Исследование социологическое

— один из основных способов развития социологического знания. Эмпирическое изучение социальных явлений началось с середины XVII в. Однако характер институциализированной деятельности оно приобрело только в 20—30-е гг. XX в. Сейчас это высоко профессионализированный специфический вид научной деятельности. Выделяют два типа социологических исследований: теоретикоприкладные, направленные на разработку новых подходов и более углубленное изучение определенных социальных проблем, и прикладные, ориентированные на практическое решение конкретных проблем. Социологическое исследование включает в себя четыре основных этапа. Разработка теоретической концепции и программы исследования. Полевой период (сбор первичных данных и их подготовка для обработки). Обработка и анализ данных. Итоговые отчеты и публикации. Разработка программы — очень важный этап, в значительной мере определяющий успех всего исследования, В программе формулируется проблема исследования, его цели и задачи, определяется объект (социальная группа — носитель исследуемой социальной проблемы) и предмет (те характеристики, в которых выражается проблема) исследования. Например, исследуя проблему профориентации молодежи, социологи в качестве объекта исследования выделяют молодежь, в качестве предмета — те ее качества, которые влияют на выбор профессии. Формулируется гипотеза исследования, т. е. предположительное Объяснение исследуемой проблемы, которое нужно подтвердить либо опровергнуть в ходе исследования. Общность, которая изучается в данном исследовании, называется генеральной совокупностью (вся молодежь, или сельская молодежь, или городская молодежь и т. п.). Однако вся генеральная совокупность обычно не исследуется. Та часть генеральной совокупности, которая непосредственно охватывается данным исследованием, называется выборкой. По полученным на выборке данным выводы распространяются на всю генеральную совокупность. Поэтому выборка должна быть репрезентативной, т. е. состав выборки по выделенным параметрам должен приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности. Мера подобия (или степень отклонения) называется ошибкой выборки. Надежной считается выборка с ошибкой в 3-5 %. Существуют специальные коэффициенты для расчета объема выборки в зависимости от допустимого уровня ошибки. Теперь необходимо перейти от теоретической модели объекта исследования к модели эмпирической, т. е. «разложить» теоретические понятия на эмпирические индикаторы — такие характеристики, которые могут быть измерены. Здесь очень важно найти точки соприкосновения теоретических понятий с реальными социальными процессами и явлениями. Поиск эмпирических значений теоретических понятий — сложная процедура, в ходе которой можно «потерять» важные характеристики объекта. Следующий шаг — превращение эмпирической системы в числовую, т. е. поиск способов количественного (числового) выражения и измерения качественных признаков и их взаимосвязей. Для решения этой задачи конструируются специальные единицы измерения, строятся шкалы и т. д. Когда проведены эти операции и разработан инструментарий исследования, проводят его проверку на небольшом количестве респондентов (опрашиваемых) — так называемое пилотажное исследование. Только после этого наступает второй — полевой этап социологического исследования, т. е. работа на основном массиве. Используются следующие основные методы сбора данных: наблюдение (включенное и невключенное); анализ документов (один из основных методов — контент-анализ, т. е. анализ смысловой нагруженности текстов); опросы (анкеты и интервью); тесты. В обработке данных, полученных в результате социологического исследования, используются многочисленные методики — от простейших методов первичной обработки (таких как группировки и эмпирическая типологизация) до сложнейших математических методов обработки, позволяющих построить модели многомерной зависимости различных характеристик исследуемого объекта. Существуют специальные компьютерные программы, которые делают эти методы достаточно доступными (SPSS, Statistica и др.). Двум основным методологическим пбдходам, существующим в социологии, соответствуют два основных типа социологических исследований, условно обозначаемых как «количественные» и «качественные». В русле социологии социоцентрической ориентации проводятся традиционные «количественные» исследования, ориентированные на изучение массовых, социально-статистических явлений и процессов. В них все индивидуальное отсеивается как случайное. Такие исследования надежны в стабильных обществах, где социальные тенденции устойчивы и долговременны. Не случайно расцвет «количественной» социологии приходится именно на такие периоды. В переломные, нестабильные периоды общественного развития требуются более гибкие подходы, которые способны уловить только формирующиеся социальные тенденции, только возникающие социальные явления. В таких ситуациях более эффективным оказывается «качественное» исследование, которое, в соответствии с установками гуманистической человекоцентрическои методологии, ориентировано именно на индивида, его субъективное восприятие меняющейся реальности и выработку новой жизненной стратегии. Это другая методология социологического исследования. Она существенно отличается от стратегий и процедур «количественной» социологии, так как базируется на иной логике на всех стадиях научного поиска: от теоретической установки исследователя, фокуса его интереса до процедуры сбора и интерпретации данных. Главное отличие общей стратегии «качественного» исследования состоит в открытом, поисковом, неструктурированном подходе к проблемной ситуации; в многомерном исследовании объекта на основе отсутствия предварительной схемы, оставляющей «за скобками» исследования многие, особенно новые, аспекты исследуемой проблемы: здесь теоретическая концепция формулируется не в начале исследования, а «на выходе»; в изучении объекта в естественных для него условиях с использованием гибкого, не формализованного инструментария (нарративные — повествовательные — интервью, фокус-групповое исследование и т. п.). Современная социология все более широко использует «качественные» методы и виды исследования, такие как исследования отдельных общностей (кейсстади), труднодоступных для анализа другими методами, таких как преступные группировки, социальные элиты, религиозные секты и т. п.; этнографические исследования различных уникальных культурных групп, таких как казачество, крестьянство и т. п.; исторические исследования — семьи, истории жизни человека и т. д. Однако в крупных социологических исследованиях методы «количественной» и «качественной» социологии обычно используются совместно в различных комбинациях или параллельно.