ВЫПОЛНЕНИЕ

В самом широком смысле выполнение может приравниваться к поведению; то есть любая активность или набор реакций, которые оказывают некоторое воздействие на окружающую среду. Однако в определенных контекстах имеются нюансы использования, (а) Выполнение иногда приравнивается к достижению в том смысле, что включается некоторое измерение адекватности поведения. Дело в том, что выполнение часто рассматривается как поведение в некоторой определенной ситуации, требующей определенных реакций, как при выполнении теста. Следует различать этот способ употребления от тестов выполнения, где специально имеются в виду тесты, в которых роль языка сведена к минимуму, или тесты, которые исследуют только моторную координацию, (б) Термин выполнение часто используется в общем смысле, включающем только то, что является явным. В этом смысле различия проводятся между выполнением и компетентностью (3) или между выполнением и научением. В этих случаях выполнение относится к явному, наблюдаемому поведению, в то время как компетентность или научение относятся к скрытым, предполагаемым состояниям или процессам внутри организма. Наиболее распространенный пример этого явления - совершенно сытая крыса, которая только что получила несколько дюжин подкреплений для нажимания на рычаг, все еще "знает", как и когда нужно нажимать, даже если уровень выполнения будет нулевым вследствие изменений в мотивации.