Взрослый обучающийся

человек, обладающий пятью основополагающими характеристиками, отличающими его от невзрослых обучающихся: 1. Он осознает себя все более самостоятельной, самоуправляемой личностью. 2. Он накапливает все больший запас жизненного (бытового, профессионального, социального) опыта, который становится важным источником обучения его самого и его коллег. 3. Его готовность к обучению (мотивация) определяется его стремлением при помощи учебной деятельности решить свои жизненно важные проблемы и достичь конкретных целей. 4. Он стремится к безотлагательной реализации по лученных знаний, умений, навыков и качеств. 5. Его учебная деятельность в значительной мере обусловлена временными, пространственными, бытовыми, профессиональными, социальными факторами (условиями).