Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога.

Категория: Педагогическая психология, Психодиагностика | Просмотров: 64229

Автор:   
Название:   
Формат:   HTML, DOC
Язык:   Русский

Скачать по прямой ссылке

Рабочая книга практического психолога
сультирование заняло не более 40 минут по времени. В следующие дни мальчик ходил с ребятами на речку, где они жгли ночью костер, пекли картошку на углях и рассказывали страшные истории.
Возможной причиной фобии этого мальчика было неудачное объяснение матери факта, почему отец не живет вместе с ними. Мальчик не хотел быть «бабником», как его отец. Фобия на темноту появилась у мальчика вскоре после ухода отца из семьи и продолжалась почти четыре года.
Индивидуальное консультирование, направленное на преодоление и профилактику депрессивного состояния и суицидальных намерений
Депрессия — тоскливое, подавленное настроение с осознанием собственной недостаточности. Это настроение сопровождается чувством пессимизма, однообразием представлений.
Человек, находящийся в депрессии, совершенно по-особому воспринимает мир, совсем не так, как раньше.
Существует большое количество реальных причин, вызывающих депрессию: тяжелые заболевания, развод, смерть родного человека, финансовый кризис.
Депрессия, возникшая по этим причинам, будет называться реактивной, т. е. депрессия, возникшая как реакция на внешние раздражители. Второй вид депрессии — эндогенная, т. е. внутреннего происхождения. Но все эти ситуации имеют общую черту — человек воспринимает их как те, над которыми он не может установить контроль.
Симптомы депрессии: — физические (бессонница, потеря аппетита, усталость,
вялость, соматические заболевания);
156
Работа психолога-консультанта
— моторика (пассивность, опущенные плечи, сутулость, плаксиво-озабоченное выражение лица, монотонная тихая речь);
— эмоции (подавленное настроение, отсутствие всех желаний, потеря интереса к жизни);
— жизненная позиция (недоверчивость, враждебность по отношению к людям, обвинение себя во всех смертных грехах).
Депрессии подвержены люди с 20 до 50 лет. Некоторые испытывают депрессию один раз в жизни, но большинство людей оказываются в ее власти через каждые 2-3 года, длительность депрессии — 2-4 месяца. 5% из находящихся в депрессии кончают жизнь самоубийством.
Призывы типа: «Соберись, ты же можешь, когда захочешь!» — только убеждают депрессивного человека в том, что никто его не понимает. Для снятия душевного дискомфорта у человека, находящегося в депрессии, психолог должен:
1. Помочь найти причину депрессии.
2. Сориентировать клиента на то, что события и люди вокруг нас не являются ни плохими, ни хорошими. Все *+» и «-» расставляем мы сами в своей голове.
3. Попытаться найти вместе с клиентом варианты выхода из безвыходной, на первый взгляд, ситуации.
4. Посмотреть на неразрешимую вроде бы ситуацию с юмором.
5. Рекомендовать клиенту заняться однообразной трудоемкой работой, требующей концентрации внимания на ней.
6. Рекомендовать клиенту заняться спортом, причем обязательно включить в спортивную программу упражнения на растяжку, т. к. в процессе физической нагрузки в кровь выбрасываются морфиноподобные вещества и алкоголь. Они помогает снять отрицательные эмоции, поднять настроение.
7. Попытаться найти плюсы в сложившейся ситуации.
157
Рабочая книга практического психолога
Страх и депрессия приводят к тому, что страдающий от них человек может зайти настолько далеко, что единственным спасением от его страданий он будет считать самоубийство.
Существуют аффективные, демонстративно-шантажные и истинные формы суицидального поведения.
Аффективные суицидальные действия развиваются, когда человек не успевает подвергнуть сознательной переработке остро травмирующее его событие.
Смысл демонстративно-шантажных попыток состоит в оказании психологического давления на окружающих значимых лиц с целью изменения конфликтной ситуации в благоприятную для себя сторону (вызвать к себе жалость, сочувствие, избавиться от грозящих неприятностей и т. п.).
В основе истинного, аффективного и демонстротив-но-шантажного типа суицидального поведения лежит конфликт.
В любом конфликте существуют, во-первых, объективная ситуация; во-вторых, субъективное осознание сложности этой ситуации; в-третьих, оценка личностью своих возможностей для преодоления этой сложной си-тауции; в-четвертых, реальные действия личности в такой ситуации.
Конфликтная ситуация приобретает характер суици-доопасной, когда человек осознает предельную сложность, а свои возможности — как недостаточные, переживая при этом острую фрустрацию. Суицидальные действия выбираются как единственно возможный для себя выход.
Однако то, что суицидальное поведение строится на основе конфликта, не означает, что всякий конфликт ведет к суициду.
Суицидоопаеные реакции не могут появиться вне связи с личностными особенностями.
Необходимо подчеркнуть, что какого-либо единого критерия, указывающего на вероятность совершения
158
Работа психолога-консультанта
суицида тем или иным человеком, нет. Определение риска возможного суицида — задача чрезвычайно трудная. Вопросы о том, кого следует считать потенциальным суицидентом, с какого момента и при каких условиях, не имеют однозначного решения.
Факторами риска являются:
— условия семейного воспитания:
а) отсутствие отца в раннем детстве;
б) эмоциональная отверженность в детстве;
в) воспитание в семье, где есть алкоголики, психически больные, а также родственники с асоциальными формами поведения;
г) воспитание в семье, где были случаи самоубийств, попытки самоубийств или суицидальные угрозы со стороны близких;
— частая смена места жительства, учебы, работы;
— активное употребление алкоголя, наркотических средств;
— совершение суицидальных попыток.
К числу действий, которые говорят о высоком риске суицида, относятся:
— открытые высказывания о желании покончить с собой;
— косвенные намеки на возможность суицидальных действий (например, публичная демонстрация петли из каких-либо гибких предметов; игра с оружием с имитацией самоубийств и т. д.);
— активная предварительная подготовка, целенаправленный поиск средств покончить с собой (собирание таблеток, поиск и хранение отравляющих жидкостей и т. д.);
— фиксация на примерах самоубийства (частые разговоры о самоубийствах вообще);
— нарушение межличностных отношений, сужение круга контактов, стремление к уединению;
159
Рабочая книга практического психолога
— изменившийся стереотип поведения: например, несвойственная замкнутость и снижение двигательной активности у подвижных общительных людей;
— внезапное проявление несвойственных ранее черт — аккуратности, откровенности, щедрости (раздача личных вещей, например);
— утрата интереса к окружающему (вплоть до полной отрешенности);
— размышления на тему самоубийства могут приобретать художественное оформление, например, рисунки, иллюстрирующие депрессивное состояние (гробы, кресты, виселицы и т. п.), стихи.
При определении степени суицидального риска психологу необходимо выявлять и сопоставлять как просу-ицидальные, так и антисуицидальные предпосылки. Антисуицидальными личностными факторами могут быть, например, эмоциональная привязанность к близким, родительские обязанности, выраженное чувство долга, представление о позорности и греховности суицида и т. д. Чем больше отмечено антисуицидальных факторов в сознании человека, тем менее вероятны суицидальные действия, и наоборот.



Связаться с администратором



Похожие публикации:

  • Минигалиева М.Р. - Психологическое консультирование: Теория и практика
  • Юраш Юлия Викторовна. Рабочая программа педагогога-психолога в соответствии с ФГОС
  • Манухина Н.М. Краткосрочное психологическое консультирование: модель 1-3 встреч с клиентом
  • Сосюк Ирина Николаевна. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
  • Белоусова З. И., Мищик Л. И. Психодиагностика в начальной школе. Методическое пособие для практического психолога и учителя начальной школы.
  • Продолжительность различных работ практического психолога
  • Шавеко О.Ю.. Психолог или гость? Психологическое консультирование с учетом культурного контекста
  • Ягнюк К.В. Психологическая помощь: информация для потенциального пользователя
  • Лукьянченко Н.В. Психологическое просвещение в практической психологии (на примере научно-популярной лекции «Психология оптимизма»)
  • Барлас Т.В. Психологический практикум для чайников. Введение в профессиональную психологию.
  • Людмила Широкова. Проективные карты в работе педагога-психолога
  • Меновщиков В. Ю. - Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями
  • Елизаров А.Н. - Основы индивидуального и семейного психологического консультирования
  • Мария Гуляко. Возможно ли психологическое консультирование онлайн?
  • Сухинина Татьяна Викторовна. Видеопрезентация проекта «Разноцветное лето!» (отчёт по плану работы на летний период педагога-психолога)
  • Под ред.. Бодалева А. А., Деркача А. А., Лаптева Л. Г. - Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом.
  • Абрамова Г.С. Практическая психология
  • Гиппиус С. ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ. ГИМНАСТИКА ЧУВСТВ
  • Самоукина Н. - Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги.
  • Соковнина М.С. Разделение областей профессиональной деятельности психолога
  • Красило А.И. - Психологическое консультирование: проблемы, технологии: Учебное пособие
  • Вязовцева Елена Исхаковна. Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя ДОУ 'Использование ИКТ и мультимедийных средств в работе психолога'
  • Тимофеева С. Особенности работы семейного психолога в дошкольном образовательном учреждении
  • Тобиас Лестер. Психологическое консультирование и менеджмент. Взгляд клинициста.
  • Екатерина Штырбу. Мифы и реальность психологического консультирования в Интернете
  • Венгер А. Л. - Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 1
  • Алешина Юлия - Индивидуальное и семейное психологическое консультирование
  • Саватеева Светлана Павловна. Здоровьесберегающие технологии в работе педагога – психолога ДОУ
  • Бебик М.А. Танцевально-двигательная терапия с семьями и детьми
  • Как выбрать хорошего психолога. Онлайн или очная терапия?
  • Худоян С.С. Психологическая проблема: сущность, характеристики, виды
  • Венгер А. Л.- Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 2
  • Хамитова И.Ю. Практика в онкологическом центре как этап становления профессиональной идентичности
  • Собчик Л. Н. - Рисованный апперцептивный тест РАТ + стимульный материал
  • Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях
  • Нельсон-Джоунс Р. - Теория и практика консультирования
  • Викулова Оксана Николаевна. Использование элементов сказкотерапии в работе педагога-психолога.
  • Кравцова Александра Александровна. Три кита в современной работе педагога психолога в ДОУ.
  • Шевандрин Н.И. - Основы психологической диагностики: Учебник для вузов: В 3 ч.: Ч. 2
  • Черник Д.Г., Кирина Л.С., Балакин В.В. Налоговое консультирование
  • Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия
  • Гамзина Е.Н. Решение проблем симбиоза в практике педагога-психолога
  • Использование информационно–компьютерных технологий в работе школьного психолога
  • Зачем нужен школьный психолог?
  • Кочюнас Р. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
  • Гончарук В. А. - Маркетинговое консультирование
  • Райгородский Д.Я. - Практическая психодиагностика. Методики и тесты
  • Профессия психолог
  • Мищев Владимир. Психология отношений.
  • Плетников В.В. Опыт психологического консультирования в ситуациях родительского запроса на изменение поведения ребенка



  • Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:      
    Код для вставки в форум (BBCode):      
    Прямая ссылка на эту публикацию:      


     (голосов: 0)

    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь