Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

Труд-ность достижения предметов
Потреб-ностей (реали-зации
Моти-вов);
слож-ность
внутрен-
него мира
1 . Карьера, престиж, слава и т.п.


2. Власть


3. Матери- альные блага
и ценности
1 . Трудовые профессиональ-ные действия
2. Различные нетрудовые действия (интриги, угодничество и т.п.), в том числе криминальные
Действия, направленные на обретение власти (интриги, устранение соперников и т.п.), в том числе криминальные
1 . Трудовые профес-
сиональные действия
2. Действия, направленные на выгодное заму-жество (женить-бу) и сохранение обеспечиваю-щего материаль-
ные блага брака
3. Мошенничес-тво и прочие криминальные
действия 1 . Доминирую-щий мотив и все другие значимые мотивы, не относящиеся к сфере духовно-нравственных ценностей — в
связи с труд-ностью их
реализации, а также страхом потери или
пресыщением

2. Нереализо-ванные значимые мотивы

Сложный и «как
бы легкий»
(трудность мира
незначима)


Принцип
ценности




Духовно-
нравст-
венная


—







Слож-
ность
внутрен-
него мира





1 . Содержа-
ние профес-
сиональной
деятельности
(призвание)


2. Семья






3. Непрехо-
дящий глубо-
кий интерес
(интересы),
увлеченность
(увлеченно-
сти), не отно-
сящиеся к
профессии
Трудовые профессио-
нальные действия, яв-
ляющиеся для человека главной ценностью
жизни


Действия в семейных
отношениях, связанные с любовью к жене
(мужу), детям, близким
родственникам, являющиеся главной ценно-
стью жизни
Действия, связанные с
глубоким интересом
(увлеченностью), являющиеся главной
ценностью в жизни


I . Нереализо-ванность или несущност-ность семейных
отношений
2. Значимые несущностные мотивы
(карьера, слава и т.п.)
1. Нереализо-ванность в профессио-
нальной сфере (работа без призвания)
2. Значимые несущностные мотивы
1 . Нереализо-ванность в профессио-
нальной сфере (работа без призвания)
2. Нереализо-ванность или несущно-
стность семейных
отношений
3. Значимые несущностные мотивы













Сущност-ный («как бы простой» и «как бы
легкий») — трудность и сложность незначимы Принцип
сущно-
стности
Сущ-
ностная

Духов-
ное
(когни-
тивно-
сущно-
стное)
—

Генерализо-
ванный мотив сущностного единения с миром
Действия, связанные с
сущностными сторонами жизни (опреде-
ляющими общее ее содержание)
—


* Для сложного и трудного и сложного и «как бы легкого» типа жизненного мира — наиболее вероятные варианты

Глава 4. Возрастное развитие: факторы и закономерности
§ 1. Предмет и методы возрастной психологии
Возрастная психология изучает процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека. Особенно интенсивно человек развивается в начале жизненного пути — с рождения до 17 лет, пока стремительно взрослеющий ребенок не окончит школу и не вступит во взрослую жизнь. В соответствующем разделе возрастной психологии выявляются закономерности и факты детского развития.
Помимо детской психологии и психологии отрочества возрастная психология включает также акмеологию* (психологию развития зрелой личности) и геронтопсихологию.
* Акме (греч.) — вершина; в психологии под акме понимается вершина жизни, период расцвета личности.