Глава 2. Критерии развития интеллекта (объяснительные подходы в экспериментально-психологических теориях интеллекта) - Психология интеллекта - Холодная М. А.

- Оглавление -


Понятие интеллекта всегда являлось источником парадоксов. Казалось бы, это одно из наиболее очевидных понятий психологии, но в то же время и одно из наиболее неуловимых.

У. Эстес

Кризис тестологического подхода в определении понятия "интеллект" - это проявление общего кризиса теорий описательного типа, а также кризиса экстенсивной эмпирической психологии. Вечная дилемма! Что лучше: больше знать о том, что, либо меньше, но о том, как и почему?

Своеобразной реакцией на неконструктивность тестологических теорий явились экспериментально-психологические теории интеллекта, разрабатываемые в рамках различных зарубежных и отечественных подходов и ориентированные на выявление механизмов интеллектуальной активности. В целях упорядочения накопленного в этой области психологических исследований материала выделим несколько основных подходов, для каждого из которых характерна определенная концептуальная линия в трактовке природы интеллекта.

Феноменологический подход (интеллект как особая форма содержания сознания).

Генетический подход (интеллект как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в естественных условиях взаимодействия человека с внешним миром).

Социо-культурный подход (интеллект как результат процесса социализации, а также влияния культуры в целом).

Процессуально-деятельностный подход (интеллект как особая форма человеческой деятельности).

Образовательный подход (интеллект как продукт целенаправленного обучения).

Информационный подход (интеллект как совокупность элементарных процессов переработки информации).

Функционально-уровневый подход (интеллект как система разноуровневых познавательных процессов).

Регуляционный подход (интеллект как фактор саморегуляции психической активности).

Ниже мы коротко рассмотрим взгляды некоторых ведущих представителей соответствующих подходов с тем, чтобы получить представление о предложенных в экспериментально-психологических исследованиях типах объяснения механизмов интеллектуальной активности и соответственно критериях развития интеллекта.

Поскольку в рамках настоящей работы нет возможности изложить все учения и теории подробно, а также перечислить имена всех ученых - представителей различных подходов, то отбирались только те положения, факты, имена, которые я, как автор, считала ключевыми. Кроме того, я сочла целесообразным дать этим материалам свой собственный комментарий в виде вопросов, продиктованных опять же моим личным авторским отношением к обсуждаемым проблемам. Более детально ознакомиться с вызвавшими интерес подходами можно с помощью литературных источников, ссылки на которые имеются в тексте.

Просмотров: 2573
Категория: Библиотека » Общая психология


Другие новости по теме:

  • Глава 1. Существует ли интеллект как психическая реальность? (причины кризиса тестологических теорий интеллекта) - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава 3. Интеллект как форма организации ментального (умственного) опыта - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава IV. Навык и сенсомоторный интеллект. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • Глава I. Интеллект и биологическая адаптация. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • Глава III. Интеллект и восприятие. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • 2.7. Функционально-уровневый подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Часть вторая. Интеллект и сенсо-моторные функции. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • 2.4. Процессуально-деятельностный подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 2.8. Регуляционный подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 2.5. Образовательный подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 2.1. Феноменологический подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 2.2. Генетический подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 2.6. Информационный подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 1. Интеллект как "глобальное свойство"или как совокупность разных способностей - Сам себе психолог - Каппони Вера, Новак Томас
  • 2.3. Социокультурный подход - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 1.2. Основные противоречия тестологических исследований интеллекта - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 1. Нормативный подход к исследованию детского развития. - Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка - Л.Ф. Обухова
  • Глава 5. Физический интеллект - Гармоничное развитие ребёнка - Г.Доман
  • Глава 7. Как усилить физический интеллект - Гармоничное развитие ребёнка - Г.Доман
  • Глава 3. ИНТЕЛЛЕКТ И СПОСОБНОСТИ - Медицинская психология - основы патопсихологии и психопатологии - И. Ф. Мягков, С. Н. Боков
  • Глава 5. Наследственность, окружающая среда и интеллект - Гармоничное развитие ребёнка - Г.Доман
  • Глава 3. Тест «Нарисуй человека» как метод диагностики интеллекта - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • РАЗДЕЛ 2. Как усилить физический интеллект вашего ребенка - Гармоничное развитие ребёнка - Г.Доман
  • Глава 5. Интеллект в структуре психики - Психология общих способностей - Дружинин
  • Эриксоновский подход. - Стратегический подход к семейной психотерапии - Коннер Р.Ф., Ю.И. Зырова. М.И. Каленский. Ю.В. Дроздовский
  • Л. А. СОКОЛОВ КГТУ. НЕКОТОРЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ (ПО МАТЕРИАЛАМ ЗАРУБЕЖНЫХ ИСТОЧНИКОВ) - Отражения. Труды по гуманологическим проблемам - А. Авербух - Синергетика
  • Глава 1. Количественная оценка интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • 7.2. Психологические основы "обогащающей модели" обучения - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • § 5. Интеллект как третья ступень в развитии поведения - Этюды по истории поведения- Выготский Л.С., ЛуриА.Р.
  • 6.1. Типы интеллектуальной одаренности - Психология интеллекта - Холодная М. А.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь