|
|
psyoffice.ru » Словари и энциклопедии » Педагогика » Российская педагогическая энциклопедия. Под ред. В. Г. Панова, 1993 г.
РОССОЛИМО Григорий Иванович[5(17).12.1860, Одесса, — 29.9.1928, Москва], невропатолог и психоневролог. Окончил мед. ф-т Моск. ун-та (1884). С 1889 приват-доцент, с 1890 зав. клиникой нервных болезней Моск. ун-та. В 1911 вышел в отставку в знак протеста против реакц. мер министра просвещения Л. А. Кассо. На собств. средства основал и содержал (1911—17). Ин-т дет. неврологии и психологии, к-рый после 1917 передал в дар Моск. ун-ту (впоследствии первая в Европе клиника нервных болезней дет. возраста). С 1917 проф. МГУ, зав. каф. нервных болезней, директор Невро-логич. ин-та им. А. Я. Кожевникова. Работал в комиссиях Наркомздрава, Нар-компроса, в военно-сан. управлении РККА. Один из организаторов и редакторов «Журнала невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова» (1901), один из основателей Об-ва невропатологов и психиатров. Труды Р. охватывают широкий круг вопросов неврологии, дефектологии и патопсихологии. Р. предложил ряд приборов для объективного исследования функций нервной системы, описал особый симптом (пальцевой рефлекс ноги), указывающий на поражение двигательного пути головного и спинного мозга, одним из первых стал применять хирургич. методы лечения. Широкую известность имели предложенные им в 1910 методы количеств, исследования психич. функций, т. н. психол. профили Р. — серии индивидуально и фронтально предъявляемых задач на «осмысливание», «восприимчивость», «запоминание», «воображение», «внушаемость» и т. д., оценки за к-рые выводятся в зависимости от кол-ва задач, решённых за определённое время. На основе полученных данных Р. вычерчивал спец. график («профиль»), к-рый, по его мнению, фиксировал психол. черты индивида. Представления о «психич. функциях», возможностях их количеств, выражения, из к-рых исходил Р., не соответствуют теоретич. уровню совр. психологии и, по-видимому, не отражают существа того или иного дефекта (см., напр., Лурия А. Р., Высшие корковые функции человека.., М., 1962). Однако работы Р. имели большое значение для развития дет. и патологич. психологии, понимания эмоций, привычек и характера ребёнка, в т. ч. «критич. фаз» в его развитии. Соч.: Психол. профили, M., 19172; План исследования дет. души, M., 19223; Курс нервных болезней, М.-Л., 19303 (ред.); Эксперим. исследование психомеханики по индивидуальным и массовым методам, М., 1930. Лит.: Неврология, невропатология, психология, психиатрия. Сб., посвящённый 40-летию научной, врачебной и пед. деятельности проф. Г. И. Россолимо. 1884—1924, М., 1925 (библ.); «Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова», 1929, кн. 3—4 [поев. Г. И. Россолимо]; Брусиловский Л. Я., Г. И. Россолимо, «Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова», 1960, т. 60, в. 12. М. С. Роговин.
Категория: Словари и энциклопедии » Педагогика » Российская педагогическая энциклопедия. Под ред. В. Г. Панова, 1993 г. Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|