ПСИХОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ

отрасль психологической науки, изучающая поведение, функционирование и структуру психического отражения реальности и деятельности индивидов и групп, связанных с созданием и использованием компьютеров, включая их программное обеспечение. Основные научные проблемы П. к.: 1) изучение закономерностей и принципов организации различных видов человеческой деятельности, осуществляемой посредством компьютеров; 2) изучение закономерностей и принципов организации диалога человека и ЭВМ; 3) изучение законов психического отражения и развития при использовании ЭВМ; 4) совершенствование концептуальных моделей различных видов психической активности. Основная прикладная задача П. к.— разработка психологических основ создания эффективных компьютеризованных систем. Центральное положение психологической модели мышления в контексте компьютеризации — тезис о неалгоритмической природе мышления. Сущность творческого мышления не сводится к алгоритму, она проявляется прежде всего в ломке старых и создании новых алгоритмов, в осуществлении мышления способом, отличным от алгоритмических процедур. Неалгоритмическая, модель есть модель мышления как деятельности, где развертываются процессы целеобразования, смыслообразования и мотивообразования, выражающие ее творческую природу. При оценке уже достигнутого уровня интеллектуальности ЭВМ, проектов ее совершенствования, обоснования выбора конкретного уровня компьютеризации важно учитывать психологические характеристики интеллектуальной деятельности, которые не воспроизводятся в «интеллектуальных» компьютерных системах: мотив, эмоциональная регуляция, целеобразование. Из психологических принципов организации взаимодействия человека и ЭВМ наибольшее внимание уделяется принципу индивидуализации. Компьютеризация имеет определенные психологические последствия — совокупность изменений, порождаемых ею в психике. Эти изменения значительны и относятся к познавательным и эмоционально-мотивационным процессам, к сознанию и бессознательному, к личности и индивидуальности. Изменения могут быть ситуативными и устойчивыми, прямыми и побочными. Изучение последствий компьютеризации и организации ЭВМ с их учетом — одна из актуальных задач П. к.

Просмотров: 789
Категория: Словари и энциклопедии » Психология »

Другие новости по теме:

«ИДЕИ К ФИЛОСОФИИ ПРИРОДЫ КАК ВВЕДЕНИЕ В ИЗУЧЕНИЕ ЭТОЙ НАУКИ»

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ

Виды мышления

Дооперациональная стадия или уровень развития мышления

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КЛИЕНТА

ИЗУЧЕНИЕ МАЛЫХ ГРУПП

ИЗУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Культура мышления

МЕСТО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ

МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

МОДЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МОДЕЛЬ ПОДСИСТЕМ (СИСТЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ)

Международные психологические организации

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

Методы организации и осуществления учебно-позновательной деятельности

Модель организации образовательного пространства профильного обучения

Модель организации содержания профильного обучения

Мышления уровни развития

Нарушения мышления

ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Основные исторические этапы развития психологической науки

ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ

Программное обеспечение (ПО) поддержки издательской деятельности для нужд учебного заведения

Психологические свойства деятельности

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Теория медиаобразования как развития «критического мышления»

УРОВЕНЬ Е - ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ СИМВОЛИЧЕСКИХ КО ОРДИ НАЦИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИ ЖЕНИЙ

Уровни организации человека

Формы организации образовательной деятельности детей

ПСИХОЛОГИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
---

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию: