Упражнение «Многоликость чувств»

Цели: Очень важно, чтобы дети как можно раньше научились понимать свое окружение. Ведь чувства выражаются преимущественно не впрямую – словами, а опосредствованно – лицом, позой, движением, голосом. Когда дети научатся распознавать чувства другого, им будет легче идентифицировать себя с другой личностью. В этой игре дети учатся замечать чувства другого человека и связывать эти наблюдения с собственными переживаниями.

Материалы: Каждому ребенку понадобится иллюстрированный журнал, бумага для рисования, клейкая лента и карандаши.

Инструкция: Сегодня мы посмотрим, как можно выразить свои чувства с помощью лица и тела. Пролистайте журнал и найдите картинку, изображающую человека, который вас заинтересует. Вырежьте ее и приклейте на бумагу. (10 минут.)

Теперь внимательно изучите картинку и рассмотрите лицо человека. Каким образом это лицо выражает грусть или радость, любопытство или скуку? Затем рассмотрите позу человека: как он держит голову, что он делает со своими руками, ногами, всем телом? И что он этим выражает? Напишите рядом с картинкой, какое чувство испытывает изображенный на ней человек. (10 минут.)

Выберите теперь сами какое-нибудь чувство, которое вам интересно, нарисуйте человека, испытывающего это чувство. Вы можете найти себе образец или придумать что-нибудь сами. Не страшно, если ваша картинка не очень красива; главное, чтобы было показано, как лицом и телом выражается это чувство. (5 минут.)

Подумайте, пожалуйста, что вы ощущаете, когда испытываете это чувство:

как изменяется ваше лицо?
как вы дышите?
в каком состоянии находятся ваши мышцы?
что вы ощущаете в теле?
какие движения вы делаете при этом?
какие мысли или образы приходят вам в голову, когда вами овладевает это чувство?
что вам больше всего хочется сделать, когда вы испытываете это чувство?

Опишите, как вы справляетесь с этим чувством. (10 минут.)

Теперь приклейте это описание под вашу картинку. Разойдитесь по тройкам и покажите друг другу свою работу. Спросите, что переживают другие, когда испытывают выбранное вами чувство. (10 минут.)

Составьте затем из всех эскизов с текстами небольшой альбом. Дайте детям при случае рассмотреть все картинки. (5 минут.)

Анализ упражнения:

Легко ли тебе заметить чувства другого человека?
На что ты обращаешь особенное внимание — на звуки голоса, на движение, на выражение лица?
Про кого из детей в классе ты можешь сказать, что тебе легко понимать, какое чувство он испытывает?
Про каких детей ты можешь сказать, что тебе сложно угадать, какое чувство они испытывают?
Насколько хорошо ты можешь оценить чувства учителя?
Хорошо ли другие люди понимают твои чувства?
Какие чувства тобой владеют, когда ты испытываешь желание помочь другим людям?
Какие чувства тобой владеют, когда ты испытываешь желание уйти?
Какие чувства тебе чужды или неприятны?
Веришь ли ты, что животные (например, собаки) могут понимать чувства человека?
Почему люди так часто скрывают свои чувства?