Воспитание личности

Становление самосознания в ранней юности. Развитие личностной рефлексии. Особенности Я-концепции в ранней юности. Психологические новообразования ранней юности. Система воспитания как условие развития личности. Формирование гуманистической направленности личности.

Онтология и психология жизнедеятельности человека Описание психологической многомерности человека, различных образов человеческой субъективности предполагает предварительное выяснение вопроса о способе жизни (бытия, существования) человека, об условиях и предпосылках становления его внутреннего мира.

Особенности Я-концепции в ранней юности В ранней юности происходит постепенная смена “предметных” компонентов Я-концепции, в частности, соотношение телесных и морально-психологических компонентов своего “я”.

Психологические новообразования ранней юности Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь.

Развитие личностной рефлексии Глубина и интенсивность рефлексии зависят от многих социальных, индивидуально-типологических и биографических факторов.

Система воспитания как условие развития личности Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач различных социальных институтов.

Становление самосознания в ранней юности Примерно в 11 лет у подростка возникает интерес к собственному внутреннему миру, затем отмечается постепенное усложнение и углубление самопознания.

Формирование гуманистической направленности личности Формирование гуманистической направленности личности проходит несколько этапов.

Просмотров: 1504
Категория: Статьи

Другие новости по теме:

Блонский и психология развития ребенка

Ветви психологии

Воспитание

Детская психология

Доверительность отношений в ранней юности

Зрелость

Изучение Я-концепции

Личностное самоопределение

Личность и ее структура. Основные тезисы