Анастази А. Дифференциальная психология.

Категория: Библиотека » Психодиагностика | Просмотров: 30097

Автор:   
Название:   
Формат:   HTML, DOC
Язык:   Русский

Скачать по прямой ссылке

Дифференциальная психология
16. Dennis, W. Infant development under conditions of restricted practice
and of minimum social stimulation: a preliminary report. /. genet. Psychol., 1938, 53, 149-158.
17. Dennis, W. Does culture appreciably affect patterns of infant behavior? J.
soc. Psychol., 1940, 12, 305-317.
18. Dennis, W. The significance of feral man. Amer. J. Psychol., 1941, 54,
425-432.
19. Dennis, W. Is the newborn infant's repertoire learned or instinctive? Pnychol.
Rev., 1943, 50, 330-337.
20. Dennis, W. A further analysis of reports of wild children. Child Developm.,
1951, 22, 153-158.
21. Dennis, W. and Dennis, Marsena, G. Behavioral development in the first year
as shown hv forty biographies. Psychol. Rec, 1937, 1, 349—361.
22. Dennis, W., and Dennis, Marsena G. The effect of cradling practices
upon the onset of walking in Hopi children. /. genet. Psychol., 1940, 56, 77-86.
23. Forgus, R. H. The effect of early perceptual learning on the behavioral
organization of adult rats. /. сотр. physiol. Psychol., 1954, 47, 331-336.
24. Fromme, A. An experimental study of the factors of maturation and practice
in the behavioral development of the embryo of the frog, Rana pipiens. Genet. Psychol. Monog., 1941, 24, 219—256.
25. Fuller, J. I. and Scott, J. P. Heredity and learning ability in infrahuman
mammals. Eugen. Quart., 1954, 1, 28—43.
26. Furchtgott, E. Behavioral effects of ionizing radiations. Psychol. Bull.,
1956, 53, 320-334.
27. Gesell, A. Wolf child and human child. N.Y.: Harper, 1941.
28. Gesell, A, The ontogenesis of infant behavior. In L. Carmichael (Ed.), Manual
of child psychology. (2nd Ed.) N.Y.: Wiley, 1954, 335-373.
29. Gesell, A., et al. The first five years of life. N.Y.: Harper, 1940.
30. Gesell, A. and Amatruda, Catherine S. Developmental diagnosis. (2nd Ed.)
N.Y.: Hoeber, 1917.
31. Cesell. A., and Thompson, Helen. Twins T and С from infancy to adoles-
cence: a biogenetic study of individual differences by the method of co-twin control. Genet. Psychol. Monogr., 1941, 24, 3—122.
32. Gos, M. Les reflexes conditionnels chez I'embrvon d'oiseau. Bull. Soc. sci.
Liege, 1935, 4, 194—199, 246—250.
33. Hall, С S. Emotionality in the rat.V. сотр. Psychol., 1934, 18, 385-404;
1936, 22, 61-68, 345-352; 1937, 24, 369-376.
34. Hall, C. S. The genetics of behavior. In S. S. Stevens (Ed.), Handbook of
experimental psychology. NY.: Wiley, 1951, 304—329.
35. Hall, C. S., and Klein, S. J. Individual differences in aggressiveness in rats.
J. сотр. Psychol., 1942, 33, 371-383.
36. Halverson, H. M. The acquisition of skill in infancy. J. genet. Psychol.,
1933, 43, 3-48.

Наследственность и среда: методология 155
37. Harris, H. E. An analysis of the maze-learning scores of bright and dull rats
with reference to motivational factors. Psychol. Rec, 1940 4 130-136.
38. Hayes, Catherine. The ape in our house. N.Y.: Harper, 1951.
39. Hayes, K. J., and Hayes, Catherine. The intellectual development of a
home-raised chimpanzee. Proc. Amer. philos., Soc, 1951, 95 105-109.
40. Hayes, K. J., and Hayes, Catherine. Imitation in a home-raised chimpanzee.
J. сотр. physiol. Psychol., 1952, 45, 450—459,
41. Hayes, K. J., and Hayes, Catherine. The cultural capacity of the chimpanzee
Human Biol., 1954, 26, 288-303.
42. Hebb, D. O. The organization of behavior. N.Y.: Wiley, 1949.
43. Heron, W. T. The inheritance of brightness and dullness in maze learning
ability in the rat. /. genet. Psychol., 1941, 59, 41—49.
44. Hilgard, J. K. The effect of early and delayed practice of memory and
motor performances studied by the method of co-twin control. Genet. Psychol. Monogr., 1933, 14, 493-567.
45. Hirsch, J., and Tryon, R. C. Mass screening and reliable individual
measurement in the experimental behavior genetics of lower organisms. Psychol. Hull; 1956, 53, 402-410.
46. Hofstaetter, P. R. Testuntersuchungen an japanischcn Kindern und das
Reifungsproblem. Z. Kinderforsch., 1937, 46, 71 — 112.
47. Hooker, D. The prenatal origin of behavior. Lawrence: Univer. Kansas Press,
1952.
48. Hunt, E. L. Establishment of conditioned responses in chick embryos. /.
сотр. physiol. Psychol., 1949, 42, 107—117.
49. Hard, 1. M. C. The wild boy ofAveyron. (Transl. by C. and M. Humphrey.)
N.Y.: Appleton-Century-Crofts, 1932.
50. Kellogg, W. N. A further note on the «wolf children» of India. Amer. J.
Psychol., 1934, 46, 149-150.
51. Kellogg, W. N., and Kellogg, Luella A. The ape and the child. N.Y.: Whittlesey
House. McGraw-Hill, 1933.
52. Kuo, Z. Y. Ontogeny of embryonic behavior in aves: I. The chronology and
general nature of the behavior of the chick embryo. /. exp. Zooi, 1932, 61, 395-430.
53. Kuo, Z. Y. Ontogeny of embryonic behavior in aves: III. The structure and
environmental factors in embryonic behavior. /. сотр. Psychol., 1932, 13, 245-272.
54. Kuo, Z. Y. Ontogeny of embryonic behavior in aves: IV. The influence of
embryonic movements upon the behavior after hatching. /. сотр. Psychol., 1932, 14. 109-122.
55. Kuo, Z. Y Development of acetylcholine in the chick embryo. /. Neurophysioi,
1939, 2, 488-493.
56. Levinson, B. Effects of fetal radiation on learning. /. сотр. physiol. Psychol.,
1952, 45, 140-145.

156 Дифференциальная психология
57. Lindsley, D. В. Heart and brain potentials of human fetuses in utero. Amer.
J. Psychol, 1942. 55, 412-416.
58. Luchins, A. S., und Korgus, К. Н. The effect of differential post-weaning
environment on the rigidity of an animal's behavior. J. genet. Psychol., 1955, 86, 51-58.
59. Milner, Esther. A study of the relationships between reading readiness in
grade one school children and patterns of parent-child interaction. Child Develpm., 1951, 22, 95-112.
60. Munn, N. L. The evolution and growth of human behavior. Boston: Houghton
Mifflin, 1955.
61. Pratt, К. С The neonate. In L. Cannichael (Ed.), Manual of child psychology.
(2nd Ed.) N.Y.: Wiley, 1954, 215-291.
62. Riess, B. F. The effect of altered environment and of age on mother
young relationships among animals. Ann. N. Y. Acad. Sci., 1954, 57, 606-610.
63. Rundqist, E. A. Inheritance of spontaneous activity in rats. J. сотр. Psychol.,
1933, 16, 415-438.
64. Scott, J. P. Genetic differences in the social behavior of inbred strains of
mice. /. Hered, 1942, 33, 11-15.
65. Scott, J. P. New directions in the genetic study of personality and intelligence.
Eugen. News, 1953, 38, 97-101.
66. Scott, J. P., and Charles, Margaret S. Some problems of heredity and
social behavior. /. gen. Psychol., 1953, 48, 209—230.
67. Scott, J. P., and Fuller, J. L. Research on genetics and social behavior at
the Roscoe B. Jackson Memorial Laboratory, 1946—1951-a progress report. J. Hered., 1951, 42, 191—197.
68. Searle, L. V. The organization of hereditary maze-brightness and
mazedullness. Genet. Psychol. Monogr., 1949, 39, 279—325.
69. Shirley, Mary M. A motor sequence favors the maturation theory. Psychol.
Bull., 1931, 28, 204-205.
70. Shirley, Mary M. The first two years: Vol. I. Postural and locomotor
development. Vol. II. Intellectual development. Minneapolis: Univer. Minn. Press, 1931, 1933.
71. Silverman, W. Shapiro. F., and Heron. W. T. Brain weight and maze learning
in rats. /. сотр. Psychol., 1940, 30, 279-282.
72. Singh. J. A. L., and Zingg, R. M. Wolf-children and feral man. N.Y.: Harper,
1942.
73. Smith, Marian W. Wild children and the principle of reinforcement. Child
Develpm., 1954, 25, 115-123.
74. Spelt, D. K. The conditioning of the human fetus in utero J. exp. Psychol,.
1948, 38, 338-346.
75. Sperry, R. W. Mechanisms of neural maturation. In S. S. Stevens
(Ed.), Handbook of experimental psychology. N.Y.: Wiley, 1951, 236-280.

Наследственность и среда: методология 157
76. Squres, P. С. Wolf children of India. Amer. J. Psychol., 1927, 38, 313—
315.
77. Stockard, C. H., Anderson, O. D., and James, W. T. Genetic and endocrine
basis, for differences in form and behavior. Philadelphia: Wistar Inst. Press, 1941.
78. Stone, C. P. Methodological resources for the experimental study of innate
behavior as related to environmental factors. Psychol. Rev., 1947 54, 342-347.
79. Stratton, С М. Jungle children. Psychol. Bull., 1934, 31, 596-597.
80. Straver, L. C. Language and growth: the relative efficacy of early and
deferred vocabulary training, studied by the method of co-twin control, Genet. Psychol. Monogr., 1930, 8, 209-319.
81. Tait, С D., Jr., Wall, P. D., Balmuth, Muriel, and Kaplan, S. J. Behavioral
changes following radiation. II. Maternal behavior and maze performance. USAF, Sch. Aviat. Med., 1952, Spec. Вер. ii.
82. Thompson, W. R., and Heron, W. The effects of restricting early experience
on the problem-solving capacity of dogs. Canad. J. Psychol., 1954, 8, 17-31.
83. Thompson, W. R. The heredity-environment problem, Bull. Marit. psychol.
Ass., 1955, 30-10.
84. Tinbergen, N. The study of instinct. London: Oxford Univer. Press, 1951.
85. Tryon, R. C. The genetics of learning ability in rats: preliminary report.
Univer. Calif Pub/. Psychol., 1929, 4, 71-89.
86. Tryon, R. C. Genetic differences in maze-learning ability in rats. 39th
Year*., Nat. Soc. Stud. Educ, 1940, Part I, 111-119.
87. Whiting, J. W. M., and Child, I. L. Child training and personality: a cross-
cultural study. New Haven: Yale Univer. Press, 1953.
88. Wickens, D. D., and Wickens, Carol. A study of conditioning in the
neonate. /. exp. Psychol., 1940, 25, 94—102.
89. Zingg, R. M. Feral man and extreme cases of isolation. Amer. J. Psychol.,
1940, 53, 487-517.
90. Zingg, R. M. Reply to Professor Dennis' «The significance of feral man».
Amer. J. Psychol., 1941, 54, 432-435.



Связаться с администратором



Похожие публикации:

  • Гендерные различия адаптационных способностей в младшем школьном возрасте
  • Мониторинг результатов диагностики адаптации первоклассников и пятиклассников к школе
  • Социометрический статус и самооценка
  • Белоусова З.И., Овсянникова В.В. Социально-психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков.
  • Мужчина и женщина: запросы на психотерапию – различия и общее
  • Савченко Валерия Витальевна, Маркова Галина Владимировна, Савченко Алевтина Владимировна, Хижняк Олеся Викторовна. Социально-коммуникативное развитие детей среднего дошкольного возраста
  • Особенности поведения подростков в конфликтах
  • Кравченко Татьяна Викторовна. Мастер-класс: Особенности социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
  • Инговатова Елена Ювенальевна. «Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Феномен детской субкультуры».
  • Женский и мужской мозг: различия
  • Красноборова В.С. Зачем психологу измерять школьную тревожность
  • Борисова Наталья Дмитриевна. Гендерное воспитание детей в сюжетно-ролевой игре
  • Корректурная проба – метод диагностики внимания (инструмент школьного психолога).
  • Связь рукопожатия и брака
  • Рахубенко Татьяна Егоровна. Использование игры-драматизации в социально-нравственном воспитании детей старшего возраста.
  • Формы работы с родителями учащихся, относящихся к группе риска.
  • Марина Трофимова. Презентация «Разработка модели воспитательно-образовательного процесса ДОУ по формированию социально-личностного развития ребенка»
  • Исаева Ольга Сергеевна. Учебное пособие «Дифференциальная психология»
  • Существует ли «мужской» и «женский» мозг?
  • Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. Информатика. Рабочая тетрадь для 2 класса. В 2 частях
  • Иванова Анастасия Сергеевна. Статья «Воспитание у детей среднего дошкольного возраста культуры поведения»
  • Кумаченко Наталья Анатольевна. Родительского собрание-практикум: «Преодоление фонетико-фонематического недоразвития речи ребенка».
  • Важенина Наталья Николаевна. Формирование речевой культуры поведения старших дошкольников
  • Морозова Анастасия Михайловна. Социально-педагогическая работа с детьми группы риска в условиях дошкольного образовательного учреждения
  • Социально-психологическое сопровождение семьи в рамках родительского клуба в соответствии с требованиями профстандарта
  • Старочкина Татьяна Павловна. Социально-коммуникативное развитие дошкольников
  • Сексуальность женщин и мужчин, отношение к сексу у разных полов
  • Клеймёнова Светлана Гаригиновна. Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей
  • Бульгина Ирина Евгеньевна. Презентация 'Социально-коммуникативное развитие дошкольников в сюжетно-ролевой игре'
  • Позднякова Ирина Владимировна. «Технологии социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста»
  • Копкина Ольга Михайловна. Статья: «Адаптация детей в ДОУ как социально-педагогическая проблема»
  • Обатнина Елена Валериевна. 'По следам колобка' Спортивное развлечение на улице для детей младшего и среднего возраста.
  • Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. Информатика. Рабочая тетрадь для 3 класса. В 2 частях
  • Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. Информатика. Рабочая тетрадь для 4 класса. В 2 частях
  • Белова Ольга Викторовна. Социально – психологические особенности межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
  • Мусалеева Мария Сергеевна. Социальная адаптация детей к жизни, посредством театрализованной деятельности.
  • Определить сексуальную ориентацию можно по расширяющимся зрачкам
  • А.В. Юревич. Социальная психология революций.
  • Любезных Галина Ивановна. Презентация «Художественная литература, как средство воспитания культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста»
  • Матвеева Оксана Сергеевна. Методики реализации социально-коммуникативной компетентности в условиях комбинированных групп у детей с задержкой психического развития
  • Замятина Александра Владимировна. Мастер-класс Тема: «Гиперактивный ребенок – способы взаимодействия»
  • Гайкова И.И. Физика. Учимся решать задачи. 9 класс
  • Шурыгина Георгия Сергеевна. Строгость или вседозволенность?
  • Ахвердиев Тофик Акберович. Психологическая диагностика школьников
  • Матвеева Н.В., Челак Е.Н. и др. Информатика. Контрольные работы для 3 класса
  • Болдина Елена Александровна. КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ «Социальное развитие ребенка через формирование гендерной принадлежности»
  • Курсова Кристина Андреевна. Формы, методы и средства воспитания детей среднего дошкольного возраста в неполной семье
  • Герасичева Ольга Николаевна. «Мотивация познавательной деятельности детей среднего возраста»
  • Программа коррекционно-развивающих занятий для детей, имеющих низкий уровень учебной мотивации
  • Тип; Туре



  • Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:      
    Код для вставки в форум (BBCode):      
    Прямая ссылка на эту публикацию:      


     (голосов: 0)

    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь