|
Игра "Песчинка или камень?"Цель: рефлексия возможностей социально-производственной адаптации в процессе творческой самоидентификации. Стимульный материал: морские камни разной формы и конфигурации, имеющие явно «зернисто-песочную» структуру. 1) Тренер предлагает участникам рассмотреть разложенные на столе камни и выбрать каждому именно тот камень, который ему нравится, который почему-либо он считает похожим на себя, идентифицирует себя с ним. 2) Далее тренер предлагает каждому участнику пофантазировать и представить себя этим камнем, сочинив свою «каменную» историю, место положения, черты и качества характера, индивидуальные особенности и т.д. 3) Самопрезентация участниками своей «каменной» судьбы и перспектив развития. 4) Далее тренер предлагает участникам усложнить задание и представить себя песчинкой в только что описанном камне; — трудно или легко было попасть в камень (технология попадания); — трудно или легко удержаться в нем (технология удержания); — какие требования предъявляет камень к песчинке; — какие права, обязанности и возможности есть у песчинки в камне; — нравится ли быть в камне одной из многих песчинок, и т.д. 5) Следующим этапом может быть предложение тренера разбиться на 2—3 подгруппы для продолжения темы в игровом варианте. 6) Каждая группа придумывает' некий коллективно-структурный камень и представляет его на группе, играя роль элементов или песчинок; презентация представляет собой рассказ о: — названии своей каменной структуры; — способе скрепления и взаимодействия элементов камня; — наличии или отсутствии «каменного» центра; — требованиях, предъявляемых к друг другу внутри камня; — требованиях, предъявляемых к вновь прибывшему элементу, желающему попасть в структуру камня; возможен ли компромисс?; — соотнесении желаний попасть в структуру камня и утраты свободы; и т.д. 7) Обсуждение результатов работы в группе (при необходимости). Просмотров: 2055 Категория: Психологические тренинги Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|