Интимность - Формы человеческих отношений - Эрик Берн.

- Оглавление -


 

    Чем   ближе  становятся  люди,  тем  более  независимыми  и

самостоятельными  становятся  их  отношения.  Поэтому  о  самых

близких  отношениях  мы  знаем  меньше  всего.  Люди, например,

пытались определить интимность в течении  5000  лет  вплоть  до

современности  с  незначительным  успехом.  Однако я думаю, что

используя идею эго-состояний, мы можем сказать  о  ней  больше,

чем кто бы то ни было раньше.

    Интимность   --   это   искреннее   отношение   на   уровне

Ребенок-Ребенок  без   игр   и   взаимной   эксплуатации.   Они

устанавливаются Взрослыми эго-состояниями обеих сторон так, что

они  очень хорошо понимают совместные контракты и обязательства

друг перед другом, причем иногда не сказав об  этом  ни  одного

слова.  По мере того, как это понимание становится более ясным,

Взрослый  постепенное  покидает  сцену,  и,  если  Родитель  не

мешает,  Ребенок  становится  все  более  и более раскованным и

более и более  свободным.  Действительные  интимные  трансакции

происходят  между  двумя  Детскими  эго-состояниями.  Взрослый,

однако, по-прежнему остается на заднем  плане  как  наблюдатель

для того, чтобы быть уверенным, что обязательства и ограничения

выполняются.  Взрослый  также имеет задание удерживать Родителя

от вторжения и разрушения ситуации. Действительно,  способность

к  интимности  зависит  от  способности  Взрослого и Ребенка не

допускать Родителя когда нужно, но  еще  лучше,  если  Родитель

благожелательно  дает разрешение, или, самое лучшее, поощряет к

продолжению  отношений.  Поддержка  Родителя  помогает  Ребенку

избавиться  от  страха перед интимностью и гарантирует, что его

не будет сдерживать бремя или угроза вины.

    Реальность этого диалога между тремя эго-состояниями  может

быть  проверена  любым внимательным человеком, который близок к

тому, чтобы вступить в интимные отношения. Если он  внимательно

прислушается  к  голосам  в  его  голове, он услышит Ребенка, с

энтузиазмом высказывающего желание идти вперед и  познакомиться

с  человеком  лучше,  Взрослого, говорящего: "Я думаю, ты нашел

правильного человека", и Родителя, либо ворчащего о  каких-либо

вопросах   типа   социального   устройства  или  религии,  либо

вставляющего самые одобрительные комментарии типа: "Ты заслужил

право хорошо провести время в свой отпуск, но  когда  вернешься

обратно,   будешь  старательно  работать",  на  что  Ребенок  с

готовностью кивает и обещает так и сделать.

    Поскольку  Ребенок  свободен  от  Взрослой  осторожности  и

Родительского  критицизма,  он  испытывает  чувство  подъема  и

осведомленности. Он начинает видеть и  слышать,  и  чувствовать

так,  как  это  ему  действительно  хочется,  так, как с самого

начала чувствовал  прежде,  чем  он  был  испорчен  его  живыми

родителями. В этом автономном состоянии ему больше не требуется

ни  давать вещам имена, как этого обычно добивался Взрослый, ни

отчитываться в своем поведении, как этого требовал Родитель. Он

свободен отвечать прямо и спонтанно на  то,  что  он  видит,  и

слышит, и чувствует. Поскольку обе стороны доверяют друг другу,

они  свободно  открывают друг другу свой тайный мир восприятия,

опыта, поведения, не спрашивая ничего взамен, кроме наслаждения

открываться без страха.

    Для того, чтобы иметь этот вид  отношений,  Ребенок  должен

освободиться  от  внутреннего Родителя по той же самой причине,

по  какой  он  должен   отделиться   от   реальных   родителей.

Беззаботное  сексуальное  удовольствие  и интимность, например,

будут почти невозможны, если один из его живых родителей  будет

стоять  позади  него,  и те же трудности возникнут, если станет

активным внутренний Родитель как призрак в  спальне.  Он  также

должен  освободиться  от  его Взрослого, поскольку его Взрослый

ждет от него поисков смысла. Поиски смысла --  один  из  первых

способов,  каким родители портят своих детей. К примеру, они не

долго дают им слушать с чистым и спонтанным удовольствием. Рано

или поздно, в момент, когда ребенок слушает песню птицы, отец и

мать  скажут  "Птичка,  птичка",  и  ребенок  должен  повторить

"Птичка,  птичка".  Позднее  ему  может быть придется научиться

называть  разницу  между  воробьем  и  сойкой.   Эта   Взрослая

деятельность  отвлекает  Ребенка  от  слушания.  Конечно, такое

обучение необходимо и ценно, и ребенок не  мог  бы  выжить  без

него   в   свои  взрослые  годы.  Что  оказывается  неверным  в

большинстве  случаев,  это  то,  что  человек  уже  никогда  не

оказывается   снова   способным   приостановить   это  Взрослое

функционирование, так что  после  раннего  детства  большинство

людей никогда больше по-настоящему не слышат птичьего пения.

    То  же  происходит  с  тем, как люди смотрят. Родители учат

детей тому, что им не разрешается пристально смотреть на  людей

потому, что это грубо, за исключением случаев, когда они делают

это   для   специальной   цели,   возможно  в  профессиональной

деятельности, такой как парикмахер,  дерматолог  или  психиатр.

Результат таков, что большинство людей никогда по-настоящему не

видят  другого  человека  после возраста пяти лет. В отношениях

близости  каждая  сторона  возвращается  к  исходному  наивному

Детскому  эго-состоянию,  в  котором  она  свободна от подобных

Родительских запретов и Взрослых  требований  и  может  видеть,

слышать  и пробовать на вкус то, что предлагает ей мир, в самом

чистом виде. Эта свобода Ребенка является  неотъемлемой  чертой

близости,  и  она  превращает вселенную, включая солнце, луну и

звезды  в  золотое  яблоко,  которым  могут  наслаждаться   обе

стороны.

   Бывает  и  такая вещь, как односторонняя близость, в которой

одна сторона готова к близости, а  другая  сопротивляется.  Это

нечто  вроде  типичной  Бальзаковской  ситуации, в которой одна

сторона готова к любви и любит, в то время как  другая  сторона

лишь  разрешает  себе  быть  любимой.  Такая  расстановка может

эксплуатироваться   недобросовестными    людьми    для    своих

собственных  преимуществ. Многие проститутки и куртизанки знают

как освобождать открытого и интимного Ребенка  в  мужчинах  без

ослабления собственной бдительности, а сводники и хищники среди

мужчин могут эксплуатировать подобным образом женщин.

    "Эксперимент  на  близость",  в  котором  двое  людей сидят

близко друг к другу "глаза в  глаза",  и  поддерживают  контакт

посредством   взгляда,   разговаривая   прямо  друг  с  другом,

открывает много интересных вещей о близости 13.  Во-первых,  он

показывает,  что  любые  двое  людей  любого пола как чужие или

просто знакомые, могут достигнуть близости за пятнадцать  минут

или  около  этого  при  определенных  условиях.  Во-вторых,  он

показывает, что любые двое людей, которые действительно смотрят

друг на друга, и говорят прямо друг другу, всегда  (как  только

эти  и  подобные  "встречи"  происходят)  заканчивают  тем, что

нравятся друг другу.

14. Это показывает, что неприязнь возникает, когда (1) люди  не

видят по-настоящему друг друга и/или (2) люди не говорят  прямо

обращаясь друг к другу. Главным препятствием для близости похо-

же, является критический Родитель, а после него нечестный Ребе-

нок. Это поучительно,  поскольку  это  работает,  но  требуются

дальнейшие исследования, прежде чем твердые выводы будут сдела-

ны.

    Однако, чтобы  быть  справедливым  в  отношении  родителей,

следует  сказать,  что  среди них много таких, кто успешно учит

своих детей видеть и слышать больше и лучше, быть открытым  для

близости, и отличать ее от сексуальности.

 

Просмотров: 2609
Категория: Библиотека » Психология


Другие новости по теме:

  • IV. "Я" во сне - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • 5. "Я НИКОГДА НЕ ДУМАЛА, ЧТО ЭТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ СО МНОЙ" - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • ЧТО ЖЕ НАМ ДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАШ РЕБЕНОК НЕ СТАЛ НАРКОМАНОМ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ИНФИЦИРОВАН СПИДом ИЛИ ГЕПАТИТОМ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • Часть первая. ЧТО ТАКОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ, ИЛИ ВО ЧТО ЭТО Я ВПУТАЛСЯ? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 19. "РЕКВИЗИТОМ МОЖЕТ СТАТЬ ВСЕ ЧТО УГОДНО" - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 1. Что такое "другая сторона"? - Получение помощи от другой стороны по методу Сильва - Хосе Сильва, Роберт Стоун
  • Эриксон и "внутренний ребенок" - Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р.
  • Юнг и "внутренний ребенок" - Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р.
  • МЕТОДЫ "СЮРПРИЗА" И "МОЙ ДРУГ ДЖОН" - Стратегия психотерапии - Милтон Эриксон
  • Часть четвертая. "Я ТАКОЙ ЗАНУДА, ЧТО САМОМУ ПРОТИВНО!". КАК ПРЕОДОЛЕТЬ СЕРОСТЬ - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Глава 6. ЭКСПЕРИМЕНТЫ В СОННОМ СОСТОЯНИИ - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • 2. ЧТО МОЖЕТ МАЛЕНЬКИЙ РЕБЕНОК - После трех уже поздно - Масару Ибука
  • Аннотация - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • I. Физический - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • I. Мозг - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • II. Эфирный - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • Глава 2. МЕХАНИЗМ - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • V. Беспорядочный сон - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • Глава 1. ВВЕДЕНИЕ - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • II. Вещий сон - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • I. Истинное видение - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • Глава 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • II. Эфирный мозг - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • Глава 3. ВЫСШЕЕ Я - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • III. Астральный - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • I. ПСИХОТЕРАПИЯ — ЧТО ЭТО? - Психотерапия - что это. Современные представление- Дж.К. Зейг, В.М. Мьюнион
  • IV. Живой и связанный сон - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • III. Астральное тело. - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • III. Символический сон - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь