверо ориентированы на объективную действительность, на ее законы — они стремятся, с одной стороны, упорядочить окружающий их мир, с другой — анализировать все, что происходит. В то же время их интуитивность стимулирует их желание проникать в суть предметов и явлений, склонность, скорее, к исследовательской работе, чем к рутинной, одинаково повторяющейся изо дня в день. Все четверо вряд ли, например, могли бы хорошо работать на конвейере: в любое свое действие они, даже не желая того, вносят элемент творчества.

Многие представители этих психотипов нацелены на то, чтобы установить общие закономерности процессов как в конкретных явлениях, так и в масштабах Вселенной. Такие свойства личности, очевидно, наилучшим образом могут реализоваться в научно-исследовательской работе. Кроме научно-исследовательской работы, в которой все четверо могут реализовать себя достаточно успешно, они способны к рационализации и изобретательству во всех сферах, где бы ни трудились.

В отличие от сильной интуиции, все четверо обладают слабой сенсорикой. Мир материальных ценностей имеет для них меньшее значение, чем мир идей.

Характерна для них и слабость этической функции. Бывает, что они оказываются в ситуации, когда их реакция на эмоциональность окружающих неадекватна происходящему: они не очень отчетливо разбираются в том, почему человек испытывает те, а не иные чувства, слабо ощущают оттенки отношений. Не всегда, следовательно, они могут выбрать правильный тон в общении с людьми.

Совершенно противопоказана всем четверым работа в жестко установленных рамках, как производственных, так и административных: творческий характер их натуры заведомо будет противиться любой, наперед заданной регламентации.

Наряду с общими свойствами, каждый психотип наделен и своими особенностями. Рассмотрим их в сравнении. Для этого, как и в предыдущем случае, сгруппируем эту четверку по парам так, чтобы в каждой паре оказались психотипы, у которых «вертность» функций одинакова:

ЧЛ-БИ, ЛИЭ, ENTJ, Джек, Предприниматель;

БИ-ЧЛ, ИЛИ, INTP, Бальзак, Критик;

ЧИ-БЛ, ИЛЭ, ENTP, Дон Кихот, Искатель;

БЛ-ЧИ, ЛИИ, INTJ, Робеспьер, Аналитик.

Джек и Бальзак, имея в ведущем блоке деловую логику (ЧЛ), отличаются в некоторых областях большим практицизмом, в то время как Дон Кихот и Робеспьер, с их структурной логикой (БЛ), больше склонны к мыслительным конструкциям. Явное отличие прослеживается и внутри каждой пары.

Экстравертный, динамичный, оптимистично настроенный ЛИЭ (Джек) весьма предприимчив, отсюда и смысловое определение этого психотипа — Предприниматель. Он способен удачно реализовать себя в бизнесе (особенно тот, у кого усилена деловая логика). ЛИЭ никогда не станет копить деньги, а немедленно пустит их в оборот, предпочтет оправданный риск вялой, спокойной, надежно обеспеченной жизни.

Подтип ЛИЭ с усиленной интуицией особенно хорошо может найти применение своим способностям в работе ученого-экспериментатора. Усиленная интуиция определяет также его неуемную фантазию, которая, благодаря его склонности к игре, привлекает к нему, в частности детей: для них он всегда может придумать что-нибудь веселое и занимательное... В силу этого Джек нередко оказывается прекрасным воспитателем и учителем, способным выявить и развить таланты своих подопечных.

Любовь к романтике и приключениям часто приводит представителей этого психотипа к занятию чисто «мужскими» профессиями — географией, геологией или спортом таких видов, как туризм, альпинизм, слалом и т. п. Встречаются также среди ЛИЭ и моряки, летчики, в том числе и испытатели, спелеологи, подводники, полярные исследователи... Всему миру известны имена таких людей, как писатель-романтик и летчик Антуан де Сент-Экзюпери, подводник Жак-Ив Кусто, путешественник Тур Хейердал.

Страсть к неожиданностям и стремление выйти победителем из опасной ситуации, любовь к риску делают для Джека привлекательной службу в правоохранительных органах (особенно — оперативную работу).

Среди представителей типа ЛИЭ можно назвать таких выдающихся ученых, как И. Ньютон, Р. Вуд, Р. Фейнман. Великий русский полководец А. Суворов также относился к психотипу ЛИЭ.

Не чужд ЛИЭ также и политической карьеры. К этому психотипу относился президент США Джон Кеннеди.

В отличие от динамичного пионера любых перспективных начинаний — Джека, мудрый философ Бальзак — осторожный скептик. Он многократно и скрупулезно все проверяет, прежде чем начать действовать. Он моделирует поведение людей, обладает даром предвидения. Обычно Бальзак — самый серьезный оппонент любого нового начинания; благодаря этому своему качеству он и получил в соционике обозначение — Критик.

Бальзак, так же, как и Джек, любит игру. Но играют они по-разному. Интровертный Бальзак играет для собственного удовольствия. Для него жизнь — нечто вроде шахматной Доски, по которой он вдумчиво передвигает фигуры. Экстравертный Джек — наоборот, хотел бы видеть всех участниками своих игр и веселых импровизаций.

Джек творчески обращается со временем: где надо — поспешит, где выгоднее — замедлит действие. Бальзак же скорее идет на поводу у времени. Это определяется местом функции БИ, а именно: у Джека она — во 2-м канале (канал реализации) и, стало быть, ЛИЭ может ею легко манипулировать, а у Бальзака интуиция времени занимает 1-й канал, то есть у него это сильнейшая функция, и не он ею манипулирует, а, скорее, она сама «руководит» его действиями. Потому-то Бальзак не рискует, он ждет, когда наступит подходящий момент, чтобы начать действовать. А манипулирует он — своей деловой логикой.

Любопытно сравнить действия таких выдающихся полководцев, как Суворов (Джек) и Кутузов (Бальзак). Суворов, как бы играя со временем, стремился или неожиданно появиться в тылу противника, или нанести упреждающий удар, в то время как Кутузов ждал, когда армия неприятеля сама начнет отступать из России.

Отличаются эти два психотипа также и по признаку рациональность — иррациональность. Джек действует организованно, планомерно, стремится довести начатое до конца. Бальзак же работает вспышками, идет на поводу у собственного интереса, и если охладеет к начатому делу, то может вовсе его не закончить. Бальзак всегда подспудно уверен в своей правоте. Джек— ставит эксперимент, чтобы подтвердить свою гипотезу или опровергнуть ее.

Бальзак, так же, как и Джек, может хорошо реализовать себя в бизнесе, особенно если принадлежит к подтипу с усиленной логикой. Деловой и разворотливый, он хорошо видит выгоду и имеет немало характеристик, роднящих его с Джеком.

Умение проникнуть глубоко во внутренний мир человека способствует артистической деятельности представителей этого психотипа: С. Бондарчук, Д. Банионис, А. Ширвиндт, Дж. Мазина, Ж. Болотова также относятся к психотипу ИЛИ. Есть среди них и писатели (М. Жванецкий), и певцы (Л. Долина), и поэты, и композиторы (Л. Бетховен), и артисты балета (А. Павлова).

Во второй паре — ЛИИ (Робеспьер) и ИЛЭ (Дон Кихот) — также разительные отличия. С одной стороны, иррациональный и экстравертный Дон Кихот, идущий на поводу у своих увлечений, способный безоглядно окунуться в новые виды деятельности, а с другой спокойный и вдумчивый, умеющий выбрать главное направление работы, способный на нем полностью сосредоточиться и доводящий все задуманное до конца — Робеспьер.

Энтузиаст всего нового, Дон Кихот способен увлечься необычным, неординарным. Занимаясь интересующей его проблемой, он легко может сойти с накатанных путей, синтезировать хорошо известные факты особенным образом и найти нечто совершенно новое. Отсюда и название этого социотипа — Искатель.

Умение проникнуть в сущность бытия и интерес к глобальным проблемам, лежащим в основах мироздания, ярко проявились в таких великих мыслителях, создателях новых направлений в науке, как 3. Фрейд, Н. Бор, Д. Менделеев, А. Вернадский, А. Эйнштейн, К. Циолковский. К психотипу ИЛЭ относится также и создательница соционики А. Аугустинавичюте. Чувство личной ответственности за судьбы страны могут привести ИЛЭ и в общественную деятельность ( А. Сахаров, С. Ковалев).

Охотно занимается Дон Кихот также предпринимательской деятельностью. Здесь он может легко угадать перспективное направление. Но следует помнить, что подтип с усиленной интуицией часто не способен заниматься материальной стороной проблемы, и лучше, чтобы он здесь работал в паре с каким-нибудь прагматиком (например, с сенсорным логиком).

Встречаются представители ИЛЭ и среди артистов. Это такие известные люди, как Ю. Никулин, Э. Гарин, Э. Пиаф, М. Матье. Сторонник точности, порядка и системы, Робеспьер имеет аналитический склад ума, отсюда и его название — Аналитик. Его склонность к анализу наилучшим образом проявляется, если он занимается научной работой. Он способен выдвинуть новые идеи, любит заниматься методическими вопросами, может создать стройную теорию. Умение четко изложить понятое делает Робеспьера (ЛИИ) хорошим преподавателем точных наук, методистом. К психотипу ЛИИ принадлежал К.Г. Юнг, к нему же относится известный хирург Н. Амосов. Достаточно часто ЛИИ встречаются среди представителей художественной интеллигенции: А. Чехов, С. Рахманинов, Д. Шостакович, Г. Уланова.

И еще одно замечание, иллюстрирующее разный подход обоих этих психотипов к частной проблеме, вытекающий из действия их сильнейших функций: представьте, что вы показали новую работу Робеспьеру и затем Дон Кихоту, с просьбой дать ей оценку. Робеспьер сосредоточится на ошибках и несообразностях в этой работе и выскажется критически, полагая, что именно таким путем он лучше окажет помощь. Дон Кихот же, наоборот, попытается найти что-нибудь вдохновляющее в самой новизне того, что ему показали, и если найдет — станет расхваливать это на все лады, чтобы таким образом стимулировать автора к продолжению работы.