ТВОРЧЕСТВО НАУЧНОЕ

– это процесс производства познавательных инноваций в науке в форме законов, теорий, методов, моделей, принципов, технологий и т.д. Личностными формами творческой деятельности являются: а) вдохновение  (наивысший  подъём  эмоциональных и  интеллектуальных возможностей человека); б) интуиция (мгновенное озарение, которое объединяет чувственное и рациональное, сознательное и неосознанное, где неявно проявляется предварительный творческий поиск,  накопление и осмысление фактического материала, постановка  проблемы,  выдвижение  гипотезы  и  определение  набора  методов исследования);  в)  мечта  и  фантазия;  г)  воображение;  д)  догадка.  Творческий процесс в науке состоит из следующих этапов: 1) выбора предмета исследования,2) формулировки целей и задач анализа в виде поставленной цели, 3) сбора информации, 4)  определения  метода  и  способов  исследования,  5)  поиска  путей решения научной проблемы  путём приращивания новых научных идей или создание новых идеальных моделей, 6) оформление полученных данных в логически стройную систему, 7) способность принятия рисковых решений в сочетании с готовностью  их отстаивать перед лицом членов научного сообщества. Учёныйноватор должен обладать смелостью, чтобы  сломать привычные стереотипы и доказать состоятельность новых. Без борьбы (качественного скачка) невозможен переход к новому. А. Пуанкаре писал: «Не всякий способен на творчество», т.к. не может отстоять результаты своего творения. Чтобы развить творческую активность,  А.  Осборн  предлагает  концепцию  «мозгового  штурма»  или  «мозговой атаки»,  в  основе которой лежит методика раскрепощённости, что  достигается соблюдением следующих принципов: а) высказывать любую мысль без боязни, что она будет признана неудачной; б) чем более дикой покажется идея, тем более активно она будет принята; в) количество предлагаемых идей должно быть максимально большим; г) высказанные идеи не являются ничьей собственностью и каждый учёный вправе  комбинировать, видоизменять, совершенствовать идеи, которые высказали другие. Способность к творчеству  можно выработать и совершенствовать её в процессе длительного и упорного самообразования. Творческая  деятельность предполагает самостоятельность, гибкость, упорство, уверенность в себе, жажду знаний, стремление к изобретательству и экспериментированию, готовность к риску.