Настало время
подвести итоги нашего исследования. Не испытывая ни малейшего колебания, мы
говорим о том, что метод индивидуальной психологии начинается и заканчивается
комплексом неполноценности.
Как мы убедились,
неполноценность лежит в основе человеческих стремлений и успехов. С другой
стороны, ощущение неполноценности — причина многих проблем и плохой адаптации в
обществе. В результате отсутствия у человека надлежащей и конкретной цели
превосходства появляется комплекс неполноценности. Он приводит к желанию
бегства от жизни, который выражается в комплексе превосходства, являющимся ни
чем иным, как бесполезной и бессмысленной жизнедеятельностью, предлагающей
удовлетворение ложными и иллюзорными успехами.
Вот что
представляет собой динамика человеческой жизни. Если быть более конкретными,
известно, что ошибки в функционировании психики гораздо более пагубны Для
человека, чем ошибки в функционировании любых Других органов и систем Мы знаем
также, что жизненный стиль кристаллизуется в склонностях, формирующихся в
Детстве: с формированием прототипа, которое происходит в возрасте четырех —
пяти лет. Таким образом, вся наша Психическая жизнь реализует то, что было
заложено в Детстве.
Что касается
воспитания ребенка, то его основной целью, как мы показали, должно стать
развитие чувста общности, на основе которого затем кристаллизуются здоровые и
полезные цели жизни. Только обучая детей жизни в согласии с социальными
нормами, можно достичь того, что являющееся универсальным ощущение
неполноценности становится на службу здорового развития личности и не
превращается в комплекс неполноценности или превосходства.
Социальное
приспособление подобно обратной стороне медали проблемы неполноценности. Именно
потому, что отдельный человек неполноценен и слаб, мы обнаруживаем тот факт,
что человеческие существа живут сообща. Таким образом, чувство общности и
социальное сотрудничество являются спасением человека.