ВЕРБАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ

Вообще – исследование научения с использованием вербальных стимульных материалов и вербальных реакций. "Вербальный" здесь используется довольно широко и охватывает печатный и письменный, а не только устный материал. Изучение вербального научения исторически включает ряд процедур, таких как научение через парные ассоциации, научение последовательности и решение вербальных задач. В последние годы сам термин перестал употребляться, прежде всего, потому, что область исследования, обозначенная таким образом, была разработана учеными с бихевиористской ориентацией. Такие исследователи имели тенденцию рассматривать научение языку как научение вербальному поведению и предполагали, что общие принципы научения, выведенные из их экспериментов, могли использоваться в качестве основания для теоретического анализа всех лингвистических явлений. Сейчас немногие придерживаются такой позиции, и предпочитаются термины психолингвистика и психология речи как обозначения этой общей области. Эти термины содержат коннотации, противоположные бихевиористским.