Социальная роль по Берну: ребенок, взрослый, родитель. - Коллекция типологий, классификаций типов личности

На языке психологии состояние *Я* можно описывать как систему чувств, определяя ее как набор согласованных поведенческих схем. По-видимому, каждый человек располагает определенным, чаще всего ограниченным репертуаром состояний своего *Я*, которые суть не роли, а психологическая реальность. Репертуар этих состояний мы попытались разбить на следующие категории:

1) состояния *Я*, сходные с образами родителей;

2) состояния *Я*, автономно направленные на объективную оценку реальности;

3) состояния *Я*, все еще действующие с момента их фиксации в раннем детстве и представляющие собой архаические пережитки. Неформально проявления этих состояний Я называются Родитель, Взрослый и Ребенок. 1. У каждого человека были родители (или те, кто их заменял), и он хранит в себе набор состояний *Я*, повторяющих состояния *Я* его родителей (как он их воспринимал). Эти родительские состояния *Я* при некоторых обстоятельствах начинают активизироваться. Следовательно, упрощая это понятие, можно сказать: "Каждый носит в себе Родителя".

2. Все люди (не исключая детей) способны на объективную переработку информации при условии, что активизированы соответствующие состояния их *Я*. На обыденном языке это звучит так: "В каждом человеке есть Взрослый".

3. Любой человек был раньше моложе, чем сейчас, поэтому он несет в себе впечатления прежних лет, которые при определенных условиях могут активизироваться. Можно сказать, что "каждый таит в себе маленького мальчика или девочку". Эрик Берн Игры, в которые играют люди Эрик Берн сформулировал, что любой человек свое общение с кем бы то ни было строит на одной из четырех позиций: 1. Я в порядке - Ты в порядке. 2. Я в порядке - Ты не в порядке. 3. Я не в порядке - Ты в порядке. 4. Я не в порядке - Ты не в порядке.

Физиологическая совместимость по резус – фактору крови требует сходства этого параметра, иначе существует вероятность иммунного конфликта у женщины при рождении второго ребенка.

Согласно Кеттелу, черты личности представляют собой относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в различных ситуациях и в разное время. Черты представляют собой гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени. Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики. В той мере в какой они устойчивы и предсказуемы, для успешного общения в паре желательна комплиментарность, дополнительность по данным критериям. Анализируя большое количество экспериментальных данных, Кеттел пришел к выводу, что черты личности можно разбить на категории несколькими способами. Поверхностные черты - исходные черты. Поверхностная черта представляет собой совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в "неразрывном" единстве. Например, наблюдаемое проявление неспособности сосредоточиться, нерешительность и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них. Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоянства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения. Исходные черты, напротив, представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Это некоторые объединенные величины или факторы, определяющее, в конечном итоге, то постоянство, которое наблюдается в поведении человека. Исходные черты существуют на "более глубоком" уровне личности, и определяют различные формы поведения на протяжении длительного периода времени. Кеттел пришел к выводу, что основополагающая структура личности образованна примерно шестнадцатью исходными чертами. Основные черты, выявляемые с помощью опросника Кеттела. "Шестнадцать личностных факторов"

	Название фактора по Кеттелу	Качество, соответствующее высокой оценке по фактору.	Качество, соответствующее низкой оценке по фактору.
A	Отзывчивость - отчужденность	Добродушный, предприимчивый, сердечный	Циничный, жестокий, безразличный
B	Интеллект	Своеобразный, абстрактно мыслящий	Глупый, конкретно мыслящий
C	Эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость	Зрелый, реалистичный, спокойный	Неустойчивый, нереалистичный, неконтролируемый
E	Доминантность – подчиненность	Уверенный, конкурирующий, упрямый	Застенчивый, скромный, покорный
F	Рассудительность – беспечность	Серьезный, молчаливый	Беззаботный, полный энтузиазма
G	Сознательность – безответственность	Ответственный, моралистический, стоический	Пренебрегающий правилами, нерадивый, непостоянный
H	Смелост-робость	Предприимчивый, раскованный	Неуверенный, замкнутый
I	Жесткость – мягкость	Опирающийся на свои силы, независимый	Цепляющийся за других, зависимый
L	Доверчивость – подозрительность	Принимающий условия	Упорный на грани глупости
M	Мечтательность – практичность	Творческий, артистичный,	Консервативный, приземленный
N	Дипломатичность – прямолинейность	Социально опытный, сообразительный	Социально неуклюжий, непретенциозный
O	Склонность к опасениям – спокойствие	Беспокойный, озабоченный	Спокойный, самодовольный
Q1	Радикализм – консерватизм	Вольнодумно либеральный	Уважающий традиционные, идеи
Q2	Самодостаточность – конформизм	Предпочитающий собственные решения	Беспрекословно следующий за другими
Q3	Недисциплинированность – контролируемость	Следующий собственным побуждениям	Пунктуальный
Q4	Расслабленность – напряженность	Сдержанный, спокойный	Переутомленный, возбужденный

Обсуждение исходных черт, выявляющихся с помощью опросника "16PF" Конституциональные черты – черты, сформированные окружающей средой. Согласно Кеттелу, исходные черты можно разделить на два подтипа – в зависимости от их источника. Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. Например выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменения физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты. Черты, сформированные окружающей средой, наоборот, обусловлены влияниями в в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением. Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах. Способность, темперамент и динамические черты. Исходные черты, в свою очередь, могут быть классифицированы в терминах модальности, посредством которой они выражаются. Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. Интеллект, музыкальные способности, зрительно – моторная координация – вот некоторые примеры способностей. Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. Например, люди могут работать над каким-то заданием либо быстро, либо медленно, они могут реагировать на какой-то кризис спокойно либо истерично. Кеттел рассматривает черты темперамента как конституциональные исходные черты, определяющие эмоциональность человека. Наконец Динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека. Эти черты – активирующие и направляющие субъекта к конкретным целям. Так, например, личность может быть охарактеризована, как амбициозная, стремящаяся к власти или заинтересованная в приобретении материальных благ. Общие черты – уникальные черты Как и Олпорт, Кеттел убежден, что что имеет смысл классифицировать черты на общие и уникальные. Общая черта – это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры. Например, самооценка, интеллект и интроверсия относятся к общим чертам. И, напротив, уникальные черты – это такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у одного человека. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок. Например, Салли – единственный человек, который собрал коллекцию сообщений о детской смертности в Швеции и Канаде в 1930 году. Л.Хъелл Д.Зиглер Теории личности Основные положения, исследования и применение "Питер" 2000

Социальная роль по Берну: ребенок, взрослый, родитель. - Коллекция типологий, классификаций типов личности - Вадим Сысуев.