|
|
Аллан Джон. Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках.Категория: Педагогическая психология, Психотерапия и консультирование, Социальная работа | Просмотров: 46111
Автор: Аллан Джон.
Название: Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках. Формат: HTML, DOC Язык: Русский Скачать по прямой ссылке ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА
Сегодня мы будем размышлять о земле. Что приходит вам на ум, когда вы думаете о земле?.. Подумайте о двух значениях слова «земля» — мир и грязь, почва. Теперь закройте глаза. Я буду беседовать с вами об образах, связанных с землей, время от времени останавливаясь, чтобы дать возможность вашему воображению отправиться в странствие. РЕЛАКСАЦИЯ И НАПРАВЛЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ Положите головы на руки или на парты. Определите свое внутреннее ощущение. Немного подвигайтесь, чтобы устроиться поудобнее. Теперь обратите внимание на свое дыхание... сделайте вдох и выдох. Необходимо немного замедлить дыхание... медленно вдыхайте и медленно выдыхайте. Вы чувствуете, как вами овладевает чувство глубокого покоя и расслабления... Теперь, когда вы успокоились и расслабились, вы обрели способность вслушаться в мой голос. Вам всем приходилось иметь дело с землей. Когда мы отправимся в воображаемое путешествие, некоторые впечатления, быть может, покажутся вам знакомыми. Вам, вероятно, удалось побывать в различных странах мира или видеть их по телевизору или в кино. Представьте себе, что вы находитесь в пустыне. Оглянитесь вокруг. Посмотрите на сухой песок. Прислушайтесь к звукам. Что ощущает ваша кожа? Теперь представьте, что вы находитесь в дебрях джунглей. Здесь очень высокая влажность; вас окружает зеленая стена. А теперь вы очутились в холодной Арктике. Вокруг вас только лед и снег. Теперь мы отправимся высоко в горы. Что вы видите? А теперь мы отправимся вглубь, к центру Земли. Что вы чувствуете? Что вы видите вокруг себя? Теперь мы отправимся к поверхности Земли, чтобы повнимательнее рассмотреть_почву. Вы видите, как что-то движется в почве? Как пахнет почва? Какова она на ощупь? Что-нибудь растет в почве? Быть может, вы уже посадили сад. Я уверен, что вам всем приходилось увязать или даже кататься в грязи. Быть может, вам доводилось ощущать как содрогается поверхность Земли во время землетрясения, или видеть, как она трескается. Подумайте о том, что вам больше всего нравится и не нравится в земле. У вас, быть может, уже появились какие-то фантазии по поводу земли. Пусть все эти образы свободно проносятся через ваше сознание, и если какой-нибудь образ привлечет ваше внимание, постарайтесь сосредоточиться на нем. Как только вы ясно представите себе этот образ, откройте глаза и дайте ему возможность перейти на лист бумаги. Реакция на тему Тема земли вызвала появление сильных позитивных (54 % ), негативных (21 %) и амбивалентных образов (19 % ). К числу общих образов относятся вулканы и взрывы земли. Интересно отметить, что младшие школьники (9 —10 лет) нарисовали Землю так, как она выглядит с воздуха или из космоса. С художественной точки зрения большинство рисунков были признаны удачными и оригинальными. Два рисунка были отнесены к разряду стереотипных. Трое учеников заимствовали изображения друг у друга. По поводу земли у младших учеников возникли более глубокие и позитивные ассоциации, чем у старших. Реакции многих старших ребят носили амбивалентный характер. Огонь ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА Сегодня мы будем размышлять об огне. Что приходит вам на ум, когда вы думаете об огне? Что представляет собой огонь? Откуда он возникает? РЕЛАКСАЦИЯ И НАПРАВЛЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ Для того чтобы включить ваше воображение в работу, вам необходимо сесть поудобней, закрыть глаза и приступить к медленному дыханию... вдох... выдох... вдох... выдох... Теперь я хочу, чтобы время повернулось вспять и доставило вас в прошлое. Представьте себе, что вы первые люди на Земле. Вы только что впёрвые увидели огонь. На что походит огонь? Какие чувства он вызывает у вас? Что делают и чувствуют окружающие вас люди? Для какой цели вы используете огонь? Для освещения, отопления, приготовления пищи или защиты от диких зверей? Оглянитесь вокруг. Нет ли поблизости вулканов? Не выплескивается ли из них вещество, похожее на огонь? Какие истории вы можете рассказать о волшебстве огня? Пусть в вашем сознании проносятся картины, как на киноэкране. Теперь время начинает двигаться вперед и доставляет вас в день сегодняшний. Картины плывут по экрану, и вы начинаете размышлять о роли огня" в со- временном мире... Вам, быть может, доводилось разводить костер на бивуаке. Вы чувствуете запах сосисок, которые разогреваются на костре. Прислушайтесь к звукам, которые издает костер. Я уверен, что каждому из вас, по-настоящему продрогнув от холода, доводилось тесниться у бивуачного костра. Представьте себе, что именно в такой ситуации вы сейчас оказались. Что вы чувствуете в темноте, вдруг заметив, что кто-то зажег спичку или включил фонарь, чтобы осветить ваш путь? Вам, быть может, доводилось видеть огромные костры на пляже, куда свозили все рождественские елки для сжигания. Вы видите эту картину на своем экране? На что это походит? Какие звуки вы слышите? Какой запах вы ощущаете? Подумайте о том, что вам нравится в огне, чем он вам" помогает. Позвольте этим картинам проникнуть в ваше сознание, когда вы медленно делаете вдох и выдох. Теперь рассмотрим огонь с другой точки зрения. Вам приходилось когда-нибудь видеть, как огонь выходит из-под власти человека? На что походил такой огонь? Что вы при этом чувствовали? Быть может, вам приходилось испытывать боль от ожога или видеть, как огонь причиняет боль другим людям. Пусть эти картины появятся на вашем экране. Медленно делайте вдох и выдох, размышляя о том, что вам не нравится в огне. Вам, быть может, снился огонь или приходили в голову фантазии, связанные с огнем. Задумайтесь на минутку и посмотрите, не появятся ли на вашем экране какие-нибудь картины. Я уверен, что сегодня на вашем экране появлялись различные картины огня. Какая картина задержалась в вашем- сознании дольше других? Дайте этой картине приобрести ясные контуры. Через несколько минут я попрошу вас открыть глаза и нарисовать эту картину на листе бумаги, расположенном перед вами. Реакция на тему Все дети с энтузиазмом участвовали в занятиях изобразительным искусством и направленным формированием образов. Самыми популярными были изображения вулканов, лесных пожаров, открытия огня, бивуачных костров, каминов и пожаров домов. Из всего контингента 49 % детей дали огню негативную или деструктивную интерпретацию, а 41 % — позитивную. 10 % изображений содержали как позитивные, так и негативные компоненты. Все учащиеся в «классах выравнивания» нарисовали сцены насилия, разрушения и безудержности в проявлениях чувств. С художественной точки зрения лишь немногие изображения можно назвать стереотипными. Многие рисунки свидетельствовали о творческих способностях и оригинальности их создателей. Вода ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА Сегодня предметом нашего воображения будет вода. Что возникает в вашем сознании, когда вы думаете о воде? РЕЛАКСАЦИЯ И НАПРАВЛЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ Для обеспечения непрерывной работы воображения необходимо удобно сесть, закрыть глаза и медленно сделать вдох... Теперь необходимо медленно выдохнуть... вдохнуть и выдохнуть... вдохнуть... выдохнуть... Теперь я хочу, чтобы вы поразмышляли о воде. Когда я буду говорить, в вашем воображении, как на киноэкране, будут возникать картины. Делая медленный вдох и выдох, вы будете размышлять о различных видах воды... Представьте себе ощущение, которое испытывает ваша кожа, когда вы оказались под дождем или ливнем и промокли до нитки... Представьте себе стремительный поток реки. Как звучит река? Какая вода на вкус?.. Вам, быть может, приходилось плавать в океане. Вы можете представить, что вы находитесь в океане? Какая вода на вкус?.. Что вы видите в воде? Что ощущает ваше тело, когда вы плаваете на поверхности воды... или когда погружаетесь в воду? Что вы ощущаете, когда ваше тело полностью погружено в во; Подумайте о тех звуках, которые издает вода, когда вы медленно вдыхаете и выдыхаете... вдыхаете и выдыхаете. А теперь подумайте о том, сколько веселья может доставить вам вода. На экране вашего сознания возникают картины. Быть может, вы играете в воде, скатываетесь с водной горки или бегаете летом под разбрызгивателем. Впустите в свое сознание образы. Иногда вода доставляет мало радости. Подумайте о том, что испытывает человек, оказавшийся без воды. Он испытывает жажду. Быть может, вы вспомните то время, когда вы наглотались много воды в бассейне или океане? Что вы при этом чувствовали? Приходилось ли вам тонуть? Быть может, вас захватывал врасплох ливень или тропический муссон. Вы видели наводнение в природе или на экране телевизора? Что вы при этом испытывали? Интересно, вызывала ли у вас вода фантазии или мечты. Задумайтесь на минутку и посмотрите, не возникают ли на вашем экране какие-либо образы или картины. Вам, быть может, известны какие-то истории, связанные с водой. Вероятно, вы слышали о Ноевом ковчеге или Робинзоне Крузо. На экране вашего сознания возникают картины. Одну из картин вы видите более ясно, чем другие. Сосредоточьтесь на ней. Откройте глаза и нарисуйте эту картину на листе бумаги, который лежит перед вами. Реакция на тему В целом эта тема вызвала появление преимущественно позитивных образов (71 %), причем негативные образы составили только 18 % . К числу общих позитивных образов относятся водопады, горные озера и ручьи, плавание и заход солнца. К числу негативных образов относятся утопление и поллюция (загрязнение). У многих детей, особенно у младших, тема воды вызывала спокойные, мирные чувства. С художественной точки зрения несколько рисунков были признаны удачными и оригинальными. Связаться с администратором Похожие публикации: Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|