СЛЕПОГЛУХОТА

— сложное нарушение в развитии ребёнка. По данным Международной организации по развитию служб помощи слепоглухим, предполагаемое число людей с двойным сенсорным нарушением в мире составляет ок. 1 млн. чел. К ним принято относить всех людей, имеющих одновременно нарушения зрения и слуха: с врождённой или рано приобретённой С.; с врождёнными нарушениями зрения, теряющих с возрастом и слух; глухих или слабослышащих с рождения людей, нарушения зрения у которых появляются с возрастом; потерявших слух и зрение в зрелом или пожилом возрасте. До середины 20 в. известны лишь отдельные случаи успешного обучения слепоглухих. Эпидемия краснухи во мн. странах мира в 1963-65 стала причиной появления большого числа слепоглухих детей, что потребовало создания сети специальных школ и служб. Известно о более чем 80 наследственных синдромах, являющихся причиной С., из которых наиболее распространён синдром Ушера. К другой группе причин С. относятся различные внутриутробно, пренатально и перинатально перенесённые заболевания, из которых наиболее известна краснуха. Проблема признания детей слепоглухими имеет большое социальное значение. Определение "слепоглухой" различается в разных странах и во многом зависит от условий обучения и социальных гарантий, зафиксированных в государственных нормативных документах. Например, в США и скандинавских странах С. определяется как комбинация нарушений зрения и слуха, которая создаёт особые трудности общения и требует специального обеспечения образовательных нужд у этих детей. Категория "слепоглухой" включена в государственный регистр инвалидов, и отнесение ребёнка к этой категории гарантирует ему место для бесплатного обучения в специальной школе и особое социальное обслуживание (перевод, сопровождение, транспорт и т.д.). В Рос. Федерации не существует официального определения С. как особого вида инвалидности (инвалидность определяется только по слепоте или только по глухоте), поэтому слепоглухим не гарантировано обучение в системе специального образования и их особые потребности не учитываются при организации социального обслуживания. Единственное учебно-воспитательное учреждение - Детский дом для слепоглухих - принадлежит Министерству труда и социальной защиты населения РФ. Проблемы слепоглухоты изучает тифлосурдопедагогика.