ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

психические акты, в результате которых возникает новое знание, не выводимое логическим путем из известных. Этим Т. д. принципиально отличаются от репродуктивного (конвергентного) мышления. В основе творчества лежит продуктивное (дивергентное) мышление. В случае репродуктивного мышления используется опора на сформированные ассоциации и преобразование объекта человек осуществляет по известной ему программе. В случае же продуктивного мышления характерным является ориентация на латентные, неявные свойства и признаки объекта; поиск этих признаков осуществляется по программам, которые формируются непосредственно в ходе данного акта мышления. Есть две особенности продуктивного мышления, которые постоянно надо иметь в виду при изучении и проектировании деятельности человека в СЧМ. Во-первых, этот вид мышления представляет собой поиск с определенной направленностью, зависящей от цели, к которой стремится человек, от установки, мотивации, эмоционального состояния. Во-вторых, в процессе продуктивного мышления должны преодолеваться прочные ассоциации, «гаситься» высокопотенциальные признаки и актуализироваться энграммы и признаки, ранее не осознаваемые. Вместе с тем, творческие акты не есть результат только продуктивного мышления. Творческие идеи приходят в виде озарения, видимо, за счет работы подсистемы спонтанной отражательно моделирующей активности, входящей в состав целевой функциональной системы. Для отбора и включения в процессы принятия решений этих идей необходимо логическое репродуктированное мышление. Основными условиями, способствующими творчеству, являются: 1) личностные особенности (наличие креактивности); 2) определенный уровень активации толовного мозга (он не должен быть чрезмерно высоким); 3) возможность получения подсказки; 4) способность человека не упустить свежую мысль. Т. д. играют большую роль для операторов, работающих в СЧМ игрового типа (Г. М. Зараковский).