Дети с отклонениями в психическом развитии

Дети с сенсорными нарушениями (зрения, слуха), поражениями ЦНС (умственная отсталость, задержка психического развития, двигательные нарушения, нарушения речи) или с сочетаниями различных нарушений. Последние могут возникать с момента рождения (пренатальное происхождение) или в течение возрастного развития. При любом происхождении происходит отставание в сроках формирования психических функций и замедленный темп их развития. Нарушается развитие речи и процесса общения. Тем не менее само развитие подчиняется тем же закономерностям, что и развитие нормального ребенка. Однако для реализации потенциала аномального ребенка требуется специальное педагогическое воздействие коррекционной направленности.