Глава 15. Три этапа установления психологического контроля - Технологии изменения сознания в деструктивных культах - Т.Лири, М.Стюарт и др.

     Чтобы установить психологический контроль над человеком, нужно изменить

его  сознание  и создать  ему  новую личность. Мы  уже  знаем, что для этого

необходимо контролировать его поведение, эмоции, мысли  и поступающую к нему

информацию.  Существуют   техники,  позволяющие  воздействовать  на  психику

человека:  гипнотический  транс  или  введение   человека   в  любое  другое

измененное  состояние  сознания,  внушение,   лингвистическое  моделирование

реальности  на   основе  загрузочного  языка,   ритуалы   остановки  мыслей,

культивирование фобий, прививание зависимостей, депривации и т. д. Но как на

практике  устанавливается психологический  контроль  и реализуются описанные

техники?

     Оказывается, существует модель, описывающая поэтапный процесс обретения

психологического контроля над человеком. Эта модель была разработана в конце

сороковых годов на основе работ  Курта Левина и описана в книге Эдгара Шейна

"Навязанное убеждение". Шейн, как и Лифтон, занимался изучением программ  по

промыванию  мозгов,  успешно применявшихся в конце пятидесятых годов в Китае

режимом  Мао Цзэдуна. Его книга,  основанная  на опросах бывших американских

военнопленных, целиком  посвящена исследованию этого процесса.  Шейн  понял,

что  промывание  мозгов  происходило  в  три  этапа  с  применением  тактики

постепенного повышения требований  со стороны китайцев и постепенных уступок

со  стороны  военнопленных   (кстати,  тактика  постепенных  уступок  широко

применяется в мире при подготовке киллеров  и террористов). Этот метод может

применяться и при установлении  непринудительного психологического контроля,

позволяя реформировать личность и сознание человека.

     Три этапа состоят из размораживания прежней личности, ее замены новой и

замораживания  новой  личности. По  мнению  Шейна, размораживание состояло в

разрушении   личности,   замена   подразумевала  процесс   индоктринации,  а

замораживание означало процесс построения и укрепления новой личности.

     Как  же эта трехэтапная  программа  создает  дисциплинированного  члена

деструктивной секты?

Этап первый: Размораживание

     Чтобы  подготовить  личность к радикальному изменению,  нужно  взорвать

туннель  реальности,  в  котором  привык  жить  человек.  Лишившись  системы

отсчета, в  которой он традиционно  воспринимал  себя  и познавал окружающий

мир,   человек   утрачивает   все  жизненные  ориентиры.  Когда  разрушаются

представления  человека  о  реальности,   перестают  работать  его  защитные

механизмы,  которые прежде  не впускали в  его сознание концепции, ставившие

под сомнение истинность его туннеля реальности.

     Размораживание может происходить  по-разному. Например,  личность можно

разрушить,  если  человека  дезориентировать физиологически. Для этого нужно

лишить  его  сна, а также изменить рацион и распорядок питания. (В некоторых

группах  последователей  переводят  на питание с низким содержанием белков и

высоким содержанием Сахаров или принуждают к длительным постам и постоянному

недоеданию.  Наряду  с недосыпанием  это разрушает  стабильность  личности.)

Эффекту размораживания способствует и изоляция человека. Поэтому обычно этап

размораживания  происходит   в   уединенной   и   полностью   контролируемой

обстановке, например, в загородном "учебном центре".

     Можно  разморозить личность  и обойти ее  защитные  механизмы,  искусно

применяя техники  гипноза. Например, человек может войти в состояние транса,

когда  его  специально сбивают  с толку:  если  намеренно бомбардировать нас

противоречивой   информацией,  мы  испытываем  растерянность   и  утрачиваем

привычные ориентиры. Например, гипнотизер авторитетно говорит:  "Чем  больше

вы пытаетесь понять, что я говорю, тем меньше вы понимаете. Это понятно?". В

попытке понять смысл  этой фразы человек на какое-то время запутывается и не

понимает, как реагировать на сказанные слова. Читая эту фразу в книге, у вас

есть возможность перечитать ее несколько раз  и попытаться  понять смысл. Но

когда  человек  находится  в   контролируемой  обстановке  и  его  постоянно

дезориентируют,    используя    парадоксальные    утверждения   и    сообщая

противоречивую  информацию,  его критические  способности снижаются.  Ощущая

растерянность,  он  начинает  сомневаться  в  себе  и ищет опору  в  группе.

Поскольку  ему кажется,  что  остальные  члены группы нормально реагируют на

происходящее, он  стремится как можно быстрее адаптироваться к ситуации. Чем

меньше  человек  уверен в своих взглядах, тем восприимчивее  он становится к

влиянию окружения.  Полагаясь на группу и ее  мнение, он проявляет групповой

конформизм, который диктует ему подчиниться навязанным правилам игры.

     Кроме того, человека  можно  вывести из состояния равновесия и повысить

его внушаемость,  используя сенсорную депривацию, о которой рассказывалось в

главе 8,  или,  наоборот,  сенсорную перегрузку. Его  с  огромной  скоростью

бомбардируют потоками эмоционально  насыщенной информации, которую он  не  в

состоянии переварить. Ощущая,  что  он  "тонет" в потоках  этой  информации,

человек  отключается  и  перестает   ее  анализировать.  Доверчивый  новичок

считает,  что  это  произошло   спонтанно,  хотя  в   действительности   это

структурируется группой.

     Для размораживания человеческого чувства реальности широко  применяются

и  другие  гипнотические техники, например,  двойной капкан.  Двойной капкан

заставляет  человека подчиниться  правилам игры, навязанной ведущим, хотя  у

него остается  иллюзия,  что он  сохраняет  свободу  выбора. Например, лидер

секты говорит: "Тем, кто испытывает сомнения в истинности моих слов, следует

знать, что  эти сомнения  ввожу в  ваше  сознание именно я  с тем,  чтобы вы

осознали, что  я --  истинный  учитель". Человек  может  верить  лидеру  или

сомневаться в нем, но в обоих случаях проверить истинность  этих утверждений

невозможно,  так как концы заранее  спрятаны  в воду. Руководитель  семинара

может сказать: "Если вы сознаете, что в  вашей жизни что-то не складывается,

то, отказываясь от участия в семинаре, вы позволяете этому разладу управлять

вашей   жизнью".  Другими  словами,  сам  факт  вашего  участия  в  семинаре

неоспоримо  доказывает, что  вы  не  обладаете достаточными  знаниями, чтобы

самостоятельно решить, уходить ли вам отсюда.

     Размораживанию  весьма  способствуют  такие  техники,  как  управляемые

медитации,  групповые   инсайты,  персональные  исповеди,  сеансы  групповых

молитв,  танцевальные  техники,  например, суфийские  вращения,  психодрама,

психогимнастика, ритмичная музыка  и даже хоровое пение.  Как  правило,  эти

виды активности начинаются "спонтанно" и кажутся  вполне безобидными, но  по

мере  продолжения семинара,  тренинга или  "обучающих лекций" они постепенно

становятся все более интенсивными и идут по заранее разработанному сценарию.

Они  практически  всегда проводятся  с группами и активно "прессуют"  людей,

усиливая  в  них  групповой  конформизм  и  лишая  возможности уединиться  и

поразмышлять.

     На  этапе  размораживания,  когда люди  слабеют,  ведущие  начинают  им

внушать мысль об их порочности, некомпетентности, больной психике и духовном

падении.  Все  проблемы,  которые  возникают  у  человека,  будь  то  плохая

успеваемость  в  университете  или  неудачи  на  работе, избыточный  вес или

неприятности в семейной жизни, лишний  раз доказывают, насколько он  слаб  и

порочен.  Его бомбардируют  установками, согласно  которым  он сам виноват в

том, что  запутался в клубке  собственных  противоречий, и без помощи группы

ему  самостоятельно  не  выпутаться. Есть группы, которые используют тактики

агрессивного воздействия на личность, в том числе публичного унижения  перед

лицом группы.

     Как только человек сломлен, он готов к следующему этапу.

Этап второй: Замена

     Замена состоит  в навязывании человеку новой личности, обладающей новым

набором поведенческих схем, эмоциональных  реакций и  мыслей, которая должна

заполнить пустоту, образовавшуюся в результате  разрушения старой личности с

ее прежней системой  представлений. "Надевание" новой личности происходит не

только   во   время  семинаров  и  отправления  ритуалов,  которые  призваны

заниматься формальной индоктринацией, но и в процессе  неформального общения

с   членами  группы,  чтения,  прослушивания   компакт-дисков   и  просмотра

видеокассет.  На этапе замены успешно  используются те  же  техники, которые

применялись на первом этапе размораживания.

     Формальная  индоктринация  обычно  происходит  в  специально  созданной

обстановке,   где   используются   гипнотические   приемы   воздействия   на

человеческую   психику,  эффективно   отключающие   сознание  и  позволяющие

проводить  внушение:  монотонность, убаюкивающий  тихий  голос,  бесконечное

повторение  ключевых  фраз, замедление  темпа  речи  и  подача  материала по

замкнутому циклу. Суть  послания все время остается одинаковой, но "интерес"

слушателей подогревается по-разному.

     На этапе замены внимание слушателей фокусируют на определенных темах, к

которым постоянно  возвращаются.  Вербуемым рассказывают, что  мир ужасен  и

обычные  невежественные  люди  даже  не  представляют, что его можно сделать

прекрасным.  Их невежество связано  с тем, что они не знают нового "учения",

которое принес с собой лидер. Это "учение" -- единственная надежда на вечное

блаженство. Вербуемым внушают, что они могут  познать "новую истину", но  им

мешает   "прежняя"   личность,   "рациональный"  ум  и   система  устаревших

представлений,  которые  не  дают  им  возможности  совершить фантастический

прорыв  в   будущее.   Их   призывают  сдаться,  прекратить   сопротивление,

освободиться, поверить.

     Поначалу эти призывы  звучат сдержанно и  ненавязчиво, затем становятся

все  откровеннее  и настойчивее. В  них появляется  пафос  и убедительность.

Материал,   на   основе  которого  формируется  новая   личность,   выдается

постепенно,  с  той  скоростью,   с  какой  он  может  быть  усвоен.   Людям

рассказывают только то, что они в состоянии воспринимать на данном этапе.

     Как грудного  ребенка нельзя кормить сосисками,  потому что он  их не в

состоянии переварить, так и духовного  неофита нельзя кормить идеологическим

продуктом, который он пока не может усвоить.

     На установочных  сессиях  формальной индоктринации курс вводных  лекций

читается очень монотонно и ритмично, что позволяет эффективно усыплять людей

и  вводить  их  в  состояние  гипнотического  транса.  Хотя  лекторы  сурово

"критикуют"  людей,  которые   уснули,  и  заставляют  их  чувствовать  себя

виноватыми, в действительности они  применяют  к  ним гипнотические  техники

воздействия.  В   состоянии  легкой  дремы   человек  продолжает  слышать  и

воспринимать лекционный материал, но работа его  обычных защитных механизмов

ухудшается, критичность снижается и он становится более внушаемым.

     Эффективной  техникой, стимулирующей замену  личности,  служит  искусно

организованная  демонстрация  "духовного  знания",  которая  перекликается с

мистической   манипуляцией,  или   запланированным   экспромтом.   Например,

"приятели" вербуемого подспудно выуживают у  него сведения личного характера

и  передают  эту  информацию  руководству  секты,  а  в  нужный  момент  эта

информация внезапно  "всплывает" в  ментальном поле лидера, символизируя его

"духовное   озарение".   Новообращенный  невольно   начинает   верить,   что

руководитель  либо читает  его  мысли, либо получает информацию  по духовным

каналам.  Это только укрепляет  его  решимость  остаться  в группе,  которую

возглавляет такой духовно продвинутый человек.

     Имитацией "мистических прозрений" занимаются  не только в деструктивных

религиозных  сектах. Один  инструктор  по каратэ, возомнивший  себя  великим

гуру,  решил  создать  собственную  секту.  Он  платил  бандитам, чтобы  они

периодически избивали на улице его учеников. Таким способом он хотел усилить

в учениках страх перед "внешним миром", желание стать сильнее, тренироваться

еще активнее и больше зависеть от него.

     В  религиозных сектах  последователей  инструктируют спрашивать у Бога,

что они должны для Него сделать.  Чтобы  узнать  Божью  волю,  они вынуждены

постоянно слушать проповеди лидеров и  молиться. Вступление  в группу всегда

считается  выполнением Божьей  воли, а уход из группы  --  предательством  и

неисполнением Божьей воли.

     Но самым большим искусством убеждения  обладают сами члены группы. Если

вам когда-нибудь доведется беседовать  с психологически обработанным  членом

секты,  это произведет на вас неизгладимое впечатление. Вы выясните, что  он

не  сомневается в  том, что знает  лучше  вас,  что  вам нужно. Он абсолютно

убежден  в собственной  правоте и  не  признает ответа "нет",  так  как  ему

внушили,  что  в  провале вербовки  виноват  всегда  он.  Стараясь  избежать

наказания,  он  жаждет  преуспеть,  поэтому  использует  все  приемы,  чтобы

заманить вас  в ловушку. Зачастую за словами  о духовном развитии проступает

фанатичная вера и нетерпимость к инакомыслию.

     Когда вы полностью  окружены  такими  людьми, главную  роль  в процессе

замены начинает играть групповая психология.  Людей  специально разделяют на

маленькие  группы (или  ячейки),  "отделяя  овец от козлищ". Тех, кто задает

слишком много вопросов, быстро изолируют от  остальных. К "овцам" причисляют

"духовно   подготовленных"    людей,    а   "козлищами"    считают   упрямых

индивидуалистов, из которых вряд ли удастся сделать  послушных членов секты.

Сначала  "козлищам"  пытаются "обломать  рога",  а  если это не удается,  их

просят покинуть группу.

     Процесс замены включает  в  себя  не  только  подчинение авторитетам  в

секте,  но  и  групповые сессии, на  которых происходят  исповеди  в прошлых

грехах  и  рассказываются  истории  о  нынешних  успехах,  что  способствует

единству и  сплоченности группы.  Эти сессии  эффективно  обучают групповому

конформизму,  так  как группа,  активно используя  метод  кнута  и  пряника,

осуждает   или   закрепляет   определенные   мысли,   эмоции   и   поведение

последователей.   Как  только  личность  "заменена",  начинается   этап   ее

замораживания.

Этап третий: Замораживание

     После завершения этапов размораживания и замены, когда прежняя личность

разрушена и в  сознание человека  введена новая система убеждений, ему нужно

создать новую личность. Начинается этап рождения "нового человека", или этап

замораживания  новой  личности.  Чтобы  этот  этап   прошел  успешно,  перед

человеком нужно поставить новую  жизненную цель и дать ему новое дело. Новая

личность должна в нем доминировать не только в контролируемой среде, но и за

порогом  секты, когда  он отправляется на  вербовку. Поэтому  новичок должен

признать и усвоить новые ценности и новые представления.

     Первая и  главная задача  "нового  человека" заключается  в том,  чтобы

отказаться от "прежней личности", приписывая ей все мыслимые грехи и пороки.

Широко практикуются исповеди, которые служат способом очищения от прошлого и

вместе с  тем укрепляют чувство  принадлежности новообращенного к секте. При

этом его  воспоминания стараются намеренно  исказить, а положительный  опыт,

приобретенный в прошлом, нивелировать.

     На  этапе   замораживания  главным   методом  подачи  новой  информации

становится подражание.  Новичков  попарно  объединяют с "ветеранами"  секты,

которые   должны  демонстрировать  им  образец  поведения  и   вообще  учить

уму-разуму. "Духовное дитя" во всем  должно копировать  поведение "духовного

родителя".  С  одной стороны, это льстит "ветеранскому" эго и заставляет его

быть на высоте, а  с  другой  стороны -- пробуждает у новичка желание  стать

образцом  для  подражания  и  воспитывать  своим  примером  когорту  будущих

новобранцев.

     На  этом этапе "истинной" семьей  становится группа.  Вспомним  "семью"

Мэнсона   или   требования   лидера   "Народного  храма"   Джима   Джонса  к

последователям  называть  его  "папой".  В   Церкви  Объединения  "истинными

родителями"  считаются  Сан Мюн Мун и его супруга  Хак Джа Хань. Сектантская

личность  заставляет  человека  думать,  чувствовать  и  вести себя  подобно

"отецу", то есть лидеру секты.

     Замораживанию новой сектантской личности способствует  также новое имя,

которым наделяется человек. Ему меняют не только имя, но и одежду, прическу,

язык общения (так называемый "загрузочный язык") и все, что можно изменить в

его воспоминаниях о прошлом.

     На  новичка обычно  оказывают  сильное  давление,  принуждая его отдать

группе  все денежные сбережения и  имущество.  Это  способствует  обогащению

группы и делает человека материально зависимым. Даже если он захочет уйти из

группы, идти  ему некуда. Он вынужден "принять" новую систему ценностей, ибо

ему слишком тяжело признать совершенную ошибку.

     Нового  члена секты стремятся как можно быстрее  подключить к вербовке.

Как показали  исследования  в  области  социальной  психологии, ничто так не

укрепляет человека в  собственных убеждениях,  как его попытка  навязать эти

убеждения другим  людям. Это своего рода самовнушение. Вербовка новых членов

способствует быстрому закреплению сектантской личности.

     В   некоторых   группах   самофинансирование  осуществляется   за  счет

унизительной торговли,  которой  заставляют заниматься  последователей.  Это

форма  так  называемого   "мученичества",  которое  еще  больше  привязывает

человека к группе. Когда последователей заставляют бегать сутки напролет под

проливным  дождем, продавая по сумасшедшим ценам дешевые букетики  у входа в

магазины,  на  уличных   перекрестках  или   на   открытых  стоянках   возле

супермаркетов, они начинают действительно верить, что делают святое дело!

     По  завершении нескольких недель вербовки и "сбора денежных  средств" в

фонд группы члена секты часто отзывают на повторную индоктринацию. Этот цикл

может повторяться многократно на протяжении  нескольких лет. Со временем ему

доверяют  обучение  новичков.  Так  жертва становится  палачом, увековечивая

деструктивную систему секты.