Оглавление - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.

- Оглавление -


Введение   ..................   3

Часть I Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка

Глава 1. Определение понятия «умственная отсталость» . .    7 Глава 2. Ошибки в толковании умственной отсталости . .      15

Глава 3. Психологическая характеристика состава учащихся

вспомогательных школ ...........   23

Глава 4. Особенности высшей нервной деятельности ...   40 Глава 5. Развитие психики ..............   45

Глава 6. Методы изучения психики ..........   60

Часть II

Особенности познавательных процессов умственно отсталых детей

Глава 7. Ощущения и восприятия ...........   94

Глава 8. Развитие речи ...............   1.03

Глава 9. Развитие мышления   ............  110

Глава 10. Особенности памяти ............   127

Глава 11. Внимание ........    .......  142

Глава 12. Особенности овладения учебными и трудовыми

навыками   ................ 146

Часть III

Особенности формирования личности умственно  отсталых детей

Глава 13. Общие вопросы формирования личности ....  150

Глава 14. Особенности волевых качеств личности умственно

отсталых детей  ..............   160

Глава 15. Особенности эмоциональной сферы ......  166

Глава 16. Формирование самооценки   ......... 170

Глава 17. Формирование характера .......... 176

 

Просмотров: 874
Категория: Библиотека » Возрастная психология


Другие новости по теме:

  • Глава 14. ОСОБЕННОСТИ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Часть II. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Часть III. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 12. ОСОБЕННОСТИ ОВЛАДЕНИЯ УЧЕБНЫМИ И ТРУДОВЫМИ НАВЫКАМИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 4. ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 15. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТАВА УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 10. ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 13. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 2. ОШИБКИ В ТОЛКОВАНИИ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Часть I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ» - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 5. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 16. ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 6. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИКИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 17. ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 8. РАЗВИТИЕ РЕЧИ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 9. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 7. ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • Глава 11. ВНИМАНИЕ - Психология умственно отсталого школьника - Рубинштейн С.Я.
  • ГЛАВА IV. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШЕСТИЛЕТНИХ ДЕТЕЙ - Учителю о психологии детей - Коломинский
  • ГЛАВА V. ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА - Учителю о психологии детей - Коломинский
  • ГЛАВА III. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА - Учителю о психологии детей - Коломинский
  • ГЛАВА VII. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ШЕСТИЛЕТНИХ ДЕТЕЙ - Учителю о психологии детей - Коломинский
  • Глава 2. Развитие мышления и личности по восходящей - Психологические особенности творческого поведения- Галин
  • Глава 15. Особенности эмоциональной сферы у представителей некоторых профессий - Эмоции и чувства - Ильин Е. П.
  • Глава 16. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности - Эмоции и чувства - Ильин Е. П.
  • Глава 6. Особенности воспитания. - Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиологии патогенез - А. И. Захаров
  • Глава 4. Влияние творчества на развитие отношений личности - Психологические особенности творческого поведения- Галин
  • Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗБИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь