ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ - Психология деятельности и способности человека

Абсолютное значение показателя 361

Агрессивность 18, 124

Адаптация 30, 87

Адаптивная функция 16, 64

Аккомодация 122

Акт выбора альтернативы 62

Активность 103 18t 53, 661 1081 132,

134, 142, 156, 17В, 177, 182, 183,

191-193, 198, 220, 254

— мыслительная 260

— общественная 15

— субъекта 195,19В, 203

— трудовая S1

Актуализация 98, 203, 227, 273 Алгоритм 61

— принятия решения 44-4$

— составления программы

деятельности 47

— обогащения ИОД 50 Альфа-ритм 87

Анализ деятельности 10* 11, 32, 44, 76, 104, 133, 157, 161, 173

Анализатор ведущий 19$, 198

Аналитические методы 67

Антиципация 4$, 87, 16$,

Архетип 17

Ассимиляция 122, 147

Ассоциация 122,181,183, 228, 269, 276, 281, 283

Афферентный синтез 66

Ьалане нервных процессов 9$

Бессознательное 15* 16

Блок системы деятельности 12, 61, 62

— информационный 12

— мотивационный 12

— операционный 12

— принятия решения 12

— формирования программ

деятельности 13 Борьба мотивов 62 Бытие психического 1$

Взаимодействие

— в структуре объекта 60

306

— субъекта с объектом 60, 228,

281

Вербализация материала 269

Взаимоотношения 25

Визуализированная обратная связь 55, 56

Визуальные ориентиры 95

Визуальный индикатор 55

Влечение 17, 18

Внешний индикатор 56

Внимание 29, 34, 36, 46, 59, 74, 93, 95, 96', 113, 117, 121,12В, 128-131, 141, 159, 169,191,195, 198, 203t 212, 214, 217 226, 228, 236, 27В

— устойчивость 10$, 113

— распределение 105 Возбуждение 661 89, 95

— мативационнов 22

— hq динамичности 88

— подкрепляющее 22

— сенсорное 22

Возрастные периоды зрелости 70 Волевое усилие 184> 26J Волевой акт 62

Воля 18, 248r %$В

Воображение 128, 184-187, 201-203,

212, 217, 220, 240, 253, 280, 284 Воспитание 25, 75, 116, 125, 13$, 139,

140, 143-14$, 148, 150, 160, 223,

245, 251 Восприятие (перцепция) $, 15,16, 48,

49, $7, 7$, 118, 129, 131, 155, 161,

162, 173, 177 181-18$, 188, 189,

19$, 201-203, 212, 216, 220 , 223,

227, 229, 240, 244, 248, 2$0t 260t

284 Воспроиаяедение 65, 81, 139f 140, 161,

183t 184, 194r 216, 250, 260,

262-267, 270, 272, 277 Врожденное 15,17,120,147, 2S0 Выбор профессии 14, 20

Генезис 142,146, 263

— мотив аци окной структуры 22,

— подсистемы ПВК 67

— психологической системы

деятельности 31

— способностей 5, 230 Генетические факторы 91, 263 Гетерохронность 36, 56,100, 102,127,

133. 288

— освоения навыка 101, 1041 108,

115

— психического развития 103г

109,114

— развития способностей 69 Глазомер 70, 95, 105, 181 Гностические действия и процессы 81,

198 Готовность к обучению 128

— к усвоению грамоты 169,173 Группа (людей) 281 39, 61, 70, 106,

1ZI, 168

— контрольная 34-41 w 55f 771 79

— экспериментальная 34-41, 55,

79, 164 Группировка 179, 241, 268, 269, 271,

275, 281 , 283 Групповые параметры 39

Движение 12f 16t S4-B6, 46t 69, 70,

74, 87-89t X04t 1X8, 134. I30r 180,

181, 185, 186r 192r 194, 202, 203,

220, 222; 244. 273 Движущие силы (развития) 15, 103,

104,114, 1271 230, 285 Действие

— антиципирутощее 282

— внутреннее (внешнее) 10,1$9

— исполнительное (моторное) 88,

— контролирующее 87, 284

— корректирующее 282, 284

— мкемическое 81, 261, 277

— ориентировочное 284

— перцептивное 57, 75

— предметное 98, 134, 135, 141,

154

— психическое 260

— совместное 135,136

— трудовое 46, 89

— умственное 120, 158

— учебное 130, 138, 157, 160

— формирующее 57,103,106,108 Декодирование 81, 271 Деятельность

— игровая 129,130

— изобретательская 22

— индивидуальная 7, 90, 91, 95,

97, 98,133,136, 287

— интеллектуальная 88

— исполнительская 89

— контрольная 87-89. 223

— мнемическая 262f 271, 272, 276

— мыслительная 87, 881149* 188%

190, 2X7, 260, 270

— научная 153

— нервная 90, 276

— нормативная 4, 7, 287

— ориентировочная 87,89, 90

— отражательная 119, 124

— познавательная 119, 282

— практическая 119, 129, 130,

189, 278, 282

— предметная 7, 99t 102, 224* 259

— программирующая 124

— профессиональная 11,14, 20,

22, 24, 25, 27, 33, 36, 44, 51, 59, 61, 62, 74, 75ш 82, Вв, 39, 95, 98, 100, 103, 104, J06, 107, 109, НО, 161, 173, 224

— профилактическая 89

— психическая 10, 117, 161, 178,

187, 195, 203, 21%, 214, 223, 276

— рационализаторская 22

— регулирующая 32

— регуляторная 119

— совместная 133-140, 142, 173

— трудовая 17, 22, 24-26, 89, 90,

95, 130,137, 224

— учебная 7, 14, 20, 40, 41, 100f

116,128-130, 132, 13? 14В, 146 Диагностика 4, 76,103,105,133,192,

224, 230, 255, 283, 286, 291 Дидактика 57, 135, 150 Добродетель 20, 126, 141 г 144, 145,

155t 247

Духовное состояние 249 Духовность 5, 242

ЭКеланяе 15,40, 135, 143, 247, 283 Жизненный опыт 11, 37, 135, 138, 267

Оабывание 184, 262

Закон 140,141,149, 268

— динамической мобилизации

307

структур 11

— онтогенетического развития 69

— результата 11 Закономерность 48. 69,85, 115, 275,

291

— принятия творческого решения

— снстемогенеза 14, 104,173, 287

— эмпирическая 259 Задатки 3, 176, 230

— общие 178

— специальные 177

Задача учебная 1311138, 147t 148t

150, 157, 171

Запечатление 140, 184, 279, 280, 283 Запоминание 81.131.162,183,184,

19$, 202, 216, 217; 259-28S

— механическое 183

— непосредственное 279

— опосредованное 259, 268} 279*

280

— серийное 275

Игра 129-131,136, 137t 141

Идеальная модель деятельности 11 Иерархическая программа доведения

45 Иерархия критериев деятельности и

действий 48

— целей 39 Избегание неудачи 18 Импринтинг 18 Импульсивность 88 Инволюция мотивов 24, 288 Индекс уровня притязаний 40 Индттнид 6, 17, 97, 98, 100, 103,

124-127, 133, 177, 178f 223, 231, 246, 248, 251 г 254, 255, 261, 275, 279, 286, 288

Индивидуально-своеобразные подсистемы ПВК 97

Индивидуальность 6, 20, 96, 115,

124-126, 139, 155t 158, 246, 247, 286

Индивидуально-типологические свойства

— билатеральные 90

— нейродинамические 90

— соматические 90 Индивидуальные различия (в деятель-

ности и поведении) 62, 69, 87, 89 Индивидуальный подход

(к обучению) 173 Индивидуальный способ деятель-ностн

11 л 31, 90, 91, 95, 97, 98, 291 Инертность нервной системы 86, 89 Инерционность 127 Инициатива личная 27, 28, 31 Инстинкт 15

— избегания 18

— исследовательский 18

— пищевой 18

— половой 18

— родительский 18

— свободы IS

Интеллект 134, 135, 189, 227, 229, 242, 254, 263

— невербальный 70

— операциональный 273

— сен со моторный 135 Информационная основа деятельности

(ИОД) 12, 33, 43-46, 48, 99, 103, 104

— идеальная форма 14

— материальная форма 58

— норматив но-одобрен нал форма

Информационные признаки (деятельности) 46, 48, 49, 63

Информация необходимая и достаточная 63

— прием и переработка 37-39, 57,

$1, 96, 268> 269, 274, 277 Инцесту ал ьное влечение 17 Исполнительная часть деятель-ности 4$, 47, 86

Лартина решения 62, 64, 81, 288

— нормативная 64

— реально-психологическая 64 Категории действий 79

— вспомогательные 79

— основные 79

Качества индивидуальные 12Г 66,127, 156

— интеллектуальные 58,105

— мнемические 105

— нейродинамические 11

— нравственные 126, 127 246

— оперативности 99

308

— параметры 32

— психомоторные 10$

— психофизиологические 58

— сенсор но-перцептиЕные 105

— учебно-важные (YBK) 161. 168 Квалификация 29, 30, 90. 163 КТР87

Классификация способностей 15, 117, 1201 150, 179, 180, 185, 188, 192, 194, 195, 201. 240, 271

Коллектив 28, 8вг 146

— производственный 24 Коллективное бессознательное 17 Коллективный характер труда 28 Комплекс афферентных возбуждений

Комплекс Миллера 269 Компонентный состав деятельности

44, 46, 50 Компонентный состав структуры ПВК

70 Компоненты деятельности 7, 11, 12,

29, 30, 44, 47, 58, 74, 86, 89, 98,

100, 102, 137, 139, 149 Концепция деятельности 9

— моторная 118

— научения психологическая 121

— научения физиологическая 123

— оперативности 52, 54

— развития операционных

механизмов 80

— сенсорная 119 Критерии

— достижения цели 43л 63, 64,

102, 157, 255

— правильности выполнения

движения 46

— принятия решения 288

— сформированное™ опера-

тивности 81, 108

— эффективности деятельности

43,47 Корреляционные плеяды 70

— связи 70, 74, 82,164,169, 171 Корреляционный уровень 74

Лабильность нервной системы 86 Лич н ост) 1 о-знач им ые харпкте-ри сти ки

цели 42, 146

Личностно-мотивационный уровень 61 Личностные особенности 30, 142

— качества 39, 232, 256

— факторы 42, 102 Личностный смысл 27. 33, 244 Личность в, 24, 124, 133, 14%, 155,

158, 277, 290

Логическое решение 60v 228 Любовь 17,136, 248, 250, 253

IVlcpa квантования деятельности 44

Мера тесноты связей ПВК q структуре

72 Метод локгчтодный 10U

— обучения 142, 145t 100

— продольных и поперечных

срезов 67

-— расслоения мптриц корреляционных связей 74

— сравнения профилей идеальной

и реальной работы 27 Методология системного подхода 97 Механизмы воспроизведения 263, 264

— научения 117,122, 123

— нейрофизиологические 22, 66

— операционные 4, п7, 70щ 75,

151, 157, 223, 226. 229, 231t 255, 258t 263, 266~268t 2771 278, 280-284, 290

— памяти 263, 265, 266

— психологические 65f 258

— регулирующие 231, 277, 281

— функциональные 67, 70, 75,

223, 226, 229, 255 263, 266-268, 277, 278, 280-284, 288, 290

Микродойствио 81

Микрокомпонентный состав действия 44,50

Микроструктура действия 54

Модель динамическая 50

— концептуальная 49

Мозг головной 11, 22, 134, 139, 174, 176-179, 223, 226, 228, 242, 249, 251, 261, 263, 264

Мотив 15, 18, 136

— ведущий 61

— значимый 26

— непосредственный 130

— опосредованный 130

— профессиональный 22, 24

— учения 138, 162 Мотий-цель 102, 1311136 г 138, 148

309

Мотивационная структура 14 > 22, 30,

288 Мотивационная сфера личности 24,

30, 260, 283 Мотивация 1$, 17, 102, 252

— внешняя 61

— внутренняя 61

— генезис 31,142

— памяти 280

— поведения 1$г 17, 18

— учебной деятельности 130 Мыслительные операции 81 Мышление 120. 13? 187, 190, 212.

220, 254

— абстрактно-формальное 154,

159, 160, 188

— идеологизированное 153

— нагл яд но-действенное 113, 188

— наглядно-образное 188

— оперативное 76

— первобытное 239

— предметно-практическое 154

— профессиональное 126

— теоретическое 189

— техническое 70, 190

— эмоциональное 189

— этническое 241

Навык 34, 80,139,183, 236

— узкооггерационный 80

— формирование 55, 56, 139, 161,

236 Надежность (деятельности) 33, 47, 57,

82, 96, 216, 240, 267 Намерения 10,15, 60 На пряже н ноет ь 24, 37,194 Нарциссизм 17 Научение 7t 14,18, 22, 75, 91,103,

116, 120, 173

— ассоциативное 117, 119

— интеллектуальное 117

— когнитивное 5В, 117

— моторное 118, 121

— перцептивное 122

— рефлекторное 118

— сенсомоторное 118

— сенсорное 48,118, 123 Нейродинамические факторы 87 Нейрон 591 66, 177, 265, 266 Нейронные цепи 177

310

Нейротизм 236 Нейрофизиологическая проблема при-

нятия решений 66 Нейрофизиология обучения 22, 66 Ненависть 17 Неосознаваемое 60> 227 Непосредственность 97 Неравномерность ос поения 56,104

110, ИЗ, 115

— развития 104, 109, НО. 1X5

127, 133

Нервные процессы 88, 89-95

Несвязанные ПВК 70

Нормативная структура решения 64, 98

Нормативная цель-результат 32, 43

Нормативное задание 32

Нормативно-одобренный способ деятельности (НОСД) 11. 32, 49, 59, 86,98

Нормативный результат деятельности 32t42

Нравственность 116, 126

Образ 32, 50, 99Г 134, 178, 181, 184, 216

— деятельности 49

— объекта 98

— оперативный 52, 62

— субъективный 55 Обучение 18. 34, 38, 67, 76, 103

— профессиональное 591 6B Общение 22, 27, 125, 155, 162, 256 Одаренность 3, 127, 226, 232, 254, 255,

23&, 290

Оперативность 12, 52-54, 74, 80, 86, 99, 103f 128, 154, 224

— отражения 4, 81, 288 Операция 77, ВО, 88, 90, 93, 99, 189,

226

— мнемическая 2G2

— мышления 81, 227, 240

— оценочная 63

— приема информации 81 Особенности индшшдуалыю-стилевые

37, 90, 98, 176

— психических процессов 90, 91,

201, 233

Онтогенез личности 126 Отношение 156

— субординации 102

— субъектно-объектное 150

— субъектно -субъектное 116, 150 Отражение 4, 5,10t I6r 24, 29W 45, 48,

50, 52-58, 80, 88t 951 99, 117t 119, 120w 131, 1441 147. 155, 156. 160; 1611 1761 178, 180-182. 185-189, 192, 195r 198, 201-203, 212f 216, 238, 244, 250, 261 r 288

— направленность 198, 203

— предмет 116Г18 L 185, 198,

201, 203

Ощущение 101 49. S4, £7, 179, 201-203, 212, 216

— проприоцептивное 491 54, 57

Память 128r 183, 202, 216f 220, 258,

259, 262, 271

— вербальная 69

— долговременная 194, 261, 206,

272

— долговременная вербальная 70

— кратковременная 194, 262, 272

— логическая 109, 259

— механическая 169, 259, 280

— моторная 236

— на движения 69, 70,104, 105,

183, 203

— непроизвольная 183

— образная 70, 169

— произвольная 183

— словесно-логическая 183

— слуховая образная 105,113

— цветовая образная 105

— эмоциональная 183 Параметры деятельности 33, 42 Переживания 16,119,130,146,178,

191, 250, 257

Перекодирование 270, 273, 274, 283 Период сенэитивный 127, 135 Планирование деятельности 94, 95 Побуждение 15,18, 20,131, 147, 189 Поведение 4,15-18, 30, 39, 40, 44, 45,

61, 94,125,146, 162, 223, 231,

259, 279

— духовное 247

Подвижность нервной системы 87 Подкрепление 121,122, 267 Подражание 18, 139-142, 149 Подсистема действий 83

— индивидуальных качеств

субъекта 62, 65, 82

— ПВК 66> 74, 82, 83, 97 Подсознательное (бессознательное) 58,

155 Познание 5, ВО, 122, 134,144, 14$,

155,158,1311 187,188,198,

201-203, 212. 228, 238-240, 245,

246, 255, 256, 277 Потребности 11,14,15,17, 2Ot 119,

121. 130г 131, 142, 143, 145t 158,

278

— биологические 18

— духовные 1В

— материальные 18

— общественные 33

— психогенные 22

— сексуальные 125

— синтетические 18

— социальные 18, 24 Предметность 16,182, 212 Представления 4,14-16, 22, 32, 42,

44-46, 54, 57Г 66, 97, 98$ 128,154, 160,161, 184-186, 190,193,195, 201, 217у 231, 256, 269, 273, 280, 284

— пространственные 70, 202 Прием

— мнемический 266, 268, 271-

273, 276, 277, 280-282

— мкемотехнический 281 Признак деятельности (действия)

— результативный 49, 50

— процессуальный 49, 50 Принцип гетерохронности 102

— достаточности 100,102

— единства сознания и

деятельности 66, 67,129

— непрерывного развития и

обучения 132

— психофизического единства 11

— системности 12

— функциональности 11 Продуктивность 7, 14, 32, 69,164,

178, 180,183,184,186,188, 190, 192, 193, 212, 214, 216, 220, 222, 234, Z53, 254, 259, 261, 266, 275, 276, 291

Произвольность психических процессов 131

Противоречия 53, 99,100, 114, 127, 128, 131, 141,150, 189, 253t 256, 278, 285

311

Профессионализация 22, 24-27

32, 37t 48, 49, 63, 64, 68-70, 72, 74, 81, 100

Профессионально важные качества (ПВК) 66

Процесс аттенциоикый 191

— имажинитивный 186

— интеграции 61

— информационного обеспечения

деятельности 12

— мнемичеекий 183, 220, 266t 279

— мыслительный (мышления) 46*

60, 158, 188. 201, 228

— осознания 138

— перцептивный 4, 181

— принятия решений 12, $9, 61,

63, 66, 1ST

— психический 10, 14, 17, 62. 67,

75, 90, 95, 99. 103, 109, 131, 179. 1821 186, 195, 201, 203, 212, 233, 259

— сенсорный 179

— целеобразовательный 38.63,

288

Психика (психическое) 10,16,106, 119, 132, 1791 229, 2S8

— компоненты 17

— свойство мозга 174

— структура 178

— явлений 14,15 Психология 3,161 44, 90, 114, 126,

150,155,174, 186, 189, 230, 246, 287

— инженерная 9,142

— интроспективная 15

— памяти 258-260, 262, 2681 273,

276, 279

— труда 9

Психологическая система деятельности (функциональная) 7,10, 47, 58, 62, 63, 74, 81, Н5,104,129, 15? 164, 255, 286, 288

— архитектура 12-14

— генезис 31

— компоненты 49, 58

— меж блоковые связи 63

— формирование 11, 22, 54, 67,

76, 97Г 99,102

— функциональные блоки 12 Психологическая теория деятельности

81, 133

— анализа деятельности 67, 76

— регуляции деятельности 10 Пункты опорные 268, 270

Хаботоспособность 88, 177

Развитие индивидуальное 109, 223, 244. 266

— интеллекта 134

— интеллектуальное 105, 139

— личности 6, 7, 115, 14$, 151,

280, 287

— операционных механизмов 67.

75, 76. 80, 82, 1511 223, 268, 277, 281

— памяти 131, 258, 261, 267,

279-281

— ПВК 67. 74, 76, 80, 105-107,

109,110,1X2-114,161,164, 168-172

— психических функций 75, 76,

128, 129, 131, 223, 229t 26$

— психическое 132f 202

— регулирующих механизмов

277, 27В, 282

— сенсорно-перцептивных меха-

низмов 48, 105

— способностей 4, 5, 69, 70,126,

176,178; 224, 230-232, 2491 255, 291

— умственное 135,141

— ФСНС 278, 281, 285

— функциональных механизмов

67, 75, 76, 223, 268, 277, 282,

285

Разделение труда 33, 290 Раздражитель 87, 121,180,191,195, 216, 264-266, 279, 280

— безусловный 122

— условный 122 Распределение внимания 741 95, 105,

1133191, 214, 217, 228 Реализация способностей 4 Регулирование деятельности 32, 48,

90,120,149 Регуляция деятельности 10, 50, 51, 53,

67,169,177 Редукция ИОД 51 Результат деятельности 28, 32, 33, 37,

98,184

— индивидуальный 37-39

312

— качество 321 3$

— нормативный 32, 33, 43

— оценка 139

— соответствующий фиксиро-

ванной цели 43

— средний групповой 38, 39 Результативность деятельности 93* 94 Рефлекс условный 22, 123, 263, 264 Рефлексия Sf 16, 240

Решение проблемной ситуации 60,

153, 176, 177', 226-229 Роландический ритм 87

jамоактуализация 31

Самоанализ 15S, 156

Самовыражение 7, 31

Самооценка 29, 40, 139t 155, 261

Самореализация (личности) 4

Саморегуляция 64, 65, 282

Самосознание 16

Самоутверждение 17

Санитарно-гигиенические условия деятельности 25

Свойства (качества) личности 10,11, $0, 104t 2J4r 232, 262, 290

— нервной системы 8Ь, 87,89, 95,

96,177, 236

— объекта 58, 85, 249

— психические 58, 74, 75, 85, 94,

182, 212 Свойства (характеристики) объекта

52-54, 118, 191, 193-195 Связь ассоциативная 122, 270 Сдвиг мотива на цель 30, 31 Сексуальность 125 Семантическое содержание 16 Сенсомоторная координация 70, 1921

220

Сенсомоторный вид деятельности 36 Сенсорно-перцептивные механизмы

48, 105

Сенсорное поле 35, 220 Сериационные признаки ИОД 49, 57 Сериация 267, 274 275 Сигнальная ситуация 52 Сигнальные раздражители 87 Сигналы ИОД 52, 57-59 Сила нервной системы 89 Система действий 57, 285

— динамическая 52,122

— обучающая 50,109

— ориентировки 56

— планирования и оплаты

труда 37

— стимулирования 33

— функциональная 4, 11, 12,

58, 61-66, 74t 76t 82t 86, 100, 123, 124, 127', 165, 176* 214, 224, 226, 229, 231. 248. 251, 255, 262, 287, 289 Системогенеэ 7, 14, 127, 224, 231

— деятельности 6, 7, 66, 67, 104,

168, 169, 173t 287-289

— профессиональной деятельнос-

ти 14, 102, 115, 161

-— функциональной системы мнемических способностей 231,278,284 Скорость движений 36, 88, 89,

192-194, 222

Слабость нервной системы 89 Смена доминирующих качеств 69 Совместимость психологическая 142 Сознание 57 10, IS-17, 20, 41,57, 58,

60, 67,1291191 , 203, 223, 227,

249-253

Соматические особенности 94 Социализация 103, 147, 223 Специальность 24, 25, 28,105,106,

232

Способ выполнения действий 44, 46 Способ деятельности И, 20t 32, 33, 43,

44, 46, 58t 63, 65, 86, 90T 94-96,

115r 123, ISO, 152, 157, 172, 291

— достижения цели 138

— нормативный 11$ 97, 98

— подготовки к принятию реше-

ния 64, 65

— труда 22

Способности 6, 32, 42, 55, 63, 67, 70, 98,103,123,127-130, 135,139, 140,147,1S6,159, 162,173,174

— вербальные 177

— духовные 5, 8, 238, 239Г 242,

244-246, 251, 254

— мнемические 1771 258, 277

— мыслительные 176,188, 226,

228, 229, 249

— невербальные 177

— нормативные 4

— общие 3, 5, 69, 70, 232, 236,

251, 290

313

— познавательные 229f 236, 258,

282, 286

— природные 5, 238, 239, 242,

244, 246

— профессиональные 3, 58, 65-67,

103, 104, 107,109, 11S-115, 232, 234, 236, 291

— психомоторные 192, 236

— творческие 4, 245 Стимул 20, 117, 121, 202, 259, 26Вt

266, 270, 272, 279 Стимулирование 29, 33, 39-42, 241,

277 Стратегия обучения 79

— скоростная 35, 36

— тип 3St 36

— точностная 35, 36 Страх 17,145 Стремление 15, 17, 24, 28f 3Q,

134-136,140,141,143,145,146, 179, 231, 243, 247, 250, 252, 254, 282

Структура действий 76, 79,100,102, 260

— деятельности 9, 45, 47, 54, 57,

61, 77, 79, 82, 98,100, 108, 171, 224, 2551 262, 286, 289

— индивиду ал ьно-психологи*

ческих качеств 62, 173

— константная 47

— мотивацшшная 14, 22, 30

— ПВК 66

— способностей 4, 67,179, 2231

224, 231, 267

— трудовых движений 89 Структурирование 138,154, 2681 271,

281, 285

— оперативная единица памяти

271, 272

— структурная единица памяти

271, 272

Структурные свойства поведения 45 Субъект 10,17, 33, 43, 49, 60, 81, 122, 150t 182, 227, 270, 274, 280, 285

— деятельности 10, 20, 22, 27, 43,

54, 57-59, 65, 82, 97, 99,114, 145, 222, 224, 246, 287 Субъективная значимость 36 Субъективный образ 55, 56,178 Сформированные алгоритмы действия

314

Схема действия 461 122

Талант 6, 145, 254, 255, 257

Творческий процесс 59, 115,227 Творчестро 4, 20, 25, 29, 134, 153, 249,

256, 274, 291

Теория профессионального обучения 59 Тип высшей нервной деятельности 90

— нервной системы 87

— ориентировки 95 Типологические различия 87-89 Типология нервной системы 90 Типы критериев принятия решения

43, 62, 63

------вероятностные 63

— — волевые 62

------детерминированные $3

------замедленные 88

-------индивидуальные 87

------интеллектуальные 62

------осторожные 88

------с риском 87

— — уравновешенные 87 ------эмоциональные 62

Торможение 95, 191 Точность движения 34-36,105,106, 193t 222

— деятельности 65 Трансформация 64, 115, 186, 241

— мотивациокной структуры 22,

288

— потребностей 22 Требования деятельности 7,12,14, 49,

52, 67, 69, 76, 81, 87, 97, 99, 111, 114,128,132, 224, 232, 282, 285, 291

— к профессии 25, 27, 29, 30 Тревога 89

Тренировка 34, 36, 37,41, 56, 75, 77,

266 Труд (трудовая деятельность) 7, 9,14,

15, 18, 22, 25, 28-30, 33, 37, 42,

63, 77, 82, 86, 94, 130, 151, 190,

195,198, 203, 287, 290

Убеждения 11

Уверенность в успехе 41 Увлеченность 41

Удовлетворение потребностей 14,18, 22, 24, ВО, 122, 125, 143

Удовлетворенность профессией 29

— индекс (уровень) 29

— деятельностью 22, 24 Узнлвание 1841 236, 262

Умения 31, 55, 90, 100, 116, 120, 137, 151, 155, 160, 184,190г 247, 253

— оценивать 77

— коммуникативные 132

— учебные 146,151 1$2 Упражнения 37t 75t 77, 78t 80, 134,

190, 249, 250

Уравновешивание организма средой 86 Уровень достижений 31-33, 36, 37, 41,

42, 117, 288

— достоверности 74

— значимости 38, 79, 80,169

— когнитивный 48, 98, J02t 120

— надежности 06

— ориептировки 51

— ориентировочной активности

— перцептивный 220, 281, 283

— подготовленности к профес-

сиональной деятельности 82

— притязаний (личности) 3840,

— профессионализации 22, 24, 26,

49,100

— профессионального мастерства

22,30,114

— развития операционных меха-

низмов 76, 77

— развития ПВК 67, 82,105-107,

109, 110, 112-114, 104, 169

— развития способностей 114*

123, 255

Уровневые оценки ПВК 69 Уровни формирования ИОД 48 Усвоение в, 34, 49, 98, 117, 120, 160,

164,16$, 168, 169, 171-173, 242 Условия внутренние 7, 33, 65, 66,

103,104,109, 114, 123, 224, 230

— деятельности 20, 26, 54, 58f 63t

64, $1, 87, 96, 114, 128, 290

— изоляции 87

— неопределенности выбора 64,

— принятия решения 64

— развития биологические 163,

168

— развития социальные 163,168,

261

— труда 25, 42

Успех 38, 40, 41, 122, 120, 147, 152, 248, 290

— коллективный 28

— личный 28

Успешность 56, 104, 114, 119, 176, 229

— деятельности 105, 108, 110,

169, 176, 194, 162

— обучения 10$t 128, 131Г 262

— профессиональной деятель-

ности 511 106, 110, 112

— усвоения 164 165, 160, 71-173 Устойчивость внимания 95, 105, 113,

192, 220 Учебно-важные качества (УВК) 161,

168, 171-173 Учение "о коллективном бессоз*

нательном'1 17

Фазы решений 87

Фактор активности 53

— воли 18

— выбора 67

— групповой 41

— долженствования 18

— личностный 42

— необходимости 18

— системообразующий 431 65, 102

— эмоциональный 261 Формирование 11

— ИОД 48-54, 58

— мотивов 22, 42, 44,146 Функции

— психические 4,11, 75, 76, 86,

103, 109, 128, 150, 174, 176-179, 223, 224, 226, 229,

231, 2361 259, 262, 268, 286

— психофизиологические 90 Функциональная система 12, 58,

61, 66, 99, 100, 123, 127-129, 164, 176-178, 214, 226, 229, 231, 232, 248, 251, 255, 259, 286,

— деятельности 12,14,124, 224,

232, 286, 291

— мнемических способностей 262,

266-268, 277, 283

— физиологическая 11, 123

Характер 7,10,18, 24, 27, 28, 31, 39,

315

48, 51, 63t 69. 87, 89, 90, 108, 122, 146, 179, 195

— запоминания 270, 283 X арактеристнки

— качественные 15,118, 42, 43

— количественные 42, 43

Хмелевая поисковая доминанта 62

Целе образование St 37, 38, 46, 63, 288

Целостный признак 51

Цель 11 12, 20, 31, 33, 37, 39, 40, 43, 44, 46-50, 60, 61, 63, 65, 76, 99, 100, 102, 103, 115, 116, 119-121, 124, 126, 130, 131, 135, 136Г 138, 141, 144-146, 148, 15? 158, 164, 169, 171-173, l?6t 183, 184, 189, 191, 224f 226, 238, 239, 242, 247, 251, 260f 261, 270, 282, 28$, 288, 289

— выбор путей достижения 28

— динамика 36

— фиксированная 43

— формирование 31, 32, 42, 43,

45, 62, 63, 149

Цель-задание 32, 50, 149, 150, 152 Цель-образ 32t 50t 149 Цель-результат Jlt 32t 44, 48, 102, 131 Цель-уровень достижений 37, 42 Ценности личностные 29, 155 Ценностные ориентации 24, 30

Чувственное познание 60, 181, 228,

241 Чувствительность 181, 265

— анализаторных систем 7$

— проприоцептивная 105

— световая дифференциальная 105

— слуховая дифференциальная

105, 113

— тактильная 95

— тактильно-кинестетическая 95 Чувство 1801 189, 253, 254

— времени 76, 77

— коллективизма 28

— неполноценности 17

— неудовлетворенности 40

Эвристический поиск 87

Эдипов комплекс 17 Элементы сенсомоторного доля 96 Эмоции 34, 229, 246, 253г 264 Эмоциональная реакция 34 Эмоциональное воздействие 40 Эмоциональность 132 Эмоциональные механизмы (выбора)

03 Этапы обучения 35, 36, 50-52, 95, 99,

100, 109, 113, 115, 138, 139, 148,

165

— освоения деятельности 14, 37,

50, 102, 108г 113

— профессионализации 31, 37, 69,

Этика 20, 125, 126, 142 Этические нормы (принципы) 20, 125,

158 Эфф ектнвность

— деятельности 33, 43, 47, 48, 66, 77, 82, 106-110, 112, 113, 115, 214

— отдельных действий 47, 48, 82, 83

— памяти 275 Эффект "погони" 41

Явления сознания 15

Язык 16, 136, 138> 159, 244, 245

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ - Психология деятельности и способности человека - Шадриков В. Д.