Гипнопедия

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

[греч. hypnos— сон paideia — обучение, воспитание] — метод обучения, основанный на восприятии и запоминании человеком звучащей речи в состоянии естественного сна. При сохранении в мозгу некоего «сторожевого пункта» в этом состоянии включаются неосознаваемые процессы высшей нервной деятельности человека, облегчающие и ускоряющие процессы запоминания информации, увеличивающие «поглотительную способность памяти» (A.M. Свядощ). Метод Г. пытались использовать в обучении иностранным языкам, однако он не получил развития из-за неясности психофизиологической природы внушающего воздействия, отсутствия объективного контроля состояния обучаемых и скептического отношения со стороны многих педагогов, психологов и психофизиологов. Г. входит в число других методов суггестопедии, основанной на внушающих воздействиях на человека. Феномен суггестивного воздействия педагога и создаваемых им ситуаций на обучающихся известен давно, как и то, что при огромных возможностях мозга воспринимать и сохранять информацию человек использует лишь незначительный объем своей памяти. Основываясь на этом, болгарский психиатр Георгий Лозанов в 60-х годах разработал метод обучения иностранным языкам, названный им суггестопедией, который состоит в создании у обучающегося, находящегося «обычном бодрствующем состоянии, установки на гипермнезию, сверхзапоминание. К суггестивным средствам, преодолевающим или снижающим психологические барьеры запоминанию, относятся: авторитет педагога или иного источника информации, инфантилизация (создание в ipynne обучающихся атмосферы «детской непосредственности»), двуплановость (предъявление педагогом и восприятие учеником осознаваемой и неосознаваемой информации), интонация, ритм, концертная псевдопассивность (состояние расслабления, релаксации в процессе занятий) и др. Г. и другие методы интенсивного обучения иностранным языкам — релаксопедия, аутотренинг, метод подпороговых воздействии, метод активизации резервных возможностей личности и коллектива и др. — принято считать вариантами суггестопедии. А.Л. Вербицкий

Просмотров: 745
Категория: Словари и энциклопедии » Психология »

Другие новости по теме:

БЕЗБУКВАРНЫЙ МЕТОД обучения грамоте

ДЕНЛОПА МЕТОД НЕГАТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ

Денлопа метод негативного воздействия

ИНФОРМАЦИОННО-РЕЦЕПТИВНЫЙ МЕТОД обучения

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД обучения

Информационно-рецептивный метод обучения

Лурия метод исследования кратковременной памяти

МЕТОД «ДЕЛЬФИ», МЕТОД МОЗГОВОГО ШТУРМА, МЕТОД МОЗГОВОЙ АТАКИ

МЕТОД БИОГРАФИЧЕСКИЙ (МЕТОД ЛИЧНЫХ ДОКУМЕНТОВ)

МЕТОД ОБУЧЕНИЯ

Метод мнимого источника информации

Метод обучения

Процессы поиска и извлечения информации из памяти

РЕПРОДУКТИВНЫЙ МЕТОД обучения

РУССКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ РЕМЕСЛУ, РУССКИЙ МЕТОД

СОЗНАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ

СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД (или сравнит., кросскультурный, компаративный метод)

Способности к иностранным языкам

Субъект – субъектный метод взаимодействия педагога и учащегося в процессе воспитания здорового образа жизни

Теория Орнштейна (восприятие времени: объем информации, сохраненной в памяти)

ЭВРИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД обучения

Гипнопедия
---

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию: