Карабанова Ольга Александровна. Возрастная психология. Конспект лекций. Учебное издание.

Содержание
Предисловие 6
Лекция 1
Предмет и задачи возрастной психологии
1.1. Общая характеристика 7
1.2. Понятие «развитие» 11
1.3. Основные теоретические модели развития 16
1.4. Теоретические и практические задачи психологии
развития 17
1.5. Основные разделы возрастной психологии 19
1.6. Связи возрастной психологии с другими разделами
психологии 20
Лекция 2
Возрастная психология как самостоятельная
научная дисциплина
2.1. Социально-историческая природа детства 23
2.2. Развитие детства в истории общества 30
2.3. Предпосылки возникновения возрастной психологии
как самостоятельной научной дисциплины 34
Лекция 3
Стратегии и методы возрастной психологии
3.1. Методы исследования 36
3.2. Проекты (формы) исследования психического развития
в онтогенезе 45
3.3. Стратегии исследования 46
Лекция 4
Факторный подход к проблеме движущих сил
психического развития ребенка
4.1. Общая характеристика 49
4.2. Теории нативизма 51
4.3. Теории эмпиризма. Проблема движущих сил психического
развития ребенка в бихевиоризме 62
4.4. Теория конвергенции двух факторов 67
Лекция 5
Концепция психического развития ребенка 3. Фрейда
5.1. Движущие силы психического развития 72
5.2. Развитие сексуальных целей и сексуальных объектов 74
5.3. Развитие структуры личности 75
5.4. Развитие защитных механизмов 76
5.5. Стадии психосексуального развития 77

4 ■ Возрастная психология. Конспект лекций
Лекция 6
Проблема развития мышления ребенка в ранних работах
Ж. Пиаже
6.1. Основные закономерности 82
6.2. Стадии развития мышления 86
6.3. Проблема эгоцентрической речи и эгоцентрического
мышления 89
Лекция 7
Операциональная концепция развития интеллекта
Ж. Пиаже
7.1. Движущие силы развития 93
7.2. Основные стадии развития интеллекта 95
Лекция 8
Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона
8.1. Движущие силы развития 105
8.2. Периодизация развития личности 108
Лекция 9
Культурно-исторический подход. Теория психического
развития ребенка Л. С. Выготского
9.1. Основные закономерности психического развития
ребенка 121
9.2. Учение о психологическом возрасте 123
9.3. Учение о высших психических функциях 127
9.4. Проблема соотношения обучения и развития 134
9.5. Значение концепции Л. С. Выготского 137
Лекция 10
Проблема движущих сил и причин психического
развития ребенка в деятельностном подходе
10.1. Принцип социально-исторической обусловленности
развития психики 138
10.2. Роль социальной среды и наследственности 141
10.3. Роль общения 142
10.4. Роль деятельности. Понятие «ведущая деятельность» 144
Лекция 11
Проблема возраста и возрастной периодизации
в культурно-историческом подходе
11.1. Критерии возрастной периодизации 148
11.2. Периодизация психического развития ребенка
Д. Б. Эльконина 150

Содержание ■ 5
Лекция 12 Младенческий возраст
12.1. Особенности пренатального развития ребенка 155
12.2. Кризис новорожденности 156
12.3. Возникновение потребности в общении со взрослым 159
12.4. Психологические особенности младенческого возраста 162
Лекция 13 Ранний возраст
13.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность 168
13.2. Закономерности в развитии предметно-орудийных
действий 171
13.3. Психологические новообразования умственного развития .... 172
13.4. Эмоционально-личностное развитие 175
13.5. Кризис трех лет 181
Лекция 14 Дошкольный возраст
14.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность 185
14.2. Теории детской игры 186
14.3. Психологические новообразования 198
14.4. Психологическая готовность ребенка к школе 201
Лекция 15
Младший школьный возраст
15.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность 205
15.2. Проблема психологической адаптации ребенка к школе 210
15.3. Психологические новообразования младшего
школьного возраста 213
Лекция 16 Подростковый возраст
16.1. Место подросткового возраста в периодизации 216
16.2. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность
и психологические новообразования 218
Лекция 17 Зрелые возрасты
17.1. Критерий достижения взрослости 225
17.2. Проблема периодизации 225
17.3. Возрастные кризисы 229
17.4. Развитие когнитивной сферы 231
Вопросы для самопроверки 233
Список литературы 235