Перечень вопросов, обсуждаемых на супервизии

История клиента

Сведения об истории обращения: жалобы; предыдущий опыт обращений к специалистам помогающих профессий, влияние прошлого опыта общения со специалистами; формальное согласие семьи на работу; знание о наличии проблемы.
Сведения о родительской семье: условия возникновения семьи; отношения между членами семьи, важная генеалогическая информация, социо-культурные особенности семьи, недавние изменения в составе семьи; хронические и «семейные» заболевания членов семьи; надежды, планы, установки семьи.
Сведения о физическом развитии в детстве: информация о протекании беременности и родов, сведения о родовых травмах, перенесенных заболеваниях; сведения о возможных задержках развития в какой-либо период детства, физическое состояние ребенка на момент обращения к психологу, соответствие физического развития возрасту (ретардация, акселерация); наличие острых или хронических заболеваний.
Сведения о когнитивном развитии в детстве: соответствие развития интеллекта возрастной норме; трудности в обучении, успеваемость, дублирование классов.
Сведения о личности клиента: характеристика степени личностной зрелости; самооценка; мотивы поведения; защитные факторы (ресурсы); внутренняя картина болезни; изучение общей картины проблем клиента, его отношения к ним (эгодистонное/эгосинтонное расстройство), «условная приятность» (вторичная выгода) симптомов, психотерапевтический диагноз.
История возникновения проблемы/заболевания: время возникновения симптомов/признаков/поведения; связь с особенностями жизни и деятельности, с другими нарушениями и факторами жизни; наличие «светлых» промежутков, с чем, по мнению клиента, они связаны; что изменилось в худшую или в лучшую сторону в жизни клиента и его семьи с появлением проблемы.

Условия оказания помощи

имело ли место амбулаторное или стационарное лечение (например, при угрозе суицида, психической неустойчивости, неэффективности амбулаторной терапии); консультации по телефону, выезд на дом, консультации вне официального времени, ночью, в выходные, прерывание отпуска, экстренные случаи.
индивидуальная, супружеская, семейная или групповая психотерапия, интеграция моделей, один или несколько психотерапевтов.

Контекст направления:

Кто дал клиенту направление на консультирование?
Кто порекомендовал или заставил клиента обратиться к специалисту?
Почему клиента направили именно к супервизируемому специалисту?
Связывают ли специалиста с клиентом или его микросоциальным окружением какие-либо еще контакты, кроме терапевтических отношений?

Ожидания клиента

Что надеется получить от консультации клиент?
Как он выразил свои пожелания по ходу работы?
Что указывает на его скрытые желания в этом отношении?
Реальны ли желания клиента?
Почему клиент пришел именно к данному психологу (супервизируемому)?
Почему клиент именно сейчас хочет воспользоваться помощью специалиста?
Имеется ли несколько противоречащих друг другу задач (ожиданий)?

Ожидания специалиста, проходящего супервизию

Считает ли специалист себя компетентным (ой) предоставить клиенту то, чего ожидает последний?
Готов ли специалист исполнить это?
Есть ли у специалиста собственная цель в работе с клиентом (явная, неявная), от которой клиент уклоняется?

Цель работы (психотерапевтического консультирования).

Определялись ли вместе с клиентом цели консультаций?
Каковы установленные цели?
Имеются ли у специалиста гипотезы происхождения проблем у клиента?
Как определяется продвижение к установленным целям консультирования? Кто за это отвечает?
Разъяснялся ли клиенту вопрос о границах «возможного» в психотерапии и консультировании?
Каков психологический прогноз?
Какова предварительная оценка длительности общего лечения?
Какова длительность и частота консультативных встреч?
Способен ли клиент, исходя из сложности его состояния и характера, придерживаться оговоренных Вами правил?